人教版2020屆中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析 抒懷言志類 專項(xiàng)訓(xùn)練.doc

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人教版2020屆中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析 抒懷言志類 專項(xiàng)訓(xùn)練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 詩(shī)歌鑒賞 (共5題；共62分) 1. （10分）閱讀下面這首詩(shī)，回答小題。 無(wú)題 李商隱 相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。 蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。 （1）“東風(fēng)無(wú)力百花殘”這句景物描寫在詩(shī)中有什么作用？ （2）談?wù)勀銓?duì)千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的理解。 2. （10分）閱讀《大堰河——我的保姆》（節(jié)選），回答問(wèn)題。 ①我是地主的兒子， 也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的 大堰河的兒子。 大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家， 而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的， 大堰河啊，我的保姆。 ②大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗? 你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的園地， 你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 （1）“我”既是地主的兒子，又是大堰河的兒子，這樣說(shuō)是否矛盾？為什么？ （2）第②節(jié)中寫了哪些意象？有什么作用？ 3. （10分）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。 江上 【明】孫蕡① 江上青楓初著花，客帆和月宿蒹葭。 云過(guò)疏雨數(shù)千點(diǎn)，臨水小村三四家。 風(fēng)起漁船依釣石，潮回歸雁認(rèn)平沙。 秋懷已向南云盡，又是滄洲②閱歲華。 【注釋】①孫蕡（fn）：字仲衍，號(hào)西庵先生，廣東南海人。②滄洲：濱水的地方。 （1）楓樹(shù)是不會(huì)開(kāi)花的，詩(shī)人卻說(shuō)“青楓初著花”，你如何理解？ （2）本詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的心境？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 4. （22分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草凄凄鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 （1）解釋下面的詞語(yǔ)。 ①歷歷：________ ②鄉(xiāng)關(guān)：________ （2）判斷下列說(shuō)法的正誤 ①詩(shī)的前兩句從傳說(shuō)入筆，寫由黃鶴樓生發(fā)的聯(lián)想。 ②詩(shī)的五六句寫昔人乘著黃鶴見(jiàn)到的漢陽(yáng)晴川和鸚鵡洲的景致。 ③詩(shī)的七八句寫出了詩(shī)人悲苦凄涼，日暮思?xì)w的哀怨愁緒。 ④傳說(shuō)崔顥登黃鶴樓本欲賦詩(shī)，因見(jiàn)此詩(shī)而作罷，感慨道：“眼前有景道不得，李白題詩(shī)在上頭?！? （3）詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字？在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。 （4）這首詩(shī)的前四句中，“黃鶴”三見(jiàn)，“空”字重出，是否有重復(fù)之嫌，為什么？ （5）五，六句寫登樓所見(jiàn)的實(shí)景，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言將畫(huà)面描述出來(lái)。 5. （10分）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 （1）詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ （2）從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩(shī)人哪些情感？ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、 詩(shī)歌鑒賞 (共5題；共62分) 1-1、 1-2、 2-1、 2-2、 3-1、 3-2、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 5-1、 5-2、