2020年秋語文版九年級上冊（2020）第7課 平凡的世界同步練習(xí)（II ）卷.doc

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2020年秋語文版九年級上冊（2020）第7課 平凡的世界同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共5分) 1. （1分）選出下面詞語書寫全部正確的一項(xiàng)（ ）。 A . 孤舟 榆錢 退色 勸慰 B . 香爐 糾紛 磕頭 牽掛 C . 占據(jù) 黑痣 姿式 焚燒 D . 卜問 暑假 純真 宛惜 2. （1分）下列句子中劃線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 在作文時，我們一定要詳略得當(dāng)，絕不能添枝加葉，畫龍點(diǎn)睛。 B . 小張被大家問得啞口無言 ， 只有默默低頭承認(rèn)錯誤。 C . 你如果因?yàn)檫@點(diǎn)挫折便自暴自棄 ， 那這輩子都難有所成就了。 D . 這堂詩歌鑒賞課，語文老師匠心獨(dú)運(yùn)，以畫配詩，詩、畫相得益彰 ， 意韻無窮。 3. （1分）下列標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 我們倒是些大傻瓜，我們說：“他一輩子一事無成?！被蛘哒f：“我今天什么事也沒有做……” B . 我們最豪邁、最光榮的事業(yè)乃是生活得寫意。其余一切事情，執(zhí)政、致富、建造產(chǎn)業(yè)，充其量也不過是這一事業(yè)的點(diǎn)綴和從屬品。 C . 一個人到了三十歲的邊頭就會發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么：一顆臼齒、一段盲腸、一些頭發(fā)、一點(diǎn)點(diǎn)和人開玩笑的興味，這意味著他已經(jīng)失去了那大半個青春。 D . 個人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時候，就可以脫下它來洗滌，把它再補(bǔ)好。 4. （1分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 核心素養(yǎng)是個人終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)。 B . 走進(jìn)人民公園，看到的是美麗的花海和沁人心牌的花香。 C . 校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。 D . 通過對古典詩文的朗誦，讓學(xué)生感受到了祖國語言文字的韻律美。 5. （1分）下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） A . 令愛這次獲得大獎，多虧了您的悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x您。 B . 本學(xué)會將于明晚舉辦文學(xué)創(chuàng)作研討會，敬請王先生蒞臨指導(dǎo)。 C . 凡獲得一等獎的同學(xué)，本組委員會將惠贈《魯迅全集》一套。 D . 這次辦理出國手續(xù)，多虧了您幫忙。明天我將登門致謝，請您在家恭候。 二、 拓展閱讀 (共1題；共4分) 6. （4分）閱讀下文，回答問題 向上的風(fēng) 鄭彥英 ①連綿的灰色戈壁灘，蜿蜒的黃色祁連山，還有曠野里的灰白色風(fēng)車，縮成一團(tuán)的蒼黃色梭梭草，顏色接近，一望無際。雖然汽車高速奔馳，但景色似乎不變，因?yàn)榻幒瓦h(yuǎn)處幾乎完全一樣。 ②忽然一聲喚：“到瓜州了，下車吃瓜。” ③路邊搭了個簡陋的布棚，棚下放著長條桌和方桌，上面擺著西瓜和哈密瓜，一個長相普通的中年婦女朝我們微笑，身后是一個八九歲的女娃。要了一個哈密瓜和一個西瓜，以我在鄭州的經(jīng)驗(yàn)搭眼看去，應(yīng)該有五十斤左右，上秤一稱，卻不到四十斤，不禁感嘆。 ④切開了，哈密瓜是黃瓤，西瓜是紅瓤，顏色就把人鎖住了，一入口，那種甘甜爽利，頓時讓人進(jìn)入忘我境界。 ⑤女老板把刀放在條桌上，似乎是下意識地擦著手，女娃在一邊收拾瓜皮?！坝兴兀聪词??！迸习逭f著，指指旁邊一個木桶。 ⑥木桶平放在桌上，裝著一個水龍頭，水流兒很細(xì)，但在大戈壁上，已經(jīng)難能可貴。 ⑦我不禁問女娃：“跟你媽賣瓜呢？”女娃點(diǎn)點(diǎn)頭?！罢Σ簧蠈W(xué)呢？”女娃一笑，沒看我，還是擦著桌子，說：“暑假呢?！? ⑧車開出很遠(yuǎn)了，我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺，甚至還說到意義。 ⑨一個多小時以后，我們迫不及待地奔向月牙泉。 ⑩一汪泉水，清澈如仙女的清淚，周圍任何一座沙山傾瀉下小小一角，都會把月牙泉埋掉，但是棱角分明、曲線嫵媚的沙山就立在那里，千百年來，月牙泉卻安然無恙。 ?風(fēng)忽然來了，裹著黃沙，打著臉和眼。眼當(dāng)然緊緊閉住了，心里卻在想，不說沙山下來，就這風(fēng)裹的沙子往月牙泉里一落，不到十天半月，月牙泉不被沙子填滿才怪。 ?臉上沒有沙子打了，便睜開眼，卻發(fā)現(xiàn)那陣裹沙子打我的風(fēng)是一個龐大的風(fēng)團(tuán)，灰蒼蒼的風(fēng)團(tuán)已經(jīng)吹到沙山底部，然后昂著頭，竟然直直地朝上吹去。一個人的帽子被風(fēng)卷了起來，帽子和沙子被風(fēng)裹著，很快就到了山頂，轉(zhuǎn)眼之間，就翻過山去了。 ?我不禁感嘆：“月牙泉的風(fēng)有靈性，沿著沙山往上走?！? ?同行的朋友認(rèn)真地說：“不是什么靈性，月牙泉周圍的山勢，決定了不管多大的風(fēng)，一旦進(jìn)入月牙泉區(qū)域，必然往山上走，不但能帶走風(fēng)里的沙子，甚至能裹挾沙山上的黃沙?！? ?這番話讓我感慨萬千，對奇特的現(xiàn)象，為什么要加上人性的思考呢？為什么要強(qiáng)加給它們所謂的高尚呢？為什么要賦予它們深刻的含義呢？21教育網(wǎng) ?這種反省持續(xù)到回去的路上，不禁想到了瓜棚下的母女。她們那不卑不亢、真實(shí)善良的微笑，讓戈壁灘不再枯燥的微笑，也許就如這向上的風(fēng)，是本性，所以才那么平實(shí)真切。 ?風(fēng)，向上的風(fēng)，正因?yàn)楹茈y遇到，所以讓我難以忘懷。 （1）說說文章第①段在全文中有何作用。 （2）文章第⑧段中寫道：“車開出很遠(yuǎn)了，我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺。”請結(jié)合文章第②－⑦段，概括讓“我們”產(chǎn)生特殊感覺的原因。 （3）請從修辭手法的角度賞析第15段中畫線句的妙處。 （4）結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ?7段的理解。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共3分) 7. （3分）請你根據(jù)要求，在學(xué)校開展的以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動中，完成下列相關(guān)任務(wù)。 （1）下表是某同學(xué)在活動中搜集到的有關(guān)閱讀的數(shù)據(jù)材料，請你從“人均閱讀量”和“人均閱讀”時長中各得出一條結(jié)論。 年度 人均閱讀量 人均閱讀時長（每天） 紙質(zhì)書（本） 電子書（本） 紙質(zhì)閱讀（分鐘） 手機(jī)閱讀（分鐘） 2012 4．39 2．35 15．38 16．52 2013 4．77 2．28 13．43 21．70 （2）閱讀量應(yīng)當(dāng)關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級將舉行一次“我們該讀什么書”專題討論會，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請你準(zhǔn)備好發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡述理由。 畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品，讀的時候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。 汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。 （3）下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書感受”的帖子?，F(xiàn)在請你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用比喻方法，生動形象地表達(dá)你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。 探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。 采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細(xì)咀嚼、慢慢品味。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共5分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 拓展閱讀 (共1題；共4分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共3分) 7-1、 7-2、 7-3、