【電氣設(shè)計自動化論文】LED電子顯示屏設(shè)計

【電氣設(shè)計自動化論文】LED電子顯示屏設(shè)計,電氣設(shè)計,自動化,論文,led,電子顯示屏,設(shè)計 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）手冊(2015 屆) LED 電子顯示屏的設(shè)計 學(xué) 院 電子信息工程學(xué)院 專 業(yè) 電氣工程及其自動化 姓 名 指導(dǎo)教師 職 稱 助教 等 級 碩士 學(xué)號：1108441072附件 4 學(xué)號：附件 學(xué)號：附件2目 錄本科畢業(yè)論文(設(shè)計任務(wù)書…………………………………X本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告………………………………X本科畢業(yè)論文(設(shè)計)中期報告………………………………X本科畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)記錄………………………………X本科畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯記錄………………………………X本科畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定表……………………………X3本科畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書（指導(dǎo)教師、學(xué)生共同簽訂）學(xué)號 1108441072 姓名 指導(dǎo)教師題目 LED 電子顯示屏的設(shè)計題目來源 A.實驗 B.實習(xí) C.工程實踐 D.社會調(diào)查 E.教研 F.科研 G.其它類別 A.論文 B.設(shè)計 C.其它 性質(zhì) A. 理論研究 B. 應(yīng)用研究 C. 綜合研究 D.其它一、指導(dǎo)教師責(zé)任。（一）指導(dǎo)教師應(yīng)端正思想，把培養(yǎng)人才放在首位,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實事求是的作風(fēng)。（二）指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育，對畢業(yè)論文（設(shè)計）進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)（不少于 8 次），對畢業(yè)論文（設(shè)計）是否由其獨立完成進(jìn)行審查。（三）指導(dǎo)教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計）期間請假應(yīng)事先布置學(xué)生任務(wù)，或委托他人代為指導(dǎo)。請假 2 周以上者，須經(jīng)院系批準(zhǔn)；請假超過 4 周者，應(yīng)及時向院（系）申請調(diào)整指導(dǎo)教師。（四）接受并并執(zhí)行院系指導(dǎo)教師遴選和評價具體辦法以及學(xué)校、院系相關(guān)考核。二、學(xué)生責(zé)任。（一）學(xué)生應(yīng)按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定，參加畢業(yè)論文（設(shè)計）與綜合訓(xùn)練。（二）學(xué)生應(yīng)重視畢業(yè)論文（設(shè)計），嚴(yán)格遵守學(xué)校、院系相關(guān)制度；按照要求參加院系畢業(yè)論文（設(shè)計）集中指導(dǎo)；在校外撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計）的，要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度。（三）學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，查閱文獻(xiàn)、搜集資料、實地調(diào)研，撰寫文獻(xiàn)綜述、開題報告、論文（設(shè)計說明書）等；經(jīng)常、主動向指導(dǎo)教師匯報論文（設(shè)計）進(jìn)展情況，接受指導(dǎo)。畢業(yè)論文（設(shè)計）完成后，應(yīng)按規(guī)范要求提交材料，并按時參加答辯。（四）學(xué)生應(yīng)按時完成各階段任務(wù)，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量；應(yīng)恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成論文，不得抄襲；嚴(yán)禁弄虛作假、請人代替完成；否則，任何時候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均取消成績，并追究當(dāng)事人責(zé)任。教師簽名： 學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見：組長簽名:院(系)意見：負(fù)責(zé)人簽名：4本 科 畢 業(yè) 論 文 （ 設(shè) 計 ） 開 題 報 告（學(xué)生填寫）學(xué) 號 1108441072 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目LED 電子顯示屏的設(shè)計課題內(nèi)容：（研究現(xiàn)狀、目標(biāo)、意義等，空白不足可增加頁面）研究現(xiàn)狀隨著電子技術(shù)的迅猛發(fā)展,點陣顯示器件作為現(xiàn)代信息顯示的重要媒體，在各個領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用。因此點陣顯示器件的研制、生產(chǎn)得到了迅速發(fā)展，形成了光電子行業(yè)新興的產(chǎn)業(yè)。LED 顯示屏以其外形美觀大方，顯示內(nèi)容信息量大，操作使用靈活方便著稱，主要應(yīng)用在金融證券、廣告宣傳、公交、車站、體育、軍事等許多領(lǐng)域。在各種公共場所，幾乎我們都能看到LED 顯示屏，可見其在人們的日常生活中的重要性。該設(shè)計廣泛涉及到了單片機(jī)技術(shù)、硬件之間的數(shù)據(jù)通訊技術(shù)、顯示存儲技術(shù)、系統(tǒng)軟件開發(fā)設(shè)計技術(shù)、以及硬件接口和驅(qū)動的技術(shù)。由于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，對信息傳播要求越來越高，因此 LED 顯示屏憑借其顯示信息量大、壽命長、能耗小、重量輕、空間尺寸小、穩(wěn)定性能高、便于維護(hù)和操作安裝等特點，在社會中扮演著非同尋常的角色。目標(biāo)課 題 是 以 LED 點 陣 電 子 顯 示 屏 為 出 發(fā) 點 ， 利 用 單 片 機(jī) 對 整 個 系 統(tǒng) 進(jìn) 行 總 體 控 制 ，進(jìn) 行 顯 示 所 要 顯 示 的 字 符 。 其 中 顯 示 字 模 數(shù) 據(jù) 由 單 片 機(jī) 輸 入 顯 存 ， 點 陣 的 點 亮 過程 有 程 序 控 制 ， 由 驅(qū) 動 電 路 完 成 ， 點 陣 采 用 單 色 顯 示 ， 該 顯 示 器 電 路 的 特 點 是 ：點 陣 的 動 態(tài) 顯 示 過 程 占 用 時 間 比 較 短 ， 亮 度 比 較 高 ， 而 且 亮 度 可 以 改 變 電 阻 進(jìn) 行調(diào) 節(jié) 。 從 理 論 上 說 ， 不 論 顯 示 圖 形 還 是 文 字 ， 只 要 控 制 與 組 成 這 些 圖 形 或 文 字 的各 個 點 所 在 的 位 置 相 對 應(yīng) 的 LED 器 件 發(fā) 光 ， 就 可 以 得 到 我 們 想 要 的 顯 示 結(jié) 果 ， 這種 同 時 控 制 各 個 發(fā) 光 點 亮 滅 的 方 法 稱 為 靜 態(tài) 驅(qū) 動 顯 示 方 式 。意 義實現(xiàn)漢字的顯示，對宣傳活動節(jié)約成本。5課題關(guān)鍵問題及難點：1.核 心 模 塊 電 路 設(shè) 計 。2.程 序 的 編 寫 。擬采取的方式、方法及計劃進(jìn)程安排（主要技術(shù)路線）：查 閱 單 片 機(jī) 方 面 的 相 關(guān) 資 料 ， 掌 握 相 關(guān) 的 軟 件 設(shè) 計利 用 Altium designer 設(shè) 計 硬 件 電 路購 買 相 關(guān) 材 料 ， 完 成 硬 件 制 作利 用 C 程 序 語 言 編 寫 系 統(tǒng) 程 序?qū)?系 統(tǒng) 進(jìn) 行 軟 件 系 統(tǒng) 調(diào) 試 ， 完 善 系 統(tǒng) 功 能6參考文獻(xiàn)：[1}：韓太林．單片機(jī)原理及應(yīng)用［M］ ．北京：電子工業(yè)出版社，2005．[2]：張毅剛．單片機(jī)原理及應(yīng)用［M］ ．北京：高等教育出版社，2004．[3]：黃尊熹．單片機(jī)原理接口與應(yīng)用［M］ ．西北工業(yè)大學(xué)出版社,2000.147－150. 指導(dǎo)教師意見：教師簽名： 年 月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見：組長簽名： 年 月 日本 科 畢 業(yè) 論 文 （ 設(shè) 計 ） 中 期 報 告（學(xué)生填寫）學(xué) 號 1108441072 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 LED 電子顯示屏的設(shè)計71、開題報告之后到現(xiàn)在所完成的工作：主要完成的工作：對實物和初稿進(jìn)行基本的修改2、接下來所需完成的任務(wù)及事項：對論文進(jìn)行補(bǔ)充性的修改。實物的最后成功的運(yùn)行，論文的定稿。3、存在的具體問題C 語言程序還是不能完全的理解，存在許多的問題。指導(dǎo)教師意見：教師簽名：月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見：組長簽名：月 日本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)教師、學(xué)生共同填寫）學(xué) 號 1108441072 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 LED 電子顯示屏的設(shè)計第 1 次指導(dǎo) 時間：2014.11.5 地點：躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：講解畢業(yè)設(shè)計的一些相關(guān)注意事項，通知開始畢業(yè)設(shè)計并做好畢設(shè)選題的準(zhǔn)備。學(xué)生簽名： 教師簽名： 第 2 次指導(dǎo) 時間：2014.11.19 地點：躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：叮囑各自準(zhǔn)備的畢業(yè)設(shè)計課題是否符合要求，確定了畢業(yè)設(shè)計的課題。學(xué)生簽名： 教師簽名： 第 3 次指導(dǎo) 時間：2014.12.10 地點：躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)查閱與課題有關(guān)的資料，使對課題內(nèi)容有充分的理解，并布置指導(dǎo)做畢業(yè)設(shè)計的有關(guān)任務(wù)。做好充分的開題準(zhǔn)備。學(xué)生簽名： 教師簽名： 第 4 次指導(dǎo) 時間：2015.1.7 地點：躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)開題工作，指導(dǎo)開題報告的填寫并確認(rèn)開題后的主要任務(wù)進(jìn)程。學(xué)生簽名： 教師簽名： 第 5 次指導(dǎo) 時間：2015.3.11 地點：躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：檢查前一段時間的工作成果，指導(dǎo)解決設(shè)計過程中所遇到的常見問題。學(xué)生簽名： 教師簽名： 第 6 次指導(dǎo) 時間：2015.3.25 地點：博約樓 107 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：中期檢查畢業(yè)設(shè)計進(jìn)展?fàn)顩r以及論文格式與內(nèi)容結(jié)構(gòu)并給予修改意見。9本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄學(xué)號 姓名 指導(dǎo)教師題目答辯組成員組長 職稱 職務(wù)成員 職稱 成員 職稱成員 職稱 成員 職稱成員 職稱 成員 職稱答 辯 秘 書 答辯時間 月 日 時10陳述、提問及回答情況記錄：答辯秘書簽名： 答辯組長簽名： 年 月 日本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表學(xué)號 姓名 指導(dǎo)教師題目內(nèi)容提要及指導(dǎo)教師意見評分：（百分制） 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日12評閱教師評閱意見評分：（百分制） 評閱教師簽名： 年 月 日答辯小組答辯意見評分：（百分制） 組長簽名： 年 月 日答辯委員會意見總評分?jǐn)?shù)：（百分制） 論文等級：（五級制） 評定人簽名： 負(fù)責(zé)人簽名： ﹡總評成績=指導(dǎo)教師評分*25%+評閱教師評分*25%+答辯小組評分*50%