人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第8課《蒲柳人家》同步練習(xí)D卷.doc
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人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第8課蒲柳人家同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共6題;共6分)1. (1分)下列字形和劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是( ) A . 感慨(ki) 哺育 孜孜不倦(z) 頭暈?zāi)快臖 . 靜謐(m) 荒繆 龍吟鳳噦(su) 囊螢映雪C . 榮膺(yn) 輻射 恍然大悟(hung) 鋒芒必露D . 門楣(mi) 剽悍 周道如砥(d) 誠(chéng)惶誠(chéng)恐2. (1分)下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是( )。A . 潮訊峻峭玲瓏惕透驚魂攝魄B . 侵蝕浪費(fèi)巧奪天工驚滔駭浪C . 回溯欣悅風(fēng)馳電掣規(guī)模宏大D . 班駁空曠不曲不撓威然屹立3. (1分)根據(jù)下面語(yǔ)境,為空格處選擇合適的詞語(yǔ),將其序號(hào)填在橫線上。自然界的物體,多數(shù)呈曲線狀。崇山峻嶺,是_著的曲線;江河溪流,是_著的曲線;大海汪洋,是_著的曲線。A流動(dòng) B屹立 C翻騰4. (1分)選詞填空。 一丈青大娘的這一聲_,他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。(斥責(zé)、辱罵、斷喝)一陣風(fēng)_河坡,阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前。(奔下、沖下、跑出)何滿子的爺爺,_已不可考。(姓名、官諱、大號(hào))5. (1分)下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法,_項(xiàng)與_項(xiàng)相同,_項(xiàng)與_項(xiàng)相同。 A旌旗十萬(wàn)斬閻羅 B血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯C南國(guó)烽煙正十年 D人間遍種自由花6. (1分)課文中何滿子奶奶的外號(hào)“一丈青大娘”,借用了水滸傳中扈三娘的綽號(hào)。請(qǐng)你仿照示例,寫出水滸傳中下列綽號(hào)代表的人物及相應(yīng)的事件。 示例:一丈青扈三娘單捉王矮虎花和尚_豹子頭_黑旋風(fēng)_及時(shí)雨_智多星_行者_(dá)二、 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀 (共1題;共4分)7. (4分)閱讀下面的文字,完成下列小題。 文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、遞代積累,正是其內(nèi)在的文化精神讓中華民族生生不息,巍然屹立于世界東方。實(shí)踐表明,有文化自信的民族才能精神抖擻地走向未來、那么,如何才能真正樹立文化自信?樹立文化自信要以知曉自身的文化家底為基礎(chǔ)。中國(guó)地大物博,各區(qū)域都有自己的文化特色和文化底蘊(yùn),需要我們?nèi)フJ(rèn)真了解、摸清家底。只有知曉中華文化是如此豐富多彩、博大精深,我們的文化自信才會(huì)更有底氣。從一定意義上說,現(xiàn)在我們關(guān)于中華文化的知識(shí)系統(tǒng),只是建立在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、知曉的文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)之上的,還有很多文化遺產(chǎn)未被發(fā)現(xiàn)。比如,甲骨文和簡(jiǎn)帛作為重要文化遺產(chǎn),雖然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和收集了不少,但還有埋在地下、尚未被發(fā)掘的?,F(xiàn)在,我們對(duì)思想史的認(rèn)識(shí)主要依據(jù)的是歷代思想家留存的著作,但民間也留存。有不少思想史的材料如家規(guī)族訓(xùn),它們呈現(xiàn)了思想史的另外一面,需要深入挖掘。還有一些少數(shù)民族的文化遺產(chǎn),也需要我們?nèi)ド钊胪诰?。如云南發(fā)現(xiàn)的彝族文字的舊抄本董永記,對(duì)于研究彝族孝的倫理具有一定的意義。類似的文化遺產(chǎn)還有很多,需要我們深入挖掘。只有做好文化挖掘工作,中華文化的豐富性才能得到充分彰顯,我們才能更具文化自信。當(dāng)下很多地方都非常重視對(duì)本地區(qū)傳統(tǒng)文化的挖掘,出版了不少叢書、全集等。但是,對(duì)這些傳統(tǒng)文化的研究還是不夠。又如,對(duì)于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的甲骨文和簡(jiǎn)帛,需要對(duì)其文宇進(jìn)行深入解讀。清華簡(jiǎn)被發(fā)現(xiàn)之后,不少學(xué)者都在持續(xù)不斷地識(shí)讀其文字,雖然已經(jīng)取得很大進(jìn)展,但還有一些更難的文字需要識(shí)讀??梢?,樹立文化自信,需要沉下心來研究我們的文化。只有對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入研究之后,才能更好樹立文化自信。(有刪改,摘編自朱萬(wàn)曙讓文化自信具有更堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ))(1)下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 文章首段先對(duì)文化自信進(jìn)行解說,然后指出文化自信對(duì)中華民族的重要性。B . 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、遞代積累、豐富多彩、博大精深,是我國(guó)文化自信的底氣。C . 目前,對(duì)清華簡(jiǎn)文字的識(shí)讀已取得很大進(jìn)展,但其中一些文字還有待破解。D . 本文采用分總結(jié)構(gòu)形式,主體部分通過層層遞進(jìn)方式加以論證,邏輯嚴(yán)密。(2)文章從哪三個(gè)方面論述“如何才能真正樹立文化自信”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 (3)文中第三段舉三個(gè)例子論述觀點(diǎn),是從哪三個(gè)層面來論述的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 三、 課外語(yǔ)篇閱讀 (共1題;共5分)8. (5分)閱讀下面的議論文,完成下列小題。 警惕知識(shí)鮑鵬山莊子曾經(jīng)警告過世人:吾生也有涯,而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯,殆已!已而為知者,殆而已矣!莊子知道人類有求知欲,他并不想與此作對(duì),他只是給我們展示了人類的求知欲必須面對(duì)的難以逾越的障礙,這個(gè)障礙是一個(gè)懸殊巨大的對(duì)比:人壽的短暫和知識(shí)的無(wú)限。何為知識(shí)?知識(shí)是對(duì)事實(shí)的認(rèn)知。按照維特根斯坦邏輯哲學(xué)論的說法,世界是事實(shí)的總和,那么,我們?cè)撝?,知識(shí)所面對(duì)的事實(shí)是何等之巨。事實(shí)上,根本不需要看整個(gè)世界,就在此刻,當(dāng)下,你身處的環(huán)境,斗室之小,所包含的知識(shí)就是無(wú)限的,甚至隨便拿起一塊磚,一根樹枝,一把泥土,里面所牽涉的知識(shí)就是無(wú)限的,所謂一沙一世界,一花一天國(guó),一樹一菩提,一塵一光年,更何況,恒河沙數(shù),亦是無(wú)限?世界中的事實(shí),原來就是無(wú)限的乘方,底數(shù)和指數(shù)都是無(wú)限!知識(shí)之可怕,還不僅僅在于它的無(wú)限,還在于某些知識(shí)的無(wú)用,而無(wú)用的知識(shí)往往無(wú)聊。知識(shí)一旦不成體系,就會(huì)雞零狗碎。雞零狗碎的知識(shí)對(duì)人而言,除了作為談資以供炫耀,基本無(wú)用,還會(huì)讓擁有它的人也雞零狗碎起來。魯迅筆下的孔乙己,沾沾自喜于茴字有四樣寫法,今天很多學(xué)者的學(xué)問就是孔乙己式的學(xué)問,最多是個(gè)升級(jí)版。雞零狗碎的孔乙己最后只能偷雞摸狗,被人打折了腿,折了腿滿手是泥的孔乙己是無(wú)聊知識(shí)的活寫真,也是一味追求無(wú)聊知識(shí)的必然下場(chǎng)。我見過報(bào)紙雜志電視臺(tái)等等舉辦的各類知識(shí)競(jìng)賽,基本上屬于無(wú)聊知識(shí)競(jìng)賽,比如什么某首歌出自哪張音樂專輯,哪個(gè)朝代的宦官可以娶妻等等。無(wú)聊的知識(shí)會(huì)讓人無(wú)聊,瑣碎的知識(shí)會(huì)讓人猥瑣。所以,莊子警告說:道隱于小成。而孔子的學(xué)生子夏則說:雖小道,必有可觀者焉。先賢就是先賢,他們真的明察秋毫,去就棄取之間,與雞零狗碎的學(xué)者何止千里萬(wàn)里。當(dāng)有人贊嘆孔子:夫子圣者與?何其多能也時(shí),孔子表現(xiàn)出來的,不是自豪,反而是有些自卑:吾少也賤,故多能鄙事。君子多乎哉,不多也??鬃语@然不以多能為貴,他顯然認(rèn)為一些專業(yè)知識(shí)和才能是只要學(xué)習(xí)就會(huì)擁有的,長(zhǎng)期浸淫一個(gè)專業(yè),就自然會(huì)成為專家。所以,專家并不難得也并不該被膜拜。所以,他告誡子路:知之為知之,不知為不知,是知也。這話一般人都理解為對(duì)待知識(shí),知道的就說知道,不知道的就說不知道。我一直懷疑孔子這段話何以如此膚淺,其實(shí),孔子的真正意思是:對(duì)于知識(shí),要分清哪些是我們必須知道的,哪些是我們不必知道的。必須知道的,就一定要知道(為知之),不必知道的,就丟在一邊(為不知)!尼采自問:我為什么這么聰明?然后自答:因?yàn)槲覐膩聿辉诓槐匾氖虑樯侠速M(fèi)我的精力。(選自光明日?qǐng)?bào),有刪改)(1)作者為什么認(rèn)為人們要“警惕知識(shí)”?根據(jù)內(nèi)容,簡(jiǎn)要概括。 (2)閱讀下面語(yǔ)句,結(jié)合語(yǔ)境,說說兩個(gè)“雞零狗碎”的含義。 雞零狗碎的知識(shí)對(duì)人而言,除了作為談資以供炫耀,基本無(wú)用,還會(huì)讓擁有它的人也雞零狗碎起來。(3)依據(jù)本文觀點(diǎn),對(duì)下面學(xué)校的做法作出評(píng)述。 某校為了參加漢字聽寫大賽,每天組織參賽學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練內(nèi)容涉及許多不常用的生僻詞語(yǔ),如謠諑不斷、如椽大筆、犁鏵、槲寄生、暌隔、緙絲、膺選等。四、 中考相關(guān)鏈接 (共1題;共1分)9. (1分)(2017臨沂)下列詞語(yǔ)中加下劃線的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是( )A . 羈絆/滑稽 撤銷/合轍押韻 拮據(jù)/據(jù)理力爭(zhēng)B . 睥睨/庇護(hù) 繁衍/氣息奄奄 涂抹/拐彎抹角C . 勾當(dāng)/污垢 嘹亮/窮愁潦倒 酬和/隨聲附和D . 告罄/芳馨 取締/根深蒂固 咀嚼/味同嚼蠟第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共6題;共6分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀 (共1題;共4分)7-1、7-2、7-3、三、 課外語(yǔ)篇閱讀 (共1題;共5分)8-1、8-2、8-3、四、 中考相關(guān)鏈接 (共1題;共1分)9-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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