浙教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題5 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）.doc

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浙教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題5 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共21題；共42分) 1. （2分）依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） ① 對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該 他們。 ② 詩(shī)歌，可以讓我們喚起豐富的想象，體味自然的詩(shī)意和人生的樂(lè)趣。 ③ 在第49屆世乒賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員 ， 囊括了五項(xiàng)冠軍。 A . 關(guān)愛(ài) 觀賞 所向無(wú)敵 B . 愛(ài)護(hù) 觀賞 不可一世 C . 關(guān)愛(ài) 欣賞 所向無(wú)敵 D . 愛(ài)護(hù) 欣賞 不可一世 2. （2分）下列句子中加下劃線的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 我市短小精悍的民俗節(jié)目《鼓盆歌》，在舉世矚目的上海世博會(huì)上亮相。 B . 當(dāng)西方世界還在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的迷霧中彷徨，生機(jī)勃勃的華夏大地，首先傳導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇妙手回春的強(qiáng)烈信號(hào)。 C . 登上市郊真武山，舉目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。 D . 在陽(yáng)光明媚、春風(fēng)和煦的時(shí)節(jié)，泛舟風(fēng)光旖旎，美不勝收的襄陽(yáng)古護(hù)城河，那真是愜意無(wú)比??！ 3. （2分）下列劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 期中考試成績(jī)很不理想，他怏怏不樂(lè)地走在回家的路上。 B . 這個(gè)毒梟被緝毒警察當(dāng)場(chǎng)擊斃，終于落得個(gè)馬革裹尸的下場(chǎng)。 C . 前幾天剛剛清理過(guò)的樹(shù)下雜草，春風(fēng)一吹，又鋒芒畢露了，使人頓生無(wú)限感嘆。 D . 陸軒經(jīng)過(guò)六年的苦練，談得一手好琴，終于在我市比賽中獲得金獎(jiǎng)，真是當(dāng)之無(wú)愧。 4. （2分）（2014?濟(jì)寧）下列劃線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 中學(xué)生需要廣闊的視野，參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特別是文化活動(dòng)，這樣才能開(kāi)卷有益。 B . 人類的智慧和大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)拙。 C . 誦讀經(jīng)典對(duì)提升學(xué)生修養(yǎng)，陶冶學(xué)生性情的作用是不容置疑的。 D . 精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長(zhǎng)道路上的推進(jìn)器。 5. （2分）下列句子中劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 班主任一宣布周末可以開(kāi)晚會(huì)，班上立刻人聲鼎沸。 B . 這道數(shù)學(xué)題我使出渾身解數(shù) ， 終于解答出來(lái)了。 C . 他的籃球技術(shù)比我略勝一籌 ， 所以總是贏不了我。 D . 我站在100米起跑線上特激動(dòng)，發(fā)令槍還沒(méi)響我就迫不及待地沖出去了。 6. （2分）下列劃線的成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 峨眉山景色秀麗，巧奪天工，氣象萬(wàn)千，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。 B . 四百米接力最好一棒，我與李勇摩肩接踵，順利完成接棒，最終獲得冠軍。 C . 凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表現(xiàn)得惟妙惟肖。 D . 莫言認(rèn)為，創(chuàng)作必須和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，這樣才有可能寫(xiě)出人物栩栩如生、語(yǔ)言豐富多彩、結(jié)構(gòu)獨(dú)具匠心的作品。 7. （2分）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一頂是（ ） A . 遮天蔽日、裊裊煙云、隱姓埋名、躡手躡腳都是并列短語(yǔ)。 B . “大家都知道明朝的大哲學(xué)家王陽(yáng)明”，這個(gè)句子的主干是：大家知道王陽(yáng)明。 C . “只要你肯做下去，趣味就會(huì)發(fā)生”，這個(gè)句子是條件關(guān)系的復(fù)句。 D . “這是睿智的微笑”，句中的“微笑”是名詞，在句中作賓語(yǔ)。 8. （2分）（2016?濰坊）下列各句中劃線的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖 ， 活靈活現(xiàn)。 B . 陳忠實(shí)老師看到出版社的工作條件很差，就自掏腰包兩萬(wàn)元，為改善我們的工作條件盡了一點(diǎn)綿薄之力。 C . 中國(guó)首個(gè)“4．0”產(chǎn)業(yè)園——濰坊國(guó)際創(chuàng)意港5月8日開(kāi)園，國(guó)際機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無(wú)旁騖。 D . 與廣袤的宇宙相比，人類只是滄海桑田 ， 極其渺小，只有遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能實(shí)現(xiàn)“天人”和諧。 9. （2分）下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 自然界留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，……古代動(dòng)物走過(guò)的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象。 B . 所幸，奧林匹克主義并沒(méi)有成為這場(chǎng)浩劫的犧牲品，而是無(wú)所畏懼、無(wú)可指摘地挺了過(guò)來(lái)。 C . 百十個(gè)安塞腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，使人嘆為觀止。 D . 大家知道我不是主觀上要去剝削年輕人，對(duì)我比較諒解，見(jiàn)報(bào)以后也不以為意 ， 知道是怎么回事。 10. （2分）句中加橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵? ） A . 等得不耐煩的父親對(duì)兒子說(shuō)：“看你媽出個(gè)門(mén)還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡(jiǎn)出還挺不容易！” B . 竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲(chóng)，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ?，惟恐它被巨浪打翻? C . 五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。 D . 為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。 11. （2分）下面劃線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 早晨雪停了，推開(kāi)門(mén)，好一派紅裝素裹的景象呈現(xiàn)在眼前。 B . 湖邊的那棵柳樹(shù)，依舊舒展著美麗的枝丫，隨風(fēng)輕輕地?fù)u曳著它妖嬈的身姿。 C . 超市里的甜點(diǎn)潤(rùn)如油膏 ， 實(shí)在太誘人了。 D . 濃濃的霧中，天邊的月亮顯得朦朦朧朧的，有種別樣的美。 12. （2分）下列各句中劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 （ ） A . “五一”期間，家電市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取栗。 B . 日本右翼政府不斷大事渲染莫須有的“火控雷達(dá)”事件，其司馬昭之心路人皆知。 C . 闊別十年之久的兩位老友，今日相聚，不禁面面相覷 ， 互相打量著對(duì)方。 D . 據(jù)研究，加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)资强晌腩w粒物，而這種顆粒物的來(lái)源首當(dāng)其沖的就是汽車(chē)尾氣的排放。 13. （2分）下列語(yǔ)句中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 我每思及年輕無(wú)知時(shí)所犯的錯(cuò)誤，常覺(jué)有如芒刺在背 ， 惶惶不安。 B . 現(xiàn)如今，越來(lái)越多的人樂(lè)此不疲地玩微博、玩微信。 C . 班長(zhǎng)提議星期天去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流 ， 紛紛表示贊同。 D . 在每一次正式辯論前，辯方隊(duì)友不依不饒的挑戰(zhàn)令我疲于招架。 14. （2分）下列加線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 年末大片《十二生肖》火了，不少人趨之若鶩 ， 趕往影院一睹成龍的風(fēng)采。 B . 李老師在講課時(shí)總是妙語(yǔ)連珠，簡(jiǎn)直讓同學(xué)們目不暇接。 C . 春天，實(shí)驗(yàn)初中校園里樹(shù)木蔥蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人心曠神怡。 D . 你在學(xué)習(xí)時(shí)遇到什么難題可以盡管問(wèn)我，我一定不吝賜教。 15. （2分）畫(huà)橫線詞語(yǔ)的感情色彩在句中沒(méi)有發(fā)生變化的是（ ） A . 年輕人笑了：“我說(shuō)有人嘛，還能騙您”。他狡黠地眨了眨細(xì)長(zhǎng)的眼睛。 B . 這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈…得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚…嗚嗚…這壞蛋生氣了…好一條小狗… C . 因?yàn)楣ぷ鞅旧淼呐d趣，有時(shí)使一個(gè)人至于瘋狂。 D . 這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺(jué)。而到花開(kāi)時(shí)節(jié)，卻更顯得各種花明艷照眼。 16. （2分）根據(jù)課文《讀書(shū)雜談》填寫(xiě)詞語(yǔ)正確的是（ ）。 如果一本書(shū)拿到手，就滿心想道，“我在讀書(shū)了！”“我在用功了！”那就容易_______，因而減掉______，或者變成________了。 A . 疲勞 興味 苦事　　　 B . 疲勞 興趣　 苦事 C . 疲憊　 興味 苦事 　 D . 疲勞 興味 苦澀 17. （2分）下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 忙碌了一天的爸爸疲憊不堪地回到家，我立刻給爸爸端上一杯熱乎乎的茶，爸爸的臉上露出了欣慰的笑容。 B . 學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，應(yīng)該精益求精 ， 只有擁有這樣的態(tài)度，才能在學(xué)習(xí)上更上一層樓。 C . 我們從未見(jiàn)過(guò)她這么幸福過(guò)，她所展示出的這樣神采奕奕的一面我們已經(jīng)有十年未曾見(jiàn)過(guò)了。 D . 他志存高遠(yuǎn)，矢志不渝地追求自己的人生目標(biāo)，從來(lái)沒(méi)有專心致志 ， 真讓我敬佩。 18. （2分）下列句子中劃線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 他悠閑地吐著煙，說(shuō)：“我不是開(kāi)玩笑?！? B . 紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛。 C . 一張簡(jiǎn)陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。 D . 環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛?，他們?yīng)受到尊重。 19. （2分）下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）。 A . 同學(xué)們給住院的校工送來(lái)水果，他感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，你們的禮物我笑納了?！? B . “小巖，你怎能給同桌抄你的作業(yè)？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？”小巖很不服氣。 C . 西瓜滯銷，小京替賣(mài)瓜的叔叔寫(xiě)了張促銷廣告：“西瓜性涼可消暑，多食無(wú)益須謹(jǐn)慎?！? D . 我對(duì)阿姨說(shuō)：“對(duì)不起，我把借您的書(shū)弄破了?！彼Φ溃骸皼](méi)事兒，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’嘛。” 20. （2分）下列各句中，劃線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 店員看我們來(lái)來(lái)回回地斗嘴也忍俊不禁地笑起來(lái)，忙過(guò)來(lái)給我們介紹魚(yú)的品種習(xí)性。 B . 在推進(jìn)落實(shí)依法治國(guó)方面，要堅(jiān)決，不能優(yōu)柔寡斷；要有信心，不能三心二意。 C . 寧啟鐵路的豁然貫通 ， 給揚(yáng)州人的出行帶來(lái)了極大的方便。 D . 王老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)中常常吹毛求疵。 21. （2分）下列句子中劃線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 廈門(mén)市的新老建筑和諧襯托，相得益彰 ， 令人賞心悅目。 B . 對(duì)這次集體活動(dòng)，班主任鄭重其事地宣布了紀(jì)律。 C . 經(jīng)過(guò)辦案人員艱苦卓絕的工作，這件蹊蹺的案子終于水落石出。 D . 狂熱的球迷們歇斯底里地在場(chǎng)外為自己喜愛(ài)的隊(duì)員吶喊加油。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共21題；共42分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、