河南省七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.1 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教案 （新版）新人教版.doc

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細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 課 題 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 課時(shí)安排 共（1）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 11 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。 2.說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果。 3.說(shuō)出細(xì)胞分裂與細(xì)胞生長(zhǎng)的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) ①生物體的長(zhǎng)大除了靠細(xì)胞體積的增大，主要靠細(xì)胞數(shù)目的增加。 ② 細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果。 教學(xué)方法 講授法 討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT 課前作業(yè) 古詩(shī)云：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！蹦阒肋@描述的是什么樣的自然現(xiàn)象嗎？生物體為什么會(huì)由小長(zhǎng)大呢？ 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 首先，閱讀本節(jié)內(nèi)容，獨(dú)立分析、解答探究提綱中的問(wèn)題。然后，在組長(zhǎng)組織下，小組成員有計(jì)劃地討論交流。最后，將有疑惑的問(wèn)題記錄下來(lái)。 各組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。獲得成功體驗(yàn)，自信心增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性更高了。 　細(xì)胞核先由一個(gè)變成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜。 出現(xiàn)兩種答案： ①染色體數(shù)目減半； ②染色體數(shù)目不變。 在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真觀察，積極思考，得出正確結(jié)論。不能 爭(zhēng)先恐后發(fā)言。 緊縮眉頭，面面相覷。 豁然開(kāi)朗，對(duì)細(xì)胞有了更深層次的認(rèn)識(shí)。 總結(jié)前面知識(shí)，得出正確結(jié)論。細(xì)胞分裂分化生長(zhǎng)造成了生物體的生長(zhǎng)。 小組派代表談體會(huì)，組內(nèi)成員給予補(bǔ)充。．癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的染色體數(shù)目不會(huì)改變。 小組間進(jìn)行交流。 課中作業(yè) 1． 你能試著邊繪圖邊描述細(xì)胞分裂的過(guò)程嗎？ 　 2．細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果如何？　 　 3．作為生物體結(jié)構(gòu)、功能基本單位的細(xì)胞能永遠(yuǎn)長(zhǎng)大嗎？ 　 　 4．生物體是如何長(zhǎng)大的？ 　 5．閱讀“脫韁之馬——癌細(xì)胞”后，你有什么體會(huì)？ 環(huán) 節(jié) 二 觀看大屏幕，加深對(duì)細(xì)胞分裂過(guò)程的理解。 　 用自己的語(yǔ)言描述細(xì)胞分裂過(guò)程。細(xì)胞核先由一個(gè)變成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜。 3、 課中作業(yè)1．你能用自己的語(yǔ)言描述細(xì)胞分裂的過(guò)程嗎？ 2．有人說(shuō)單細(xì)胞動(dòng)物的細(xì)胞分裂過(guò)程其實(shí)就是繁殖后代的過(guò)程，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。 環(huán) 節(jié) 三 一、生物體的生長(zhǎng) 細(xì)胞分裂：數(shù)目增多 細(xì)胞生長(zhǎng)：體積增大 二、細(xì)胞分裂過(guò)程： 細(xì)胞核先由一個(gè)變成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜。 三、細(xì)胞分裂中染色體的變化 課中作業(yè) 同桌之間相互鞏固知識(shí) 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 下圖是動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答圖后問(wèn)題。 （1）圖1顯示動(dòng)物 細(xì)胞的分裂過(guò)程；圖2顯示　　植物　細(xì)胞的分裂過(guò)程。 （2）描述在細(xì)胞分裂時(shí)，兩圖中A時(shí)期結(jié)構(gòu)2內(nèi)所發(fā)生的變化是： 　染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，數(shù)目會(huì)加倍。 （3）仔細(xì)觀察兩圖，描述在細(xì)胞分裂過(guò)程中，1所示結(jié)構(gòu)的變化過(guò)程。 圖1中結(jié)構(gòu)1的變化：細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，溢裂為兩個(gè)細(xì)胞； 圖2中結(jié)構(gòu)1的變化：　在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。 （4） 兩組圖中C所示細(xì)胞與A所示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是否一樣？ 是一樣的。 （修改人： ） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 1、細(xì)胞的生長(zhǎng)——細(xì)胞體積的增大； 2、細(xì)胞的分裂——細(xì)胞數(shù)量的增多； 3、細(xì)胞的分化——產(chǎn)生不同類型的細(xì)胞； 4、細(xì)胞分裂的過(guò)程（敘述）； 5、細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體和DNA的數(shù)目變化； 6、生物體生長(zhǎng) = 細(xì)胞生長(zhǎng) + 細(xì)胞分裂 + 細(xì)胞分化。 教學(xué)反思：