2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十二）長(zhǎng)安晚秋 商山早行（含解析）蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc

《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十二）長(zhǎng)安晚秋 商山早行（含解析）蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十二）長(zhǎng)安晚秋 商山早行（含解析）蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

長(zhǎng)安晚秋　商山早行 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下面四句詩(shī)各表達(dá)了一定的思想感情，選出對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)(　　) ①雪峻帆影落，風(fēng)逼雁斜行?、诳头c雁落，霜葉向人飛 ③風(fēng)度蟬聲遠(yuǎn)，云開(kāi)雁路長(zhǎng)?、茈u聲荒戍曉，雁過(guò)古城秋 a．表達(dá)遠(yuǎn)方歸來(lái)的喜悅心情。 b．訴說(shuō)羈旅守邊戰(zhàn)士的艱辛。 c．反映冬日江行的苦寒。 d．抒發(fā)雨后見(jiàn)晴的開(kāi)朗情懷。 A．①c?、赿　③a?、躡　　B．①b　②d?、踑?、躢 C．①c?、赼　③d?、躡 D．①b?、赼?、踕?、躢 解析：選C　根據(jù)詩(shī)句中的“意象”來(lái)分析即可。 2．下列各句中，所引詩(shī)詞最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(　　) A．“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜?！卑雮€(gè)世紀(jì)后，當(dāng)那些臺(tái)灣老兵帶著滿面煙塵，頂著滿頭白發(fā)回歸故土?xí)r，他們兒時(shí)的記憶早已在現(xiàn)實(shí)中找不到絲毫痕跡。 B．“春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠?！边@江南的春風(fēng)春雨滋潤(rùn)著每一個(gè)到杭州游覽的旅人的心田，讓他們徜徉其中，沉浸其中。 C．“春花秋月何時(shí)了？往事知多少?！泵鎸?duì)今晚美好的月色，你還記得我們童年在稻田里一起捉青蛙的美好往事嗎？ D．“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”白天路途的奔波，肩上挑痕的辣痛，一到夜晚，進(jìn)入旅店，一靠枕頭，這肉體和心靈上的雙重折磨，立刻隨周公而去。 解析：選B　B項(xiàng)，韋莊《菩薩蠻》表現(xiàn)江南春天的閑適愜意的生活，符合語(yǔ)意。A項(xiàng)，《江城子》表達(dá)的是對(duì)亡妻的思念，此處是臺(tái)灣老兵回歸故鄉(xiāng)。C項(xiàng)，《虞美人》表達(dá)的是亡國(guó)之痛，與童年美好回憶意境不符。D項(xiàng)，《商山早行》表現(xiàn)游子早起上路的辛苦，與后面描述內(nèi)容不符。 3．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)________________________，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。 (2)紫艷半開(kāi)籬菊靜，________________________。 (3)________________________，與客攜壺上翠微。 (4)古往今來(lái)只如此，________________________。 (5)________________________，牧童遙指杏花村。 答案：(1)殘星幾點(diǎn)雁橫塞　(2)紅衣落盡渚蓮愁　(3)江涵秋影雁初飛　(4)牛山何必獨(dú)霑衣　(5)借問(wèn)酒家何處有 二、拓展閱讀 4．閱讀下面的唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。 江樓感舊 趙　嘏 獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．一、二句情景交融，表達(dá)了詩(shī)人登臨江樓、眺望江月時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的浩渺情思。 B．第三句說(shuō)約好同來(lái)望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩(shī)人的遺憾。 C．“同來(lái)”與“獨(dú)上”相對(duì)照，反襯出詩(shī)人此時(shí)此刻落寞凄清的感受。 D．三、四句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來(lái)，點(diǎn)明題旨，深化了意境。 E．全詩(shī)主要表達(dá)詩(shī)人對(duì)去年所見(jiàn)水天一色的江月美景的無(wú)限感懷。 解析：選BE　B項(xiàng)，對(duì)第三句的內(nèi)容理解不當(dāng)，“同來(lái)望月人”指的是去年曾經(jīng)一同來(lái)此望月的人，對(duì)作者感情把握也不準(zhǔn)確，應(yīng)是懷念?lèi)濄椤項(xiàng)，“對(duì)去年所見(jiàn)水天一色的江月美景的無(wú)限感懷”表述不當(dāng)，應(yīng)為“由今年所見(jiàn)的江月美景，引起了對(duì)去年望月之人的追思”。 (2)唐朝詩(shī)人崔護(hù)有一首著名的詩(shī)篇《題都城南莊》：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！闭?qǐng)指出這首詩(shī)與趙嘏的詩(shī)在體裁、內(nèi)容和寫(xiě)法上的相同或相似之處。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：體裁：兩首都是七言絕句。 內(nèi)容：都表達(dá)了作者由于見(jiàn)到與去年相似的景物而觸發(fā)的對(duì)人的思念(或：都流露出物是人非的感傷)。 寫(xiě)法：都是在第三、四句點(diǎn)明題旨，深化意境(或：都拿去年與今年相比)。 5．閱讀下面的唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。 蘇 武 廟 溫庭筠 蘇武魂銷(xiāo)漢使前，古祠高樹(shù)兩茫然。 云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。 回日樓臺(tái)非甲帳①，去時(shí)冠劍是丁年。 茂陵②不見(jiàn)封侯?、?，空向秋波哭逝川。 [注]?、偌讕ぃ簼h武帝所造的帳幕?！稘h武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯(cuò)雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居”。②茂陵：漢武帝的陵墓。③封侯?。禾K武持節(jié)歸來(lái)，漢宣帝賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(　　 ) A．首句“魂銷(xiāo)”二字，真切傳神地寫(xiě)出了蘇武在異域度過(guò)漫長(zhǎng)歲月，歷盡艱辛，驟然見(jiàn)到漢朝使者時(shí)，強(qiáng)烈復(fù)雜難以言表的激動(dòng)心情。 B．頷聯(lián)像兩幅圖畫(huà)。一幅是望雁思?xì)w圖，表現(xiàn)了蘇武在胡地對(duì)故國(guó)的思念和欲歸不得的悲痛。下一幅是荒塞歸牧圖，展現(xiàn)了蘇武單調(diào)、孤寂的牧羊生活。 C．頸聯(lián)寫(xiě)蘇武在匈奴時(shí)與出使時(shí)的人事變換，流露出恍如隔世的感慨?！胺羌讕ぁ币庵覆皇俏涞蹠r(shí)的甲帳，隱含著對(duì)武帝的追思。 D．頸聯(lián)用“逆挽法”，先說(shuō)“回日”再說(shuō)“去時(shí)”，調(diào)整時(shí)空順序，“化板滯為跳脫”，在意思不變的情況下增加詩(shī)的動(dòng)蕩離合之美。 E．尾聯(lián)運(yùn)用多種手法：借喻，用“茂陵”喻指去世的漢武帝；化用，“逝川”是從“子在川上曰：‘逝者如斯夫’”化用而出。 解析：選CE　C項(xiàng)，“在匈奴時(shí)”錯(cuò)，應(yīng)為“從匈奴回國(guó)時(shí)”；E項(xiàng)，“借喻”錯(cuò)，應(yīng)為“借代”。 (2)詩(shī)題為“蘇武廟”，但詩(shī)中實(shí)寫(xiě)蘇武廟的文字并不多，而是大量運(yùn)用虛寫(xiě)來(lái)呈現(xiàn)內(nèi)容。請(qǐng)問(wèn)這樣安排有什么好處？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：好處：大量運(yùn)用虛寫(xiě)，通過(guò)想像，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了蘇武出使時(shí)英氣勃發(fā)的情景，蘇武被扣留匈奴牧羊、思?xì)w的凄涼痛苦生活，以及回到漢朝后物非人也非、恍若隔世的感慨，隱含著對(duì)漢武帝的無(wú)限追思。塑造了一個(gè)愛(ài)國(guó)忠君、富有高尚民族氣節(jié)的漢臣形象。 思想情感：①抒發(fā)了作者對(duì)蘇武的崇敬贊美之情。②晚唐國(guó)勢(shì)衰頹，民族矛盾尖銳，作者表彰民族氣節(jié)，歌頌忠貞不屈，也是順應(yīng)時(shí)代的需要。 三、語(yǔ)言表達(dá) 6．閱讀下面一段話，完成后面的題目。 唐代的賈島一向以苦吟聞名于世。賈島的苦吟是在煉意、煉句、煉字等方面都下了一番功夫的，而這些又都與作品的思想內(nèi)容和時(shí)代性分不開(kāi)。首先我們看到賈島非常用力于煉意，因而他的作品具有引人入勝的意境。[甲]。有了好的意境，然后還必須保證這種意境能夠在字句上充分表達(dá)出來(lái)。[乙]，就好像完全出于自然，一氣呵成的樣子。 下邊的語(yǔ)句分屬甲和乙兩處，根據(jù)上下文的意思，將這些句子分成兩組并排出順序。 ①賈島的每句詩(shī)和每個(gè)字都經(jīng)過(guò)反復(fù)的錘煉。 ②卻又使讀者一點(diǎn)也看不出修改的痕跡。 ③如果寫(xiě)一首詩(shī)而意境不佳，味同嚼蠟。 ④那就不如無(wú)詩(shī)。 ⑤叫人讀了興趣索然。 ⑥但是寫(xiě)成之后。 ⑦用心推敲修改。 (1)屬于甲處的語(yǔ)句依次為：__________________________________________________； (2)屬于乙處的語(yǔ)句依次為：__________________________________________________。 答案：(1)屬于甲處的語(yǔ)句依次為：③⑤④ (2)屬于乙處的語(yǔ)句依次為：①⑦⑥② 7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。 蕩秋千可追溯到幾十萬(wàn)年前的上古時(shí)代。那時(shí)生產(chǎn)力低下，我們的祖先為了謀生，①__________________________________。在攀緣和奔跑中，他們往往抓住粗壯的蔓生植物，依靠藤條的搖蕩擺動(dòng)上樹(shù)采摘野果或跨越溝澗追趕獵物，②____________________________。至于后來(lái)繩索懸掛于木架，下拴踏板的秋千，相傳春秋時(shí)期在我國(guó)北方就有了。當(dāng)時(shí)，③____________________，故“秋千”兩字繁體為“鞦韆”，均以“革”字為偏旁。 解析：解答本題，首先要通讀文段，把握文段的總體意思。這個(gè)文段主要講秋千的起源。由①處前文說(shuō)“我們的祖先為了謀生”可知，此處應(yīng)填“謀生”的具體做法，再由①后的“依靠藤條的搖蕩擺動(dòng)上樹(shù)采摘野果或跨越溝澗追趕獵物”，可知此處應(yīng)填類(lèi)似于“不得不上樹(shù)采摘野果或奔跑著追趕獵物”的內(nèi)容。②處緊接“依靠藤條的搖蕩擺動(dòng)上樹(shù)采摘野果或跨越溝澗追趕獵物”，是對(duì)前面的一個(gè)總結(jié)，聯(lián)系上下文可知，此處應(yīng)與“秋千”有關(guān)，即填類(lèi)似于“這就是秋千的起源”的內(nèi)容。③處后說(shuō)“故‘秋千’兩字繁體為‘鞦韆’，均以‘革’字為偏旁”，由此可推知③處應(yīng)填制作秋千繩索的具體材料，且與“革(獸皮)”有關(guān)，故應(yīng)填類(lèi)似于“拴秋千的繩索多以獸皮制成”的內(nèi)容。 答案：①不得不上樹(shù)采摘野果或奔跑著追趕獵物 ②這就是秋千的起源?、鬯┣锴У睦K索多以獸皮制成