2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第十四單元 名篇名句默寫(xiě)（B卷）（含解析）.doc

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第十四單元 名篇名句默寫(xiě)（B卷） 注意事項(xiàng)： 1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。 3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。 4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。 1．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）蘇軾在《赤壁賦》中，描寫(xiě)客人吹洞簫時(shí)，“________________，______________”兩句使用了側(cè)面描寫(xiě)的手法來(lái)表現(xiàn)洞簫聲音的悲涼。 （2）杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“_______________，_______________”兩句描寫(xiě)了下雨前烏云密布、天昏地暗的景象。 （3）韓愈《師說(shuō)》中，從職責(zé)上，把教師界定為“傳道受業(yè)解惑也”，而把那些童子之師界定為“______________________”。 【答案】（1）舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦 （2）俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑 （3）授之書(shū)而習(xí)其句讀者 【解析】考查默寫(xiě)常見(jiàn)古詩(shī)文名篇名句的能力。如何識(shí)記這些名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫(xiě)字等字的寫(xiě)法。如“舞”“壑”“潛”“泣”“嫠”“頃”“墨” “漠”“授”“讀”，理解字義去記憶。 2．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說(shuō)》中“_____________，_____________”的觀點(diǎn)是相同的。 （2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“_____________，_____________”兩句感嘆自己多愁善感，過(guò)早長(zhǎng)出白頭發(fā)。 （3）范仲淹《漁家傲》“_____________，_____________”兩句既表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，又包含功業(yè)未就、無(wú)法歸家的無(wú)奈。 【答案】（1）是故弟子不必不如師 師不必賢于弟子 （2）多情應(yīng)笑我 早生華發(fā) （3）濁酒一杯家萬(wàn)里 燕然未勒歸無(wú)計(jì) 【解析】考查默寫(xiě)常見(jiàn)古詩(shī)文名篇名句的能力。如何識(shí)記這些名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫(xiě)字等字的寫(xiě)法。如“必”“賢”“華”“酒”“勒”“計(jì)”，理解字義去記憶。 3．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）針對(duì)魏晉名士崇尚虛無(wú)的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句話來(lái)批評(píng)“__________，__________”。 （2）蘇軾在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語(yǔ)句是“________________，______________”。 （3）《論語(yǔ)》中講在艱難困苦的環(huán)境中才能考驗(yàn)出一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)的句子是“_________，___________”。 【答案】（1）固知一死生為虛誕 齊彭殤為妄作 （2）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 （3）歲寒 然后知松柏之后凋也 【解析】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。如第一句中“針對(duì)魏晉名士崇尚虛無(wú)的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句話來(lái)批評(píng)”，第二句中“客人用比喻的修辭手法，感傷我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小”，第三句中“在艱難困苦的環(huán)境中才能考驗(yàn)出一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)”，考生可以根據(jù)這些提示進(jìn)行默寫(xiě)。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：固、誕、殤、妄、蜉蝣、渺滄海、粟、松柏等。 4．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分) （1）杜甫在《登高》中由高到低，寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是“____________， _________________”。 （2）韓愈在《師說(shuō)》里認(rèn)為當(dāng)時(shí)的一些士大夫看不起技師、工匠等下層百姓，但“___________”，這豈不是咄咄怪事。 （3）蘇軾在《赤壁賦》中以“客”的口吻用“_______________，_____________”描寫(xiě)了曹操兵發(fā)東吳時(shí)，船隊(duì)浩浩蕩蕩地行進(jìn)在江面上的情景。 【答案】（1）風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥(niǎo)飛回 （2）今其智乃反不能及 （3）舳艫千里 旌旗蔽空 【解析】理解性默寫(xiě)的題目難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語(yǔ)中的“秋江景物”“怪事”“船隊(duì)浩浩蕩蕩”，這樣就能準(zhǔn)確地答出題目，注意“渚”“舳艫”“旌”的寫(xiě)法。 5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）《念奴嬌赤壁懷古》中，蘇軾面對(duì)千古常新的江山，想起在這個(gè)歷史舞臺(tái)上曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的許多歷史人物，不禁感慨：“_______________，________________”。 （2）辛棄疾在《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》中寫(xiě)孫權(quán)時(shí)期的舊跡已被歲月洗滌凈盡的兩句是“________________，_________________”。 （3）莊子在《逍遙游》中用“水”和“大舟”表現(xiàn)世間萬(wàn)物互相聯(lián)系的名句是“_______________，__________________”。 【答案】（1）江山如畫(huà) 一時(shí)多少豪杰 （2）舞榭歌臺(tái) 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 （3）且夫水之積也不厚 則其負(fù)大舟也無(wú)力 【解析】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫(xiě)要注意字形，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，如“榭”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。 6．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）《論語(yǔ)?為政》中“____________，____________”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。 （2）韓愈的《師說(shuō)》是寫(xiě)給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“_______________”，點(diǎn)出李蟠的文章愛(ài)好，而“________________”則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。 （3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“___________”一句，寫(xiě)的是周瑜的儒將裝束，“__________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。 【答案】（1）溫故而知新 可以為師矣 （2）好古文 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 （3）羽扇綸巾 檣櫓灰飛煙滅 【解析】此題考查理解性默寫(xiě)。做題時(shí)，一定要將記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)。因此，解題時(shí)必須注意語(yǔ)意的提醒和易錯(cuò)字形。本題應(yīng)注意“綸、檣櫓”。 7．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《荀子勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō)，終日殫精竭慮思考，卻“_______________”， 踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“_________________”。 （2）諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史，認(rèn)為親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，“_________________”，而親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，“_________________”。 （3）李煜《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》中，春花秋月之外，“_________________”也是勾起作者故國(guó)之思的景象；而“_________________”則是作者無(wú)盡愁緒的形象描繪。 【答案】（1）不如須臾之所學(xué)也 不如登高之博見(jiàn)也 （2）此先漢所以興隆也 此后漢所以傾頹也 （3）小樓昨夜又東風(fēng) 恰似一江春水向東流 【解析】此題考查背誦默寫(xiě)名句名篇的能力。本題中最容易寫(xiě)錯(cuò)的字有： “臾”、“博”、“隆”、“傾頹”等。此外，還要注意不要漏字。 8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）柳宗元的《小石潭記》，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，對(duì)潭中魚(yú)進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，靜態(tài)時(shí)，呆呆地靜止不動(dòng)；動(dòng)態(tài)時(shí)，“_______________，______________”。 （2）《赤壁賦》用“_______________，______________”這一包含比喻和對(duì)比的句式，表現(xiàn)出因人在天地間生命短暫和個(gè)體渺小而產(chǎn)生的感傷之情。 （3）在《出師表》中，諸葛亮寫(xiě)出了在劉備“三顧茅廬”前自己躬耕南陽(yáng)時(shí)的心態(tài)的句子是：“________________，________________。” 【答案】（1）俶爾遠(yuǎn)逝 往來(lái)翕忽 （2）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 （3）茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 【解析】這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類(lèi)題目一般有理解性默寫(xiě)和根據(jù)上下文填空兩種類(lèi)型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫(xiě)還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫(xiě)，注意選準(zhǔn)句子，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。此題注意“俶”“翕”“蜉蝣”“粟”的寫(xiě)法。 9．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）大家熟悉的詩(shī)句“一日不見(jiàn)，如三秋兮”出自《詩(shī)經(jīng)采葛》。在《詩(shī)經(jīng)氓》中也寫(xiě)到，女子爬上那倒塌的土墻，“_____________”，而“_____________，_____________”，表現(xiàn)女子未見(jiàn)思念之人時(shí)的傷心難過(guò)。 （2）李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”將情與景完全交融在一起。岑參在《白雪歌送武判官歸京》中也有意境相近的兩句，“_____________，_____________”，表達(dá)對(duì)友人依依不舍的惜別之情。 【答案】（1）以望復(fù)關(guān) 不見(jiàn)復(fù)關(guān) 泣涕漣漣 （2）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君 雪上空留馬行處 【解析】本題考查常見(jiàn)的名篇名句默寫(xiě)。本題的幾句默寫(xiě)都是理解性默寫(xiě)，考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文意義的理解程度，具有一定難度，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形，如“漣、復(fù)、涕”等容易寫(xiě)錯(cuò)。 10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在《寡人之于國(guó)也》中，孟子用五十步笑百步作比喻含蓄的解答了梁惠王“______________，_____________”的疑問(wèn)。 （2）辛棄疾的《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》中描寫(xiě)古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句是“__________，___________”。 （3）劉禹錫的《陋室銘》當(dāng)中，表現(xiàn)陋室環(huán)境清幽寧?kù)o的句子是“__________，___________”。 【答案】（1）鄰國(guó)之民不加少 寡人之民不加多 （2）金戈鐵馬 氣吞萬(wàn)里如虎 （3）苔痕上階綠 草色入簾青 【解析】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。如第一句中“孟子用五十步笑百步作比喻含蓄地解答了梁惠王……的疑問(wèn)”，第二句中“描寫(xiě)古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句”，第三句中“表現(xiàn)陋室環(huán)境清幽寧?kù)o的句子”，考生可以依據(jù)這些提示進(jìn)行默寫(xiě)。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“寡”“戈”“苔痕”。 11．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在《生于憂患，死于安樂(lè)》中，“_____________，___________”從內(nèi)外兩個(gè)方面說(shuō)明了國(guó)家滅亡的原因。 （2）白居易《觀刈麥》中“______________，_____________”，兩句寫(xiě)收割過(guò)程中父女兒童都來(lái)送飯，側(cè)面描寫(xiě)出農(nóng)民的繁忙辛苦。 （3）辛棄疾在《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》的上片中，用“_____________，___________”直接詠懷三國(guó)時(shí)期英雄人物，間接抒發(fā)自己人到老年的壯心不已和無(wú)奈感慨。 【答案】（1）入則無(wú)法家拂士 出則無(wú)敵國(guó)外患者 （2）婦姑荷簞食 童稚攜壺漿 （3）千古江山 英雄無(wú)覓孫仲謀處 【解析】此題考查默寫(xiě)常見(jiàn)古詩(shī)文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“拂”“患” “簞”“覓”“仲”，理解字義去記憶。 12．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）《勸學(xué)》善用比喻和對(duì)比說(shuō)理，為了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)用心專(zhuān)一的重要性，文章以弱小的蚯蚓為例從正面設(shè)喻后，緊接著從反面寫(xiě)道“____________，____________，___________”。 （2）陶淵明《飲酒(其五)》中“___________，____________”兩句，總結(jié)全詩(shī)，指出人與自然的和諧是生命的一種獨(dú)特感受，語(yǔ)言是難以將其表現(xiàn)出來(lái)的。 【答案】（1）蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 用心躁也 （2）此中有真意 欲辨已忘言 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾榉种苯有阅瑢?xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫(xiě)。寫(xiě)錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫(xiě)時(shí)需注意以下字詞書(shū)寫(xiě)：“螯”“鱔”“躁”“辨”。在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。 13．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）杜甫《望岳》中“________________，_______________”兩句描寫(xiě)出了泰山的神奇秀麗和巍峨高大。 （2）李白的《行路難》一詩(shī)中，詩(shī)人面對(duì)美酒佳肴，卻“______________，______________”，表現(xiàn)了他對(duì)前途感到茫然的感情。 （3）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“______________，_____________”借助擬人手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了自己對(duì)友人的眷顧和體貼。 【答案】（1）造化鐘神秀 陰陽(yáng)割昏曉 （2）停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然 （3）我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 【解析】考查默寫(xiě)常見(jiàn)古詩(shī)文名篇名句的能力。如何識(shí)記這些名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫(xiě)字等字的寫(xiě)法。如“神秀”“停”“箸”“拔劍”“?！保斫庾至x去記憶。 14．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）岑參的《白雪歌送武判官歸京》，運(yùn)用浪漫主義的手法，以“____________，___________”描寫(xiě)沙漠寒冰縱橫、彤云密布的景象。 （2）杜牧在《阿房宮賦》中表現(xiàn)秦朝統(tǒng)治者大肆揮霍從六國(guó)搜刮來(lái)的珍寶、毫不吝惜的三個(gè)整齊的短句是“_____________，___________，______________”。 【答案】（1）瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬(wàn)里凝 （2）鼎鐺玉石 金塊珠礫 棄擲邐迤 【解析】本題考查名句名篇默寫(xiě)能力，采用的是情景式默寫(xiě)的題型，解答時(shí)既要注意所給句子的出處及作者，還要注意題干中給出的提示，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)出答案。本題要注意下列字詞的正確寫(xiě)法：“瀚”“闌”“凝”“鼎”“鐺”“礫”“擲”“邐”“迤”。 15．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）孔子認(rèn)為君子無(wú)論是急迫倉(cāng)促中，還是受盡磨難時(shí)，都會(huì)按照仁的要求的句子是“__________， ___________，___________”。(出自《論語(yǔ)不義而富且貴，于我如浮云》) （2）孟子主張如何教化百姓的句子是“____________，____________”。（出自《孟子王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻》 【答案】（1）君子無(wú)終食之間違仁 造次必于是 顛沛必于是 （2）謹(jǐn)庠序之教 申之以孝悌之義 【解析】名句背誦默寫(xiě)難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來(lái)，二是寫(xiě)了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫(xiě)成同音異形字，如“違”“顛沛”“謹(jǐn)”“庠”“序”“悌”等，都要格外留意。 16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）陶淵明的《桃花源記》中，“________________ ”一句描寫(xiě)了桃花源土地肥沃、河水清澈、植被茂密的情形。 （2）荀子《勸學(xué)》中“______________，______________”兩句拿“思”與“學(xué)”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”的重要意義。 （3）世間如無(wú)“伯樂(lè)”，那么“千里馬”也很可能難以擺脫“_____________，____________”（韓愈《雜說(shuō)其一》）的悲慘境遇。 【答案】（1）有良田美池桑竹之屬 （2）吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學(xué)也 （3）祇辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間 【解析】考查默寫(xiě)常見(jiàn)古詩(shī)文名篇名句的能力。如何識(shí)記這些名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫(xiě)字等字的寫(xiě)法。如“屬”“祇辱”“駢”“槽櫪”，理解字義去記憶。 17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）在《離騷》中屈原不被君主接納遭受指責(zé)后，他選擇了“____________，____________，____________”以服飾為喻來(lái)表達(dá)自己保持高潔的心志。 （2）白居易《琵琶行》中，“______________，______________”兩句，用側(cè)面描寫(xiě)的方法烘托了琵琶女演奏技藝的高超和容貌的美麗。 【答案】（1）退將復(fù)修吾初服 制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳 （2）曲罷曾教善才服 妝成每被秋娘妒 【解析】這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類(lèi)題目一般有理解性默寫(xiě)和根據(jù)上下文填空兩種類(lèi)型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫(xiě)還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。 18．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）莊子《逍遙游》中“____________，____________，____________”三句描寫(xiě)了大鵬在九萬(wàn)里高空毫無(wú)阻礙地向南飛行的狀態(tài)。 （2）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“_______________，______________”兩句，運(yùn)用典故來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)故人不再，世事滄桑的感嘆。 【答案】（1）背負(fù)青天 而莫之夭閼者 而后乃今將圖南 （2）懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 【解析】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“夭閼”“柯”。 19．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）韓愈在《馬說(shuō)》中，批評(píng)一些人對(duì)待千里馬“__________，__________，__________”卻手揮馬鞭感嘆“天下無(wú)馬”。 （2）蘇軾《赤壁賦》中，主與客泛舟游于赤壁之下，扣舷而歌，以美人比君王，委婉表達(dá)希望再得重用的兩句詩(shī)是：“___________，____________?！? 【答案】（1）策之不以其道 食之不能盡其材 鳴之而不能通其意 （2）渺渺兮予懷 望美人兮天一方 【解析】名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“策” “材”“渺”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。 20．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）杜鵑，是我國(guó)古詩(shī)詞中最常見(jiàn)的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之意或思念之情。如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“________________”一句就表達(dá)思念之情。 （2）蘇軾《水調(diào)歌頭》中“______________，______________”兩句，既包含望月懷人的思念，又寄托了對(duì)天下人的共同美好祝愿。 （3）范仲淹《漁家傲秋思》中展現(xiàn)出戰(zhàn)士深深的憂慮之情和直接描述了邊塞軍人的狀態(tài)的詞句是“______________，______________”。 【答案】（1）楊花落盡子規(guī)啼 （2）但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 （3）人不寐 將軍白發(fā)征夫淚 【解析】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。本題屬于二者綜合?？忌鷳?yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)： “嬋娟”“寐”。