2019-2020年《光合作用的實(shí)質(zhì)1》教案WORD版.doc

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2019-2020年《光合作用的實(shí)質(zhì)1》教案WORD版 一、 背景和意義分析 “光合作用需要二氧化碳”是植物光合作用實(shí)質(zhì)的最后一部分內(nèi)容（第三課時(shí)），此時(shí)學(xué)生通過前面的實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，基本掌握了光合作用的實(shí)質(zhì)、條件和產(chǎn)物，繼續(xù)安排“綠葉在光下吸收二氧化碳”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析，知道光合作用的原料，這對(duì)學(xué)生全面掌握光合作用概念、理解光合作用實(shí)質(zhì)非常重要。 實(shí)驗(yàn)“光合作用需要二氧化碳”是本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)之一，雖然學(xué)生已連續(xù)進(jìn)行了多課探究實(shí)驗(yàn)，但要獨(dú)立完成該實(shí)驗(yàn)仍有一定難度，所以教師仍需做好充分的實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備，概述光合作用的實(shí)質(zhì)是另一教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)完成后組織學(xué)生討論、歸納光合作用的基本公式，使學(xué)生對(duì)光合作用過程有全面的認(rèn)識(shí)。 二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)積累與疏導(dǎo)：設(shè)計(jì)實(shí)施“光合作用需要二氧化碳”實(shí)驗(yàn)，嘗試設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法和操作過程，并能通過對(duì)現(xiàn)象的分析得出結(jié)論。 2、技能掌握與指導(dǎo)：分析歸納實(shí)驗(yàn)過程，說明光合作用需要二氧化碳。 3、智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：通過同學(xué)間討論交流，培養(yǎng)合作精神，并提高交流表達(dá)能力及動(dòng)手能力。 4、情意修煉與開導(dǎo)：激發(fā)學(xué)生的探究興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，并培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 5、觀念確認(rèn)與引導(dǎo)：通過科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，明確實(shí)驗(yàn)課的目的，確立光合作用需要二氧化碳觀點(diǎn)。 三、障礙與生成關(guān)注： 通過積極參與、動(dòng)手、動(dòng)腦，親身經(jīng)歷，實(shí)施對(duì)照實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行有效探究。 四、學(xué)程與導(dǎo)程活動(dòng)： 教具準(zhǔn)備：試管、玻璃漏斗、大燒杯、碳酸氫鈉溶液、自來水、金魚藻或黑藻。 （一） 導(dǎo)入新課： 鞏固提問：光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要是什么？ 提出問題，引導(dǎo)探索：光合作用需要什么氣體？才能產(chǎn)生氧氣？ （二） 探究過程： 1、學(xué)生自行預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的操作步驟，并按教師所提出的問題積極思考，共同合作、分析、歸納 問題：①為什么在a燒杯中要加入碳酸氫鈉溶液？ ②試管中收集到的是什么物質(zhì)？ ③操作本實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)特別注意什么？ ④此實(shí)驗(yàn)說明了什么？ 2、教師巡回指導(dǎo)，最后小結(jié)，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。 3、實(shí)施探究方案：學(xué)生按照教科書中的操作步驟，對(duì)金魚藻或黑藻實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案。 ①在a燒杯中加入碳酸氫鈉溶液并放黑藻，反扣一只短頸漏斗上，在短頸漏斗上再反扣裝滿碳酸氫鈉的試管。 ②在b燒杯中裝等體積的自來水并放黑藻，反扣一短頸漏斗，在短頸漏斗上再反扣裝滿自來水的試管。 ③把兩套裝置一起放在光下照射。 ④觀察漏斗和試管中出現(xiàn)的變化。 ⑤收集產(chǎn)生的氣泡并比較收集到的氣體的多少。 ⑥這種氣體若為氧氣，該用什么方法檢驗(yàn)？若為二氧化碳，應(yīng)該用什么氣體檢驗(yàn)？ 4、幫助學(xué)生解決在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的疑難問題：裝有碳酸氫鈉溶液的a燒杯中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體為什么比b燒杯中的多。 5、學(xué)生交流，共享實(shí)驗(yàn)心得，師生共討得出結(jié)論：綠色植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳。 6、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)總結(jié)，要求學(xué)生寫出光合作用的公式，并思考回答：植物光合作用原料是什么？植物光合作用的產(chǎn)物有哪些？光合作用在什么場(chǎng)所進(jìn)行，光合作用的條件是什么？引導(dǎo)學(xué)生分析光合作用的實(shí)質(zhì)：光合作用過程中物質(zhì)是怎樣變化的？能量是怎樣變化的。 五、筆記與板書提綱： （一） 實(shí)驗(yàn)步驟 （二） 實(shí)驗(yàn)思考問題 （三） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論 現(xiàn)象：a燒杯中的試管中產(chǎn)生氧氣多 結(jié)論：光合作用需要二氧化碳 （四）光合作用公式：二氧化碳 + 水 淀粉+氧氣 原料 場(chǎng)所 產(chǎn)物 光合作用的實(shí)質(zhì)：二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成淀粉并放出氧氣 光能轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量 六、練習(xí)與拓展選題 課后查找資料，能否通過實(shí)驗(yàn)探究光合作用還需要水。 七、個(gè)別與重點(diǎn)輔導(dǎo)。（略） 八、反思與點(diǎn)評(píng)記錄。