2019年(春)一年級音樂下冊 第4單元《快樂小舞曲》教案 新人教版.doc

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2019年(春)一年級音樂下冊 第4單元《快樂小舞曲》教案 新人教版 學(xué)情 分析 這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓(xùn)練,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,引導(dǎo)學(xué)生了解國家的少數(shù)民族文化、民歌，并提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生回到了美味的童年，打秋千的快樂時(shí)光。一年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好動、好強(qiáng)，很適合在歌曲學(xué)唱的基礎(chǔ)上加上適當(dāng)?shù)奈璧竸?chuàng)編動作。 教學(xué)目標(biāo) 1 知識目標(biāo)：能流利的演唱歌曲《快樂小舞曲》 2能力目標(biāo)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱 3思想目標(biāo)：體驗(yàn)快樂的音樂學(xué)習(xí)，通過進(jìn)行各種音樂游戲和活動，發(fā)展大腦與身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性 4情感目標(biāo)：能在活動過程中，體驗(yàn)生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂和與人合作的快樂 教學(xué)重點(diǎn) 能積極參與小組創(chuàng)編活動，大膽地進(jìn)行即興歌表演 教學(xué)難點(diǎn) 歌曲的音準(zhǔn) 教學(xué)方法 新授法、視唱法、演示法、比較法、游戲法、聽唱法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：電子琴 多媒體 錄音機(jī) 磁帶 課件 學(xué)具：課本 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 一、 （1）師生問好歌 1- 3- 5-起立 5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |4 2 2| 上 課 了 上 課 了 1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 3 我 們 回 到 座 位 上 老師 好 老 師 好 大家 5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4 齊歡 笑 努 力 用 功 學(xué) 習(xí) 每 天 都 有 進(jìn) 5 | 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1 - || 步 精 神 爽 樂 陶 陶 老 師 上 課 好。 5-3-1-坐下 （2）發(fā)聲練習(xí) 1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- || 啊 6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - || 嗚 （3）用科爾文手勢唱音階 （4）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)《吹蘆笙》加律動，調(diào)動學(xué)生積極性。 1.導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，大森林里住著許許多多可愛的小動物，你能說一說，都有哪些小動物嗎？ 生：小兔子、小貓。 二、新課教授 1.初聽：你能聽出歌曲中有哪些小動物嗎？ 2.再聽：聽完這首歌曲之后你的心情是怎么樣的？ 3.聽老師范唱，請同學(xué)們在心里跟著默唱。 4.教師彈伴奏，學(xué)生輕聲練習(xí)歌詞。 5.學(xué)生演唱第一段歌詞。 6.請能干的學(xué)生單獨(dú)演唱并評價(jià)。 7.聽伴奏，將第二段歌詞帶入練習(xí)。 8．演唱第二段歌詞。 9．整演唱歌曲。 三、創(chuàng)編 1.合作編創(chuàng)：與好伙伴一起合作編創(chuàng)舞蹈。 2.展示：三到四組。 3.請創(chuàng)編最好的一組做小老師，將動作教給全班同學(xué)。 四、情感滲透。 師：同學(xué)們，請你們說一說自己最快樂的時(shí)候 師：與你前后左右的伙伴們一起分享這份快樂。 五．本課小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能積極加入到舞蹈活動之中。 備注： 這是一首節(jié)奏、音調(diào)都比較單純的歌曲，具有舞曲的特點(diǎn)，旋律大多為同音進(jìn)行，音域只有五度，可用聽唱法教會學(xué)生唱歌譜（并要求背唱）。歌曲由四個(gè)樂句組成，第一、三樂句的旋律完全相同，第二、四樂句的旋律只有一音之差，而這一音之差也有可能構(gòu)成難點(diǎn)，學(xué)生極易將兩者混淆，在教學(xué)時(shí)多加提醒即可避免。這首歌曲全都是一字對一音，歌詞的密度比較大，所以演唱時(shí)應(yīng)特別注意吐字的清晰。 教 學(xué) 反 思