2019-2020年中考生物《人體的呼吸》復(fù)習(xí)教案 新人教版.doc

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2019-2020年中考生物《人體的呼吸》復(fù)習(xí)教案 新人教版 主備人 課型 復(fù)習(xí)課 驗(yàn)收結(jié)果： 合格/需完善 時間 年 月日 分管領(lǐng)導(dǎo) 課時 1 第周 第 1 課時 總第 14 課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、 人體呼吸系統(tǒng)的各部分名稱及功能 2、 呼吸道的作用，呼吸道對空氣的處理能力是有限的 3、 肺與外界氣體交換的過程 4、 肺泡與血液氣體交換過程 5、 人體呼吸的意義 6、 空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、人體呼吸系統(tǒng)的各部分名稱及功能 2、呼吸道的作用，呼吸道對空氣的處理能力是有限的 3、肺與外界氣體交換的過程 4、 肺泡與血液氣體交換過程 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 修改意見 知識梳理 一、 呼吸系統(tǒng) 呼吸道：由 、 、 、 、 組成，其 的組成 功能是 肺：是主要的呼吸器官，是 的場所 溫暖：鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣，是因?yàn)槠鋬?nèi)含有豐富 二、呼吸道 的 對空氣 濕潤：鼻腔內(nèi)表面可分泌 ，氣管支氣管內(nèi)表面的 泌 的處理 清潔：鼻腔前部生有 能阻擋灰塵和細(xì)菌，鼻腔和氣管內(nèi)的 可殺滅細(xì)菌和病毒等物質(zhì)，氣管內(nèi)表面還有 ，與痰的形成有關(guān) ：呼吸肌 →胸廓容積 →肺 →肺 肺與外界 內(nèi)氣壓 →氣體入肺 三、發(fā)生在 肺內(nèi)的 氣體交換 ：呼吸肌 →胸廓容積 →肺 →肺 的氣體 內(nèi)氣壓 →氣體出肺 O2 交換 1、人呼出的氣體中 含量減少， 含量增加 肺泡與血液2、肺泡與血液的氣體交換： 氣體交換 CO2 3、肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)：肺泡壁 ，由一 層 構(gòu)成，外面纏繞著 空氣質(zhì)量 空氣質(zhì)量影響人體健康，空氣中的有毒物質(zhì)可以引起 疾與健康 病，通過 進(jìn)入血液，引起其它系統(tǒng)的疾病 采集和測算空氣中的塵埃粒子的方法：五點(diǎn)取樣法 防止大氣污染的根本措施是 ，有效措施是 典型題例 例題1、（xx蘇州市）下圖為模擬膈肌運(yùn)動的示意圖。則下列相關(guān)敘述中，正確的是 A．甲圖演示吸氣，膈肌收縮 B．乙圖演示吸氣，膈肌舒張 C．甲圖演示呼氣，膈肌舒張 D．乙圖演示呼氣，膈肌收縮 例題2、（xx萊蕪市）（7分）請根據(jù)下列短文回答問題： 我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾?，利用主人吸氣的機(jī)會，來到主人的鼻腔叢林，開始了不平凡的旅行。我闖過幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來到一個叫“細(xì)胞”的王國，在這個王國的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也就此消失了。 （1）氧氣進(jìn)入的“叢林”指鼻腔中的______________。 （2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是_______，氧氣在肺泡處和組織處的氣體交換都是通過______________實(shí)現(xiàn)的。 （3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指______________，請用箭頭在下圖中畫出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路。氧氣消耗時產(chǎn)生了______________氣體，請用箭頭在圖中畫出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線路（在箭頭上標(biāo)明氣體名稱）。 智能檢測 1．（xx樂山市）當(dāng)我們吸入氣體時，下列敘述正確的是 A．肋骨間的肌肉收縮，膈肌舒張 B.肋骨間肌肉和膈肌均收縮 C．肋骨間的肌肉舒張膈肌收縮 D.肋骨間肌肉和膈肌均舒張 2．（xx南通市）人體呼吸系統(tǒng)的組成包括 A．喉和氣管 B．鼻腔和氣管 C．呼吸道和肺 D．支氣管和鼻腔 3．（xx南通市）人的肺泡外纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng)，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，這有利于 A．血液與肺泡內(nèi)的氣體交換 B．氣體在血液中的運(yùn)輸 C．增加肺泡的數(shù)量 D．組織細(xì)胞與血液的物質(zhì)交換 4．（xx寧夏回族自治區(qū)）下列哪一項(xiàng)不是呼吸道對空氣的作用 （ ） A．清潔空氣 B．溫暖空氣 C．濕潤空氣 D．殺死空氣中的細(xì)菌 5.（xx寧夏回族自治區(qū)）人在平靜狀態(tài)下完成呼氣過程，胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化是 A．容積縮小、氣壓升高 B．容積縮小、氣壓下降 C．容積增大、氣壓升高 D．容積增大、氣壓下降 課下復(fù)習(xí)課本第三章內(nèi)容完成知識梳理 課上兩分鐘小組之間合作交流完善對基礎(chǔ)知識的梳理 給五分鐘時間即時記憶，回答老師的提問 在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成典型例題 展示答案 例題1C 例題2 答案：（1）鼻毛 （2）血紅蛋白 氣體的擴(kuò)散作用 （3）線粒體 二氧化碳 并說明做題思路 知識提升完成智能檢測 1B 2C 3A 4D 5A 小結(jié)（教學(xué)反思） 板書設(shè)計(jì)： 第三章人體的呼吸 一、呼吸系統(tǒng)的組成 二、呼吸道對空氣的處理 三、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 四、空氣質(zhì)量與健康