2019年(春)三年級語文下冊《春天的小雨滴滴滴》教案 滬教版.doc

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2019年(春)三年級語文下冊《春天的小雨滴滴滴》教案 滬教版 教 學(xué) 目 標(biāo) ： 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)寫生字。 2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，注意理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語句。 3、閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)句子所表達(dá)的情感；感受春雨的精神美。 教 學(xué) 流 程 ： 一、設(shè)疑自探： 出示題目：春天的小雨滴滴滴 2、據(jù)題質(zhì)疑: 閱讀提示：（1）課題中為什么一連用了三個(gè)“滴”字？ （2）春天的小雨有什么特點(diǎn)呢？ （3）春天的小雨給人什么感覺呢？作者為什么要寫？ 4、帶問題初讀課文，了解內(nèi)容。 （1）學(xué)生自由讀課文，看清字形，讀準(zhǔn)字音。 （2）想一想:課文主要寫了什么內(nèi)容？ 5、說說課文主要寫了什么，檢查自探效果 二、解疑合探： 這場雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽一聽，看一看吧。同學(xué)們讀一讀課文，說說你聽到了什么？看到了什么？ 1、學(xué)生自探 小組合探 重點(diǎn)點(diǎn)撥： （一）、體會(huì)描寫春雨聲音美的內(nèi)容。 1、回憶哪些自然段寫了雨的聲音？這幾個(gè)自然段都寫雨的聲音，聽雨的地點(diǎn)有什么不同？ 2、“屋前聽雨”引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響？ （1）指名朗讀，其他同學(xué)說說聽到了什么？ 捕捉表示聲音的詞，體會(huì)小雨滴發(fā)出聲音的不同。 （3）理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響？ （4）抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。 3、“林中聽雨”加深感受聲音美，解決難點(diǎn)。 出示文字：淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音，整片森林就像一座音樂廳一樣。 （1）第二自然段寫雨的聲音，這句話也寫雨的聲音，寫法上有什么不同呢？ （2）想象：音樂廳里正在演奏什么曲目呢？ 4、朗讀聲音美部分。 （二）、感受描寫春雨形象美的內(nèi)容。 1、聽雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們怎樣的感受呢？讀一讀，說一說。2、用一個(gè)詞語形容一下春雨的樣子。 （三）感受贊美春雨精神美的內(nèi)容： 1、指名讀8、9自然段，想想人們贊美春雨還有什么原因？ 2、出示兒歌：《春雨》。讀一讀，感受萬物盼望春雨的心情。 3、想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢？ 4、如果你就是春雨，聽了生靈們渴望你到來的心聲，你會(huì)怎么做的？ （四）、齊讀最后一段，表達(dá)對春雨的喜愛之情。 三、質(zhì)疑再探 學(xué)過課文，你還有哪些不明白的內(nèi)容嗎？提出來大家共同探討。 四、拓展延伸 1、誰能結(jié)合板書說說春雨美在哪？ 2、文章著重寫了春雨的聲音美，把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世界，現(xiàn)在正值大雪紛飛，你能仿照本文的寫法寫出美妙的白雪世界嗎？ 3、布置學(xué)生練筆 板書設(shè)計(jì)： 春天的小雨滴滴滴 聽 聲音美 春雨美 看 樣子美 愛春雨 贊 精神美