2019-2020年人教版高中地理必修一 3-1 大自然的水循環(huán) 教案.doc
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2019-2020年人教版高中地理必修一 3-1 大自然的水循環(huán) 教案一、【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能(1)了解陸地水體的各種類(lèi)型以及各種水體之間的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律,了解目前人類(lèi)利用的水資源主要是淡水資源,其數(shù)量是有限的。(2)理解自然界水循環(huán)的類(lèi)型、主要環(huán)節(jié)以及海陸大循環(huán)對(duì)地理環(huán)境及人類(lèi)活動(dòng)的影響。2.過(guò)程與方法(1)通過(guò)學(xué)習(xí)水循環(huán),能夠繪制“海陸間水循環(huán)示意圖”,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述水循環(huán)的過(guò)程及意義。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)遷移能力。(2)通過(guò)學(xué)習(xí)水的若干運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化、更新規(guī)律,使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際、解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題,用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)人行為。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析、解決問(wèn)題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過(guò)學(xué)習(xí)陸地水體的有關(guān)知識(shí),增強(qiáng)水資源的憂患意識(shí),樹(shù)立科學(xué)的資源觀,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。(2)通過(guò)水循環(huán)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)自然界水的動(dòng)態(tài)平衡,受到辯證唯物主義教育。二、教學(xué)重點(diǎn)1.以海陸間循環(huán)為主,將三種水循環(huán)的過(guò)程和環(huán)節(jié)綜合在一幅示意圖中,使學(xué)生綜合把握水循環(huán)。學(xué)生在學(xué)習(xí)后,應(yīng)能繪制簡(jiǎn)圖說(shuō)出水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)。2.重點(diǎn)把握水循環(huán)的地理意義:維持地球上各水體之間的動(dòng)態(tài)平衡,促進(jìn)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換,使淡水資源不斷更新,對(duì)氣候、生態(tài)、地貌產(chǎn)生深刻影響。三、教學(xué)方法1.讀圖分析。2.講練結(jié)合。3.學(xué)生繪圖訓(xùn)練。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課當(dāng)一個(gè)人因干渴而昏迷不醒的時(shí)候,他開(kāi)口說(shuō)的第一句話,一般說(shuō)第一個(gè)字會(huì)是什么呢?(學(xué)生齊答“水!”)1992年6月,參加聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)的100多個(gè)國(guó)家元首和政府首腦聯(lián)筆寫(xiě)下了這樣的警句:“水不僅為維護(hù)地球的一切生命所必須,而且對(duì)一切社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門(mén)都有生死攸關(guān)的重要意義?!笨梢?jiàn)水為生命之源,對(duì)人類(lèi)是非常重要的。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)“自然界的水循環(huán)”。(一)相互聯(lián)系的水體水在地理環(huán)境中以氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)三種形式相互轉(zhuǎn)化,形成各種水體,構(gòu)成一個(gè)連續(xù)但不規(guī)則的圈層水圈。讀圖3.1“水圈的構(gòu)成”,了解水體的構(gòu)成:【過(guò)渡】從運(yùn)動(dòng)更新的角度看,陸地上的各種水體之間具有水源相互補(bǔ)給的關(guān)系。分組活動(dòng)閱讀教材圖3.2思考:(1)河流補(bǔ)給是指河水的來(lái)源。圖中河流的補(bǔ)給可能涉及哪幾種水體?明確河流水體的補(bǔ)給可能涉及大氣降水、冰川融水、湖泊水和地下水等。(2)河流與湖泊關(guān)系十分密切。假設(shè)河流水位與湖泊水位有差異,分析它們的補(bǔ)給關(guān)系?從水往低處流的道理,理解當(dāng)河流水位高于湖泊水位時(shí),水的運(yùn)動(dòng)方向是:河流湖泊;而湖泊水位高于河流水位時(shí),水的運(yùn)動(dòng)方向是:湖泊河流。這就是河流與湖泊之間的相互補(bǔ)給關(guān)系。另外,需要說(shuō)明的是,湖泊對(duì)河流水具有一定的調(diào)節(jié)作用。洪水期,沿河湖泊及水庫(kù)會(huì)起削減洪峰的作用(案例:洞庭湖對(duì)長(zhǎng)江水的調(diào)蓄作用)。學(xué)生討論(略)教師補(bǔ)充大氣降水是大多數(shù)陸地水體的直接來(lái)源,所以,我國(guó)東部絕大多數(shù)河流的徑流與降水量季節(jié)變化關(guān)系密切,有明顯的季節(jié)和年際變化;靠雨水補(bǔ)給的河流,其汛期出現(xiàn)的時(shí)間與降水出現(xiàn)的季節(jié)一致。但是一定要注意:汛期都在雨季,而非夏季,因?yàn)椴煌臍夂蝾?lèi)型,降水的季節(jié)并非都在夏季(如地中海氣候,雨季在冬季)。在內(nèi)陸地區(qū),河流主要靠冰川融水補(bǔ)給,所以,河流徑流變化與氣溫變化有直接的相關(guān)性,河流的汛期出現(xiàn)在夏季。但是應(yīng)該注意:南北半球的季節(jié)是相反的。我國(guó)大部分地區(qū)屬于季風(fēng)氣候,因此,在冬季,我國(guó)大多數(shù)河流進(jìn)入枯水期,河水主要靠地下水補(bǔ)給。問(wèn)題過(guò)渡我們已經(jīng)知道,地球上的水資源數(shù)量是有限的,但是為什么沒(méi)有用完呢?(因?yàn)榈厍蛏系乃幵诓粩嗟难h(huán)運(yùn)動(dòng)之中)。(二)水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,是自然環(huán)境中主要的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換的基本過(guò)程之一。1.閱讀教材圖3.37水循環(huán)示意圖,思考以下問(wèn)題:(1)水循環(huán)發(fā)生在哪些水體之間?(2)水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域有哪些?(海洋與陸地之間,陸地與陸地之間,海洋與海洋上空之間)(3)水循環(huán)的過(guò)程中有哪些主要的環(huán)節(jié)?以海陸間循環(huán)為主,歸納主要環(huán)節(jié):海洋水蒸發(fā)水汽輸送降水地表水地表、地下徑流匯入大海。2.學(xué)生活動(dòng):讓學(xué)生畫(huà)出水循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖。附:練習(xí)鞏固3.活動(dòng)探究:教材P.60,通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)可以對(duì)水循環(huán)的環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響?;顒?dòng)參考答案(1)20世紀(jì)70年代到20世紀(jì)末,黃河下游出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷流現(xiàn)象,其原因主要是黃河沿河地區(qū),特別是上游地區(qū)過(guò)度引水灌溉造成的。它對(duì)下游依靠黃河供水的地區(qū)所產(chǎn)生的影響是多方面的,其中最主要的是斷流給沿岸地區(qū)人們生產(chǎn)和生活用水造成極大困難,此外也對(duì)黃河下游的自然生態(tài)環(huán)境帶來(lái)極大影響。目前我國(guó)政府對(duì)黃河斷流問(wèn)題采取的主要措施包括:統(tǒng)一協(xié)調(diào)上、中、下游水資源開(kāi)發(fā)與使用數(shù)量,對(duì)黃河水資源進(jìn)行跨地區(qū)的合理調(diào)配;運(yùn)用大型水利工程(如小浪底水庫(kù))對(duì)河流水資源的季節(jié)變化進(jìn)行合理調(diào)節(jié);在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大力推行節(jié)水灌溉技術(shù)和節(jié)水措施,提高水資源的利用率等等。目前這些措施已經(jīng)取得了明顯的效果。(2)濟(jì)南近幾十年來(lái)的泉水?dāng)嗔鳜F(xiàn)象,也主要與人為因素有關(guān),其中最主要的是對(duì)地下水的過(guò)量開(kāi)采和使用,導(dǎo)致地下水位的下降。確保泉水長(zhǎng)流的措施,一方面可以從改善當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境入手,如通過(guò)增加植被的覆蓋率,保持水土等措施,增加地下水的滲入量。另一方面應(yīng)采取果斷而有效的措施,如關(guān)閉自備水井,實(shí)行地下水開(kāi)采許可證制度等,合理利用地下水資源,防止對(duì)地下水的過(guò)度開(kāi)采。(三)水循環(huán)的地理意義1.類(lèi)型: 海洋與陸地之間 循環(huán);陸地與陸地之間 循環(huán);海洋與海洋之間 循環(huán); 2.環(huán)節(jié)蒸發(fā)(蒸騰)、 、降水、 、地下徑流、 。3.意義: 維持全球水體的動(dòng)態(tài)平衡;緩解不同緯度熱量收支不平衡的矛盾;海陸間聯(lián)系的主要樞紐,遷移地表化學(xué)元素;塑造地表形態(tài)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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