2019-2020年人教版高中地理必修一 4-2-1 山地的形成 教案.doc
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2019-2020年人教版高中地理必修一 4-2-1 山地的形成 教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)1了解褶皺的概念和基本形態(tài),掌握正確判斷背斜和向斜的方法,理解褶皺山的概念。2了解斷層的概念,掌握斷層對地表形態(tài)的影響,理解斷塊山的概念。3了解火山的形成過程,掌握火山的組成。4理解山岳對交通運輸?shù)挠绊?。二、能力目?biāo)1閱讀褶皺、斷層示意圖,分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)。2通過讀圖分析地質(zhì)構(gòu)造的基本類型及其對地表形態(tài)的影響,培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。三、德育目標(biāo)1通過分析各種山地的成因,培養(yǎng)讀圖、分析問題和解決問題的能力。2使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識解釋地形的形成原因,使學(xué)生認(rèn)識到地殼的變遷是有規(guī)律可尋的、是可以被認(rèn)識的。【教學(xué)重點】1正確判斷背斜和向斜的方法,理解褶皺山的概念。2掌握斷層對地表形態(tài)的影響,理解斷塊山的概念。3火山的形成過程【教學(xué)難點】1正確判斷背斜和向斜2閱讀褶皺、斷層示意圖,分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)?!窘虒W(xué)過程】一、【復(fù)習(xí)舊識】上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了形成地表形態(tài)的形式有兩種,分別是?(用提問的方式來進行,教師補充答案)二、【導(dǎo)入新課】同學(xué)們一定見過和聽說過許多山脈,如我國的五岳、四大佛教名山等,不知大家是否注意過這樣一個問題:這些山脈的形成原因是什么?他們的形成原因是否一致呢?這節(jié)課我們就來研究這一問題。(板書)山地的形成(板書)一、褶皺山(教師在講課時可利用隨手教具-書本、紙張進行演示,并強調(diào)巖層的受力方向)【講解】在地殼運動產(chǎn)生的強大的擠壓作用下,巖層會發(fā)生塑性變形,產(chǎn)生一系列的波狀彎曲,叫做褶皺。我們下面先來了解一下褶皺山的有關(guān)知識。概念:巖層彎曲變形(連續(xù)性變形)【指導(dǎo)讀書】褶皺的基本形態(tài)表現(xiàn)為兩種,即背斜和向斜。什么是背斜、向斜呢?(教師在黑板上用板筆繪出背斜和向斜的形態(tài)圖,并標(biāo)出受力方向)【板書】形態(tài):背斜和向斜 褶皺形成過程:【提問】同學(xué)們仔細(xì)觀察,背斜和向斜從外部形態(tài)上看有什么不同呢?一般情況:背斜成山、向斜成谷【引導(dǎo)】大家請看!有的時候恰恰相反,背斜由山嶺變成于谷地,而向斜由谷地變成了山嶺,這是怎么回事呢?受到外力作用的結(jié)果。背斜頂部因受到張力作用,巖性比較疏松,若裸露在地表很容易受到風(fēng)力、流水等外力因素的侵蝕,所以就有可能變成谷地;而向斜槽部因受到擠壓力作用,巖性比較堅硬不容易被外力侵蝕,反而成為山嶺。1、背斜成谷、向斜成山2、背斜或向斜發(fā)育而成的山嶺和谷地為什么堅硬的地殼能夠發(fā)生褶皺,形成高大的山系呢?【學(xué)生討論、教師總結(jié)】高大的褶皺山的形成與板塊運動有關(guān),板塊怎么樣劃分的?教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.10圖,各板塊的名稱、位置、邊界類型(生長邊界和消亡邊界)等。板塊處于不斷的運動之中,背離運動:張裂(裂谷或海洋),相對運動:碰撞(高大的褶皺山系)【課堂練習(xí)】1、判斷背斜和向斜最可靠的依據(jù)是 A巖層的彎曲形態(tài) B地形的起伏狀況 C巖層的堅硬程度 D巖層的新老關(guān)系2、有關(guān)斷層的敘述,正確的是 A當(dāng)巖石受到過大的張力或壓力時就會發(fā)生破裂,形成斷層B巖石受力破裂并沿破裂面有明顯相對位移,就會形成斷層C斷層山就是由斷層發(fā)育而成的山嶺D斷層山就是由斷層發(fā)育而成的谷地3、下列地貌的形成與斷層有關(guān)的是 A喜馬拉雅山 B泰山 C富士山 D安第斯山- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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