2019-2020年岳麓版高一歷史必修一 第4課 專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)（教案）.doc

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2019-2020年岳麓版高一歷史必修一 第4課 專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)（教案） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 （1）了解漢初王國(guó)問(wèn)題的產(chǎn)生、“七國(guó)之亂”、漢武帝的集權(quán)措施，提高理解歷史問(wèn)題的能力。 （2）知道宋初加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)及影響，培養(yǎng)辯證地分析歷史問(wèn)題的能力。 （3）比較明朝內(nèi)閣制和清朝軍機(jī)處的異同，提高比較歷史問(wèn)題的能力。 過(guò)程與方法 （1）通過(guò)觀察《唐代后期藩鎮(zhèn)割據(jù)圖》，掌握閱讀歷史地圖的方法。 （2）通過(guò)讓學(xué)生搜集材料，引導(dǎo)學(xué)生從材料中獲取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集材料運(yùn)用材料的能力。 （3）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)史實(shí)比較分析明清皇權(quán)與以往皇權(quán)的不同特征，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較思維的能力。 （4）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論君主專制的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過(guò)討論“與歷代開國(guó)之初‘狡兔死，走狗烹’相比，宋太祖的舉措高明在什么地方?”使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，歷史是不斷發(fā)展進(jìn)步的。 （2）通過(guò)歸納整理專制兵權(quán)不斷加強(qiáng)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到中央集權(quán)制度是我國(guó)古代政治文明演進(jìn)的重要組成部分。 重點(diǎn)與難度 重點(diǎn)：漢武帝的集權(quán)措施和宋初加強(qiáng)中央集權(quán)的措施；清代軍機(jī)處的設(shè)立。 難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)宋初加強(qiáng)中央集權(quán)的措施？ 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 中央集權(quán)制度的確立并非一帆風(fēng)順，從西漢到北宋，中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)一直連綿不斷。西漢的“七國(guó)之亂”、東漢末至魏晉南北朝時(shí)期的分裂、唐中葉的“安史之亂”和之后的藩鎮(zhèn)割據(jù)，都表明中央集權(quán)過(guò)程的坎坷。那么，導(dǎo)致這種局面出現(xiàn)的原因是什么？它給人們留下了什么啟示呢？ 新課學(xué)習(xí) 【板書】一、西漢前期的分權(quán)集權(quán) 【板書】1．漢高祖鞏固政權(quán) 出示：打出漢高祖畫像和《大風(fēng)歌》 漢高祖劉邦統(tǒng)一天下后，衣錦還鄉(xiāng)。他大宴家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親，并組織120個(gè)小兒“教之歌。酒酣，高祖擊筑，自為歌詩(shī)日：‘大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！’令兒皆和習(xí)之。高祖乃起舞，慷慨傷懷，泣數(shù)行下”（《史記?高祖本紀(jì)》）。 探究：劉邦建漢后，為鞏固皇權(quán)，穩(wěn)定天下，采取了哪些措施？結(jié)果如何？ 出示：西漢前期形勢(shì)圖 分析：劉邦大封同姓王，以為依仗劉氏“天下一家”的格局，就能鞏固皇權(quán)，穩(wěn)定天下，他分封給同姓諸侯王的土地面積甚至超過(guò)中央直轄的土地面積。結(jié)果他死后不到18年，諸侯王就發(fā)動(dòng)了叛亂。 轉(zhuǎn)承：面對(duì)王國(guó)問(wèn)題造成的“尾大不掉”的場(chǎng)面。 【板書】討論統(tǒng)治者采取了哪些措施？ 2．漢景帝平息叛亂 漢惠帝以后，諸侯王羽翼日漸豐滿，國(guó)勢(shì)日盛，逐漸尾大不掉，“不聽天子詔”，覬覦帝位。文帝三年（公元前177年），濟(jì)北王劉興居發(fā)動(dòng)武裝叛亂。三年后，淮南王劉長(zhǎng)又步其后塵。面對(duì)諸侯國(guó)的尾大不掉，西漢的有識(shí)之士是怎樣做的呢？ 提示：賈誼上《治安策》：“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力”，“力小則易使以義，國(guó)小則亡邪心。令海內(nèi)之勢(shì)如身之使臂，臂之使指，莫不制從。諸侯之君不敢有異心，輻輳并進(jìn)而歸命于天子?！标隋e(cuò)上<削藩策》：“今削之亦反，不削之亦反?！髦浞簇?，禍??；不削，其反遲，禍大?！? 展示漢景帝平定“七國(guó)之亂”圖 公元前154年，當(dāng)漢景帝著手削奪諸侯王的封地時(shí)，以吳王劉濞為首的七國(guó)發(fā)動(dòng)叛亂，“七國(guó)之亂”爆發(fā)。漢景帝幾經(jīng)猶豫，最終決定平叛。 【板書】3．漢武帝加強(qiáng)皇權(quán) 展示漢武帝圖 【課堂設(shè)問(wèn)一】漢武帝即位后為強(qiáng)化皇權(quán)采取了哪些措施？ 【提示】建立中朝；設(shè)置刺史；推恩王侯子弟。 【課堂設(shè)問(wèn)二】請(qǐng)同學(xué)們閱讀小字，思考課文提出的問(wèn)題： 《治安策》《削藩策》及“推恩令”的措施有什么共同之處？ 討論：漢武帝的措施的利弊？ 【提示】進(jìn)一步鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)的局面，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但權(quán)力的過(guò)于集中也帶來(lái)一些弊端，東漢后期即位的皇帝大多過(guò)于幼小昏弱，“代行天威”的外戚和宦官互相傾軋，導(dǎo)致政局長(zhǎng)期動(dòng)蕩。 【板書】二唐中葉后的割據(jù)分裂 【板書】1．盛唐的安史之亂 【板書】2．藩鎮(zhèn)割據(jù)的形成 展示唐玄宗的畫像及白居易的《長(zhǎng)恨歌》（節(jié)選）：“漢皇重色思傾國(guó)，御宇多年求不得。楊家有女初長(zhǎng)成，養(yǎng)在深閨人未識(shí)。天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)?；仨恍Π倜纳?，六宮粉黛無(wú)顏色……春宵苦短日高起，從此君王不早朝……后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身……漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，驚破《霓裳羽衣曲》。九重城闕煙塵生，千乘萬(wàn)騎西南行?！? 【課堂設(shè)問(wèn)一】盛唐時(shí)期出現(xiàn)長(zhǎng)達(dá)八年的“安史之亂”的原因是什么？ 【提示】由于唐玄宗統(tǒng)治后期政治敗壞，只圖享樂(lè)，不理朝政，任由奸相當(dāng)權(quán)，結(jié)果導(dǎo)致“安史之亂”。 【課堂設(shè)問(wèn)二】“安史之亂”對(duì)社會(huì)造成了哪些嚴(yán)重影響？ （打出《唐代后期藩鎮(zhèn)割據(jù)圖》）（提示）盡管唐大將郭子儀、李光弼最后平定了叛亂，但藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面已經(jīng)形成。在唐朝后期的140多年里，河北三鎮(zhèn)的57個(gè)節(jié)度使中，真正由唐朝廷任命的只有4人。唐朝內(nèi)地許多節(jié)度使也效法三鎮(zhèn)，各占一方，唐朝的統(tǒng)一局面被破壞，形成了“藩鎮(zhèn)割據(jù)”的局面，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。 轉(zhuǎn)承：唐朝后期的“藩鎮(zhèn)割據(jù)”局面，并沒(méi)有隨著唐朝滅亡而結(jié)束，而是進(jìn)一步演變成為五代十國(guó)的分裂格局。 【板書】3．五代十國(guó)的分裂局面 【課堂設(shè)問(wèn)一】五代十國(guó)是指哪五代、哪十國(guó)？（打出五代十國(guó)形勢(shì)圖） 【提示】五代十國(guó)口訣：“五代：梁唐晉漢周，前面加個(gè)后。十國(guó)：南平吳越吳，南唐閩和楚，還有南北漢，再加前后蜀?！? 五代十國(guó)時(shí)期，政權(quán)更迭頻繁，人民生活更加痛苦。至五代后期，周世宗進(jìn)行改革，南征北戰(zhàn)，為以后北宋結(jié)束五代十國(guó)裂分局面奠定了基礎(chǔ)。 【課堂設(shè)問(wèn)二】安史之亂，藩鎮(zhèn)割據(jù)，五代十國(guó)分裂局面等現(xiàn)象出現(xiàn)的本質(zhì)是什么？ 【提示】是中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)，地方分權(quán)勢(shì)力占了上風(fēng)。 【板書】三、宋初中央集權(quán)的強(qiáng)化 【板書】1．陳橋兵變，黃袍加身 【板書】2．杯酒釋兵權(quán)。 【板書】3．“三冗”積重難返 太祖問(wèn)：“天下自唐季以來(lái)，數(shù)十年間，帝王凡易八姓；戈斗不息，生民涂地，其故何也？”趙普回答：“此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無(wú)他奇巧，惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！? 從材料中歸納出趙普從哪些方面提出了加強(qiáng)中央集權(quán)的措施？ 提示：權(quán)、錢、兵三方面。 【課堂設(shè)問(wèn)一】趙匡胤即位后，為加強(qiáng)中央集權(quán)都采取了哪些措施？（打出宋朝中央機(jī)構(gòu)示意圖） 【提示】在中央，三衙、樞密院，兵權(quán)互相牽制；行政歸宰相，權(quán)屬三司。在地方，州郡屬中央，設(shè)通判監(jiān)視；文臣做知州，財(cái)賦運(yùn)京師。 【討論】宋太祖從“權(quán)”“錢”“兵”三方面著手加強(qiáng)中央集權(quán)措施，有哪些利與弊？ 【提示】利：基本解決了中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，促進(jìn)了會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。弊：權(quán)力過(guò)分集中，導(dǎo)致臣下不負(fù)責(zé)任；機(jī)構(gòu)臃腫，形成“冗官”，效率低下；軍制紊亂，形成“冗兵”，戰(zhàn)斗力衰退；財(cái)政危機(jī)嚴(yán)重，形成“冗費(fèi)”，造成積貧積弱。 拓展：與歷朝開國(guó)之初“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹”做法相比，宋太祖的舉措高明在什么地方？ 【提示】宋太祖“杯酒釋兵權(quán)”，既加強(qiáng)中央集權(quán)，改變了唐末五代以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，又避免了因削奪兵權(quán)而可能引起的武裝反抗。同時(shí)，還不會(huì)背上殺功臣的罵名。宋太祖的和平奪權(quán)要比歷代帝王殺功臣的做法高明得多。 比較：試分析漢武帝和宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)采取的措施各有何特點(diǎn)，利弊如何。 【提示】漢武帝通過(guò)在中央設(shè)立“中朝”制度，削弱和遏制相權(quán)，在地方上采取推恩子弟、削弱王國(guó)和酎金奪爵等辦法，解決諸侯王國(guó)尾大不掉的問(wèn)題。同時(shí)設(shè)立刺史，加強(qiáng)中央對(duì)地方郡國(guó)的監(jiān)控。這些措施加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固發(fā)展了大一統(tǒng)局面但權(quán)力的過(guò)分集中，導(dǎo)致到漢中后期外戚宦官的專權(quán)。宋太宗采取一系列措施使中央、地方機(jī)構(gòu)的權(quán)限大大分化，使所有權(quán)力集中于中央和皇帝。至此，基本解決了歷史上地方割據(jù)勢(shì)力與中央爭(zhēng)權(quán)的問(wèn)題。但也導(dǎo)致地方毫無(wú)獨(dú)立性可言、中央權(quán)力極端集中的后果。最終造成“冗官”“冗兵”“冗費(fèi)”積貧積弱局面的形成。 【板書】四、皇權(quán)的不斷加強(qiáng) 【板書】（一）丞相制度的廢除 1．明太祖誅殺胡惟庸，廢除丞相 【轉(zhuǎn)承】元朝中后期，宰相權(quán)勢(shì)過(guò)重，不時(shí)卷入統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)，甚至可以左右皇位的繼承，引起政局動(dòng)蕩。所以，當(dāng)元朝滅亡以后朱元璋為了進(jìn)一步加強(qiáng)皇權(quán)，采取了一系列的措施。請(qǐng)同學(xué)們看課文，總結(jié)一下明朝加強(qiáng)皇權(quán)的措施。明朝的中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)是怎樣的？ 【學(xué)生】思考作答。 【教師】明朝建國(guó)之初，沿襲元制設(shè)中書省，有左右丞相，位高權(quán)重。明太祖朱元璋吸取元朝權(quán)貴專權(quán)、內(nèi)亂頻繁的教訓(xùn)，對(duì)中書省和丞相權(quán)力都嚴(yán)加控制。洪武十三年，明太祖以“圖謀不軌”之名，誅殺了丞相胡惟庸，下令裁撤中書省，廢除丞相，由皇帝親自掌管六部，直接管理國(guó)家政事。并且規(guī)定此后各代不得 再立丞相。這樣，到明初，在中國(guó)歷史上實(shí)行了1600多年的丞相制度被廢除，專制皇權(quán)發(fā)展到了新的高度。 【板書】2．明成祖設(shè)立內(nèi)閣 展示明朝“批紅” 明太祖廢除丞相以后，重要的事物都由他自己來(lái)處理。由于事物繁多，皇帝不可能一一親自裁決，怎么辦呢？（學(xué)生回答） 明太祖設(shè)殿閣大學(xué)士，協(xié)助皇帝批閱奏章，充當(dāng)顧問(wèn)。到明成祖時(shí)，正式在文淵閣設(shè)置內(nèi)閣，大學(xué)士開始參與軍國(guó)大事的商討。此后，內(nèi)閣的地位逐漸上升，有了專門的衙署和屬官，閣臣的權(quán)力也越來(lái)越大，可以幫助皇帝起草對(duì)大臣奏章的批復(fù)意見，稱為“票擬”。最后再由皇帝用朱筆批示、裁定，成為“批紅”。這樣，皇帝就能夠直接控制自己的最高權(quán)力不受侵犯了。只是到了后來(lái)也出現(xiàn)了問(wèn)題，那就是閣臣的權(quán)力過(guò)于大而出現(xiàn)專權(quán)的現(xiàn)象。這一問(wèn)題到清朝徹底地得到了解決。 【板書】（二）清朝的軍機(jī)處 【板書】1．內(nèi)閣和議政王大臣會(huì)議 【教師】清朝建立后，承襲明制，設(shè)立內(nèi)閣，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。重要的軍國(guó)大事，由滿洲貴族組成的議政王大臣會(huì)議來(lái)處理。 【板書】2．雍正設(shè)立軍機(jī)處 展示軍機(jī)處、軍機(jī)處奏本 師：清朝最初設(shè)置軍機(jī)處的目的是什么？后來(lái)職能發(fā)生了怎樣的變化？ 生：最初目的是適應(yīng)西北軍務(wù)，后發(fā)展成為處理軍國(guó)大事的重大機(jī)構(gòu)。 軍機(jī)處是直屬皇帝的辦事機(jī)構(gòu)，由皇帝的親信組成，軍國(guó)大事無(wú)不統(tǒng)攬，完全聽命于皇帝，軍國(guó)大事皆由皇帝一人裁決，大臣對(duì)皇帝唯命是從，跪奏筆錄，向下傳達(dá)旨意，軍機(jī)大臣一般品級(jí)較低。 根據(jù)課文內(nèi)容，由學(xué)生分析比較清朝的議政王大臣會(huì)議和軍機(jī)處有何不同？ 【板書】五、專制主義中央集權(quán)制度對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響 學(xué)生分組討論，各組派代表陳述觀點(diǎn) 教師歸納總結(jié)： 積極作用：有利于多民族國(guó)家的統(tǒng)一和鞏固，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮。 消極作用：宦官干政，因循茍且，士風(fēng)萎靡，皇權(quán)極度膨脹，皇帝已經(jīng)完全拋開政府，霸占了整個(gè)國(guó)家，成為阻礙社會(huì)進(jìn)步的重要因素，妨礙了民主思想的產(chǎn)生和資本主義萌芽的成長(zhǎng)。 課堂小結(jié) 本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)，從漢朝的分封，到漢武帝設(shè)立中朝，，宋朝分割宰相的權(quán)力，明朝廢除丞相，再到清朝的軍機(jī)處的設(shè)置，歷朝歷代的皇帝絞盡腦汁所想的事情就是如何把自己的權(quán)力牢牢地掌握住，避免出現(xiàn)別人的權(quán)力超過(guò)自己，出現(xiàn)丞相專權(quán)的事情。到了清朝，皇帝終于完成了自己的目的，清朝的權(quán)力完全由皇帝掌握了，中國(guó)的專制主義中央集權(quán)的政治體制也達(dá)到了它的頂點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì) 一、西漢前期的分權(quán)集權(quán) 1．漢高祖鞏固政權(quán) 2．漢景帝平息叛亂 3．漢武帝加強(qiáng)皇權(quán) 二、唐中葉后的割據(jù)分裂 1．盛唐的安史之亂 2．藩鎮(zhèn)割據(jù)的形成 3．五代十國(guó)的分裂局面 三、宋初中央集權(quán)的強(qiáng)化 1．陳橋兵變，黃袍加身 2．杯酒釋兵權(quán) 3．“三冗”積重難返 四、皇權(quán)的不斷加強(qiáng) （一）丞相制度的廢除 1．明太祖誅殺胡惟庸，廢除丞相 2．明成祖設(shè)立內(nèi)閣 （二）清朝的軍機(jī)處 1．內(nèi)閣和議政王大臣會(huì)議 2．雍正設(shè)立軍機(jī)處 五、專制主義中央集權(quán)制度對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響