2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第04課 蜀相（含解析）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.doc

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第04課 蜀相 1．作者簡(jiǎn)介 杜甫，字 ，詩(shī)中常自稱 ，晚年曾做過(guò)檢校尚書(shū)工部員外部，所以后人又稱他為 。其作品完整地顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，因而被稱為 。他本人也被稱為 。他的詩(shī)成為我國(guó)古代詩(shī)歌的 高峰，他寫(xiě)過(guò)兩組著名的詩(shī)歌：《三吏》《三別》 （具體篇名） 2．寫(xiě)作背景 杜甫早年曾有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的抱負(fù)，自比為舜的輔助大臣稷和契。安史之亂的第三年他去投奔肅宗，不久就被放還，從此郁郁不得志。因此，入蜀后便懷著崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒發(fā)自己的懷抱。這首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間大約是唐肅宗上元元年（公元760年）。 1.子美；少陵野老；杜工部；詩(shī)史；詩(shī)圣；現(xiàn)實(shí)主義；《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》 1．賞析首聯(lián)，本聯(lián)“尋”字用的怎么樣？為什么第一句不稱“蜀相”而稱“丞相”呢？ “尋”字，表明此行是有目的的專程來(lái)訪，而不是漫不經(jīng)心地信步由之；又因杜甫初到成都，地理不熟，環(huán)境生疏，所以才下了這樣一個(gè)“尋”字。它還有力地表現(xiàn)出杜甫對(duì)諸葛亮的強(qiáng)烈景仰和緬懷之情，并因人而及物，同時(shí)也表明丞相祠堂是詩(shī)人渴望已久、很想瞻仰的地方。這里不稱“蜀相”，而用“丞相”二字，使人感到非常親切。 2．在第二聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”中，你認(rèn)為哪兩個(gè)字最為傳神，為什么？本聯(lián)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？ “自”“空”兩個(gè)虛字是此聯(lián)之眼，其作用有二：一是感嘆碧草嬌鶯無(wú)人賞玩，顯出英雄長(zhǎng)逝，遺跡荒落；二是惋惜連與英靈作伴的草木禽鳥(niǎo)不解人事代謝，不會(huì)憑吊那位偉大的古人?！白源荷薄翱蘸靡簟钡膰@息，流露出對(duì)諸葛亮的深沉悲痛。以此景中含情的描寫(xiě)，過(guò)渡到后半篇作者自己站出來(lái)對(duì)諸葛亮進(jìn)行評(píng)論與哀悼，便顯得前后緊密呼應(yīng)，感情十分真摯強(qiáng)烈。 3．“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”寫(xiě)了什么內(nèi)容？ “三顧”，這里指諸葛亮在南陽(yáng)隱居時(shí)，劉備三次登門(mén)拜訪的事?！邦l煩”，多次地?zé)﹦??！疤煜掠?jì)”，是指統(tǒng)一天下的謀略。具體地說(shuō)，這里指諸葛亮所制定的以荊州、益州為基地，整飭內(nèi)政，東聯(lián)孫權(quán)，北搞曹操，而后統(tǒng)一天下的策略?！皟沙?，指蜀先主劉備和后主劉禪兩代。“開(kāi)濟(jì)”，“開(kāi)”指幫助劉備開(kāi)創(chuàng)基業(yè)；“濟(jì)”是指輔佐劉禪匡濟(jì)艱危?！皾?jì)”，有完成的意思，也可以解釋為守成、成了事業(yè)?！袄铣夹摹?，指諸葛亮盡忠蜀國(guó)，不遺余力，死而后已的精神。 4．“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”中的“英雄”指什么人？ 英雄這里泛指，包括詩(shī)人自己在內(nèi)的追懷諸葛亮的有志之士。 5．這首詩(shī)歌的主旨是什么？ 表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)諸葛亮獻(xiàn)身精神的崇高景仰和對(duì)他事業(yè)未竟的痛惜心情。 1．下列畫(huà)線字的注音有誤的一項(xiàng)是 A．北渚（zhǔ） 裊裊（niǎo） 眇眇（miǎo） B．沅江（run） 薜荔（b） 澧水（lǐ） C．潺湲（chn） 云?。╰īnɡ） 九嶷（y） D．躑躅（zh） 黃鸝（l） 誰(shuí)堪（kān） 2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．繁瑣 大散關(guān) 暇瑜互見(jiàn) 艱苦卓絕 B．?huà)蓱T 瓜洲渡 一文不名 要言不繁 C．商榷 對(duì)簿公堂 樓船夜雪 怨聲載道 D．紕漏 塞上長(zhǎng)城 迫在眉捷 軒然大波 3．下面句中不屬于贊頌諸葛亮的一項(xiàng)是 A．復(fù)漢留長(zhǎng)策，中原仗老臣。 B．三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛。 C．王業(yè)不偏安，兩表于今懸日月；臣言當(dāng)盡瘁，六軍長(zhǎng)此駐風(fēng)云。 D．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 4．下面對(duì)句中加線字解釋有誤的一項(xiàng)是 A．映階碧草自春色（映照） B．隔葉黃鸝空好音（美妙） C．出師未捷身先死（快速） D．長(zhǎng)使英雄淚滿襟（長(zhǎng)久） 5．對(duì)這首詩(shī)中詞句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮?！板\官城”是成都的別稱?！鞍厣卑貥?shù)茂盛之意，營(yíng)造出一種莊嚴(yán)、肅穆的氛圍，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)蜀相的崇敬之情。 B．“映階”二句的意思是階前的草一到春天便是一片綠色，年年如此，可它為誰(shuí)而綠呢？隔著樹(shù)葉，傳來(lái)黃鸝動(dòng)聽(tīng)的歌聲，可有誰(shuí)聽(tīng)呢？ C．“頻煩”即頻繁，連續(xù)?！疤煜掠?jì)”主要指統(tǒng)一中國(guó)、興復(fù)漢室?！皟沙敝笘|漢和蜀漢?！伴_(kāi)”指開(kāi)創(chuàng)基業(yè)，“濟(jì)”是渡過(guò)難關(guān)。 D．“長(zhǎng)使英雄”一個(gè)“長(zhǎng)”字則更是擴(kuò)大了其范圍，自古至今又有多少像諸葛亮一樣壯志未酬而含恨終身的英雄人物，也包括杜甫自己。 6．對(duì)這首詩(shī)中字句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．“丞相祠堂”，今稱武侯祠，在成都市南郊。“錦官城”是古代成都的別稱。 B．“映階”，映照著臺(tái)階?！昂靡簟?，愛(ài)好音樂(lè)。 C．“三顧”，這里指諸葛亮在南陽(yáng)隱居時(shí)，劉備多次登門(mén)拜訪的事。“兩朝”，指蜀先主劉備和后主劉禪。 D．“出師”句指的是諸葛亮為了伐魏，曾經(jīng)六出祁山的事?！坝⑿邸保@里是泛指，包括詩(shī)人自己在內(nèi)的追懷諸葛亮的有志之士。 7．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．從“丞相祠堂”寫(xiě)起，是為了寫(xiě)人，表達(dá)了對(duì)諸葛亮的追思、仰慕和欽敬。 B．杜甫這首詩(shī)感情基調(diào)是贊美、敬仰 。 C．“自”與“空”兩個(gè)字，讓人深切地體驗(yàn)到祠堂凄涼冷落的氣氛，表現(xiàn)出來(lái)了感傷嘆婉的情調(diào)，突出了對(duì)諸葛亮的懷念之情！ D．全詩(shī)通過(guò)對(duì)歷史人物的緬懷和贊頌，表達(dá)了對(duì)諸葛亮的景仰之情，寄寓了詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情和政治理想。 8．下列詩(shī)句沒(méi)有使用比擬的一項(xiàng)是 A．欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。 B．映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 C．孤鴻號(hào)外野，翔鳥(niǎo)鳴北林。 D．此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。 9．下列詩(shī)句，沒(méi)有包含“反問(wèn)”技巧的一項(xiàng)是 A．芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂？（白居易《長(zhǎng)恨歌》） B．心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言。（鮑照《擬行路難（其四）》） C．丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。（杜甫《蜀相》） D．出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！（陸游《書(shū)憤》） 10．下列對(duì)聯(lián)頌揚(yáng)的人物，全都正確的一項(xiàng)是 ①王業(yè)不偏安，兩表于今懸日月；臣言當(dāng)盡瘁，六軍長(zhǎng)此駐風(fēng)云。②世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。③四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭。 A．諸葛亮 杜甫 范仲淹 B．岳飛 李白 范仲淹 C．岳飛 杜甫 孟子 D．諸葛亮 李白 孟子 11．根據(jù)對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，擬寫(xiě)下聯(lián)。 （1）三顧頻煩天下計(jì)_______________（贊頌諸葛亮） （2）史詩(shī)數(shù)千言，秋天一鵠先生骨__________________________（贊頌杜甫） 12．前一段時(shí)間，一組關(guān)于杜甫的涂鴉圖片在微博上瘋傳。在這些對(duì)語(yǔ)文課本圖片的“再創(chuàng)作”里，杜甫時(shí)而肩扛機(jī)槍，時(shí)而揮刀切瓜，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托……被網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”。對(duì)“杜甫很忙”持寬容態(tài)度的有之，持反對(duì)態(tài)度的也不少。成都杜甫草堂博物館發(fā)微博說(shuō)：“調(diào)皮的孩子，無(wú)奈的杜甫，‘南村群童’再次調(diào)侃詩(shī)圣，公若在世，何處？拄杖一嘆，宛然一笑而已?！? （1）成都杜甫草堂博物館在微博中所說(shuō)的“南村群童”欺負(fù)杜甫一事出自杜甫的哪首詩(shī)歌？請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)中敘述這一事件的幾句詩(shī)句。 （2）請(qǐng)你針對(duì)這種涂鴉現(xiàn)象寫(xiě)一段80字左右的話，表達(dá)你的批駁態(tài)度。 （一）閱讀杜甫的《蜀相》，回答后面問(wèn)題。 蜀 相 杜 甫 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 1．你認(rèn)為頷聯(lián)兩句中的詩(shī)眼分別是哪一個(gè)字？為什么？ 2．詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （二）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 武侯廟 佚 名 劍江春水綠沄沄，五丈原頭日又曛。 舊業(yè)未能歸后主，大星先已落前軍。 南陽(yáng)祠宇空秋草，西蜀關(guān)山隔暮云。 正統(tǒng)不傳萬(wàn)古，莫將成敗論三分。 1．“莫將成敗論三分”一句與《蜀相》中的哪一句意思較為接近？從意蘊(yùn)看，哪一句內(nèi)涵更為豐富？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 2．“南陽(yáng)祠宇空秋草”一句中的“空”與“隔葉黃鸝空好音”中的“空”含義一樣嗎？你認(rèn)為這兩句詩(shī)哪一句寫(xiě)得好？請(qǐng)說(shuō)出理由。 （三）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 曲江【注】二首(其二) 杜 甫 朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。 酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀。 穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。 傳語(yǔ)風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時(shí)相賞莫相違。 【注】曲江：唐代長(zhǎng)安城名勝，唐玄宗開(kāi)元年間大加修整，池水澄明，花卉環(huán)列。此詩(shī)寫(xiě)于乾元元年暮春，杜甫時(shí)任左拾遺，因上奏章救房琯觸怒肅宗而被疏遠(yuǎn)。 1．這首詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人什么樣的人生境況？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 2．尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ 【2018年高考新課標(biāo)卷III】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1~2題。 精衛(wèi)詞 王 建 精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海，海邊石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中魚(yú)龍何所為。 口穿豈為空銜石，山中草木無(wú)全枝。 朝在樹(shù)頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水。 高山未盡海未平，愿我身死子還生。 1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是 A．作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑，因此用提問(wèn)的方式來(lái)開(kāi)啟全篇。 B．詩(shī)的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚(yú)龍也會(huì)陷入困境。 C．第五至第八句著力描寫(xiě)精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。 D．這首詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩(shī)相近。 2．一般認(rèn)為，詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明你的理由。 1．B 【解析】B項(xiàng)，“沅”應(yīng)讀yun。 2．C 【解析】A項(xiàng)，“暇”應(yīng)為“瑕”；B項(xiàng)，“繁”應(yīng)為“煩”；D項(xiàng)，“捷”應(yīng)為“睫”。 3．D 【解析】D項(xiàng)，是文天祥表達(dá)自己氣節(jié)的。 4．C 【解析】捷：勝利，成功。 5．C 【解析】“‘兩朝’”指東漢和蜀漢”錯(cuò)。 6．B 【解析】好音：優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴。 7．B 【解析】不全面。還有嘆惋、感傷的思想感情。 8．B 【解析】體現(xiàn)比擬手法的詞語(yǔ)有“勸孤影”“孤鴻號(hào)”“才下眉頭，卻上心頭”。 9．C 【解析】該項(xiàng)為設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答。 10．A 【解析】?jī)?nèi)容上能對(duì)應(yīng)人物的事跡、精神，形式上符合對(duì)偶句的要求即可，答案不唯一。 12．（1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。 （2）示例一：從表面上看，雖然這只是學(xué)生的隨意涂鴉行為，但其中一些惡搞，甚至是丑化杜甫形象的圖片，折射出校園道德教育的缺失。學(xué)校應(yīng)確立正確的教育方向，端正教育思想，為學(xué)生樹(shù)立好的行為規(guī)范。 示例二：這是童心嗎？這是幽默嗎？這就是潮流嗎？這已喪失了對(duì)偉大詩(shī)人的尊重。包容有尺度，娛樂(lè)有底線，世界文化名人值得世界的尊重和禮遇，“杜甫很忙”值得我們思考和反省。 （一） 1．分別是“自”“空”。碧草春色，黃鸝好音，著一“自”字，著一“空”字，以樂(lè)寫(xiě)哀，凄涼之極，突出了祠堂的荒涼，表達(dá)了詩(shī)人的感傷之情。 2．抒發(fā)了對(duì)諸葛亮的仰慕之情，對(duì)諸葛亮功業(yè)未就的惋惜之情，也表達(dá)了詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、理想難以實(shí)現(xiàn)的悲哀。 （二） 1．“出師未捷身先死”。一般說(shuō)來(lái)，杜詩(shī)這一句內(nèi)涵更為豐富，因?yàn)槌私淮穼?shí)外，還含有惋惜、痛心之感，而“莫將成敗論三分”更側(cè)重客觀的評(píng)述。 【解析】本題考查對(duì)詩(shī)句含意和意蘊(yùn)的理解，且包含對(duì)比。解答時(shí)要將兩首詩(shī)對(duì)比作答。 2．前一個(gè)“空”為“空?！?，后一個(gè)“空”為“空有”(皆答“空有”也對(duì))。杜詩(shī)中的"空"所營(yíng)造的意境更為豐厚，“隔葉黃鸝”與“映階春色”呈現(xiàn)了一幅春意盎然之圖，但作者感受獨(dú)特：祠廟寂寥冷清，只有詩(shī)人形單影只，孤寂傷懷。而好音無(wú)人來(lái)聽(tīng)，更具以樂(lè)景寫(xiě)哀情，更顯其哀的效果。其景中含情，情景交融的寫(xiě)法較“南陽(yáng)祠宇空秋草”更勝一籌。 【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)內(nèi)涵的鑒賞，先解釋該字在句中的含義，然后把該字放在詩(shī)句中理解它具體的表達(dá)內(nèi)容。 （三） 1．①生活困窘；②仕途失意；③年華已老。 【解析】解答本題，可先根據(jù)題干找到相應(yīng)的詩(shī)句。前兩聯(lián)說(shuō)的是天天典當(dāng)春天的衣服，暮春典當(dāng)春衣，暗示冬衣已典當(dāng)完了。拿典當(dāng)?shù)腻X(qián)去換酒喝，天天喝醉才回，到處都欠下酒債，現(xiàn)年事已高，人活七十歲自古以來(lái)就少。再結(jié)合詩(shī)人寫(xiě)作本詩(shī)的背景，就能概括詩(shī)人的境況了。 2．①表達(dá)了對(duì)美好春光即將流逝不能盡情欣賞的惋嘆之情；②表達(dá)了祈盼與美好春光“共流轉(zhuǎn)”的惜春之情；③借欣賞春光表達(dá)詩(shī)人忘卻人生失意的積極心態(tài)(或“曠達(dá)之情”“無(wú)奈之意”)。 1．A 【解析】此題考查鑒賞古代詩(shī)歌作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。本題所選的詩(shī)歌材料是一首七言古風(fēng)，詩(shī)歌作者針對(duì)精衛(wèi)填海這個(gè)古代神話中“精衛(wèi)”這個(gè)人物展開(kāi)議論，抒發(fā)自己的情懷。對(duì)于閱讀面廣、知道這個(gè)神話故事的學(xué)生，難度不大；但對(duì)于閱讀面較窄、不了解這個(gè)神話故事的學(xué)生，則有一定難度。題中所給的四個(gè)選項(xiàng)，前三項(xiàng)分別就詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行賞析，后一項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行賞析。其中，A項(xiàng)說(shuō)法涉及詩(shī)歌第一句，從詩(shī)的后兩句“高山未盡海未平，愿我身死子還生”可看出作者對(duì)精衛(wèi)這個(gè)神話中人物的贊美，可知該項(xiàng)“作者對(duì)精衛(wèi)填海的動(dòng)機(jī)感到困惑”說(shuō)法有誤。 【名師點(diǎn)睛】解答此題，要注意幾方面的結(jié)合。一是詩(shī)句內(nèi)容的正確理解，二是作者通過(guò)全詩(shī)所傳達(dá)出來(lái)的思想感情的準(zhǔn)確把握，三是對(duì)詩(shī)歌各句所運(yùn)用的表達(dá)技巧的正確分析，四是對(duì)相關(guān)詩(shī)歌的正確理解和賞析。比如D項(xiàng)，就必須對(duì)白居易的《觀刈麥》的語(yǔ)言特點(diǎn)有正確的把握。 2．觀點(diǎn)一：同意。①這兩句詩(shī)是精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；②意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。 觀點(diǎn)二：不同意。①這兩句詩(shī)是作者對(duì)精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá)；②意為移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲生命來(lái)幫助精衛(wèi)，以自己的生命來(lái)?yè)Q精衛(wèi)的生命。 【名師點(diǎn)睛】這是一道主觀性答題的試題。組織答案時(shí)，首先要讀懂題目要求。題目要求對(duì)“詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的”這個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法，因此答案要明白無(wú)誤的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不能含糊；而且都要說(shuō)出具體理由。