2019年高考物理一輪復(fù)習(xí) 知識點同步練習(xí)卷 重力、彈力、摩擦力 新人教版.doc
《2019年高考物理一輪復(fù)習(xí) 知識點同步練習(xí)卷 重力、彈力、摩擦力 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高考物理一輪復(fù)習(xí) 知識點同步練習(xí)卷 重力、彈力、摩擦力 新人教版.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
重力、彈力、摩擦力 一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中. 1~8題只有一項符合題目要求; 9~12題有多項符合題目要求。全部選對的得5分,選對但不全的得3分,有選錯的得0分。) 1.如圖所示,一木塊在垂直于傾斜天花板平面方向的推力F作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),則下列判斷正確的是: ( ) A.天花板與木塊間的彈力可能為零 B.天花板對木塊的摩擦力可能為零 C.推力F逐漸增大的過程中,木塊受天花板的摩擦力增大 D.推力F逐漸增大的過程中,木塊受天花板的摩擦力不變 【答案】D 2.物塊M在靜止的傳送帶上勻速下滑時,傳送帶突然轉(zhuǎn)動,傳送帶轉(zhuǎn)動的方向如圖中箭頭所示,則傳送帶轉(zhuǎn)動后: ( ) A.M將減速下滑 B.M仍勻速下滑 C.M受到的摩擦力變小 D.M受到的摩擦力變大 【答案】B 3.如圖所示,物塊A放在直角三角形斜面體B上面,B放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁,初始時A、B靜止,現(xiàn)用力F沿斜面向上推A,但A、B仍未動.則施力F后,下列說法正確的是: ( ) A.A、B之間的摩擦力一定變大 B.B與墻面間的彈力可能不變 C.B與墻之間可能沒有摩擦力 D.彈簧彈力一定不變 【答案】D 4.如圖所示,一根鐵鏈一端用細繩懸掛于A點,為了測量這個鐵鏈的質(zhì)量,在鐵鏈的下端用一根細繩系一質(zhì)量為m的小球,待整個裝置穩(wěn)定后,測得兩細繩與豎直方向的夾角為和,若,則鐵鏈的質(zhì)量為: ( ) A、 B、 C、 D、 【答案】B 5.如圖所示,傾角為=30的斜面體放在水平地面上,一個重為G的球在水平力F的作用下,靜止與光滑斜面上,此時水平力的大小為F;若將力F從水平方向逆時針轉(zhuǎn)過來某一角度后,仍保持F的大小不變,且小球和斜面體依然保持靜止,此時水平地面對斜面體的摩擦力為,那么F和的大小分別為: ( ) A. B. C. D. 【答案】D 6.如圖所示,將質(zhì)量為m的滑塊放在傾角為θ的固定斜面上,物塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)為μ,若滑塊與斜面之間的最大靜摩擦力和滑動摩擦力大小相等,重力加速度為g,則: ( ) A.將滑塊由靜止釋放,如果μ>tanθ,滑塊將下滑 B.給滑塊沿斜面向下的初速度,如果μ<tanθ,滑塊將減速下滑 C.用平行于斜面向上的力拉滑塊向上勻速滑動,如果μ=tanθ,拉力大小應(yīng)是2mgsinθ D.用平行于斜面向下的力拉滑塊向下勻速滑動,如果μ=tanθ,拉力大小應(yīng)是mgsinθ 【答案】C 7.木塊A、B分別重50N和30N,它們與水平地面之間的動摩擦因數(shù)均為0.2與A、B相連接的輕彈簧被壓縮了5 cm,系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動.已知彈簧的勁度系數(shù)為100 N/m.用F =1N的水平力作用在木塊A上,如圖所示,力F作用后: ( ) A.木塊A所受摩擦力大小是4 N,方向向右 B.木塊A所受摩擦力大小是9 N,方向向右 C.木塊B所受摩擦力大小是4 N,方向向左 D.木塊B所受摩擦力大小為6 N,方向向左 【答案】A 8.如圖所示,重為100N的物體在水平面上向右運動,物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2,與此同時物體受到一個水平向左的力F=20N,那么物體受到的摩擦力為: ( ) v F A.0 B.40N,水平向左 C.20N,水平向右 D. 20N,水平向左 【答案】D 9.如圖所示,質(zhì)量為m的木塊被水平推力壓著,靜止在豎直墻壁上,當(dāng)推力F的大小增加到2F時,則: ( ) A.木塊所受墻面的彈力增加到原來的2倍 B.木塊所受墻面的摩擦力增加到原來的2倍 C.木塊所受墻面的摩擦力方向向下 D.木塊所受墻面的摩擦力不變 【答案】AD 10.某同學(xué)用傳感器來探究摩擦力,他的實驗步驟如下:①將力傳感器接入數(shù)據(jù)采集器,再連接到計算機上;②將一質(zhì)量m=3.75 kg的木塊置于水平桌面上,用細繩將木塊和傳感器連接起來;③打開計算機,使數(shù)據(jù)采集器工作,然后沿水平方向緩慢地拉動細繩,木塊運動一段時間后停止拉動;④將實驗得到的數(shù)據(jù)經(jīng)計算機處理后在屏幕上顯示出如圖所示的圖象.下列有關(guān)這個實驗的幾個說法,其中正確的是: ( ) A.0~6 s內(nèi)木塊一直受到靜摩擦力的作用 B.最大靜摩擦力比滑動摩擦力大 C.木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)為0.08 D.木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)為0.11 【答案】BC 11.如圖所示,一質(zhì)量為m的物體與傳送帶一起向上勻速運動,傳送帶與水平方向成θ角,物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ.下列關(guān)于此過程說法中正確的是: ( ) A.物體受到重力、摩擦力、支持力的作用 B.由于慣性,物體不需要摩擦力的作用就能向上勻速運動 C.物體受到的摩擦力的大小等于重力沿傳送帶向下的分力 D.物體受到摩擦力的大小為μmgcosθ 【答案】AC 12.人握住旗桿勻速豎直向上爬,則下列說法正確的是 : ( ) A、人受的摩擦力的方向是向上的 B、人受的摩擦力的方向是向下的 C、人握旗桿用力越大,人受的摩擦力也越大 D、人握旗桿用力越大,并不會使人受的摩擦力也增大 【答案】AD 二、非選擇題(本大題共4小題,第13、14題每題10分;第15、16題每題15分;共50分) 13.(10分)如圖所示,傾角為θ的固定光滑斜面底部有一垂直斜面的固定檔板C.勁度系數(shù)為k1的輕彈簧兩端分別與擋板C和質(zhì)量為m的物體B連接,勁度系數(shù)為k2的輕彈簧兩端分別與B和質(zhì)量也為m的物體A連接,輕繩通過光滑滑輪Q與A和一輕質(zhì)小桶P相連,輕繩AQ段與斜面平行,A和B均靜止.現(xiàn)緩慢地向小桶P內(nèi)加入細砂,當(dāng)k1彈簧對擋板的彈力恰好為零時,求: (1)小桶P內(nèi)所加入的細砂質(zhì)量; (2)小桶下降的距離. 【答案】(1);(2) 14.(10分)如圖所示,質(zhì)量為的木板B放在水平地面上,質(zhì)量為的木箱A放在木板B上.一根輕繩一端拴在木箱上,另一端拴在天花板上,輕繩與水平方向的夾角為θ=37.已知木箱A與木板B之間的動摩擦因數(shù).現(xiàn)用水平向右、大小為200 N的力F將木板B從木箱A下面勻速抽出(sin 37≈0.6,cos 37≈0.8,重力加速度g取10 m/s2),則木板B與地面之間的動摩擦因數(shù)的大小是多少? 【答案】0.3 15.(15分)如下圖所示,質(zhì)量kg的木塊A套在水平桿上,并用輕繩將木塊與質(zhì)量kg的小球B相連。今用跟水平方向成=300角的力N,拉著球帶動木塊一起向右勻速運動,運動中M、m相對位置保持不變,取g=10m/s2。求: (1)運動過程中輕繩與水平方向夾角θ; (2)木塊與水平桿間的動摩擦因數(shù)μ。 (3)當(dāng)為多大時,使球和木塊一起向右勻速運動的拉力最?。? 【答案】(1)(2)(3) 16.(15分)如圖甲所示,細繩AD跨過固定的水平輕桿BC右端的光滑定滑輪掛住一個質(zhì)量為M1的物體,∠ACB=30;圖乙中輕桿HG一端用鉸鏈固定在豎直墻上,另一端G通過細繩EG拉住,EG與水平方向也成30,輕桿的G點用細繩GF拉住一個質(zhì)量為M2的物體,求: (1)細繩AC段的張力FTAC與細繩EG的張力FTEG之比; (2)輕桿BC對C端的支持力; (3)輕桿HG對G端的支持力。 【答案】略- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高考物理一輪復(fù)習(xí) 知識點同步練習(xí)卷 重力、彈力、摩擦力 新人教版 2019 年高 物理 一輪 復(fù)習(xí) 知識點 同步 練習(xí) 重力 彈力 摩擦力 新人
鏈接地址:http://ioszen.com/p-6270721.html