教科版四年級(jí)上科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.doc

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教科版四年級(jí)上科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí) 　四年級(jí) 學(xué)生人數(shù) 36人 實(shí)驗(yàn)名稱 　溫度與氣溫 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 9月5日 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。 儀器器材 　溫度計(jì)、百葉箱 實(shí)驗(yàn)過程 1、用溫度計(jì)測(cè)量一天中不同時(shí)間的氣溫； 2、測(cè)量清晨、上午、中午、下午、傍晚的氣溫（選擇同一地點(diǎn)）； 3、把測(cè)得的氣溫填在記錄表中。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 　優(yōu)良 教師批注 　實(shí)驗(yàn)有序 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 　優(yōu) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí) 　四年級(jí) 學(xué)生人數(shù) 36人 實(shí)驗(yàn)名稱 　風(fēng)向和風(fēng)速 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 9月9日 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。 儀器器材 風(fēng)向標(biāo)、小風(fēng)旗 實(shí)驗(yàn)過程 1、 學(xué)生分組用風(fēng)向標(biāo)測(cè)試風(fēng)向。 2、 學(xué)生分組用小風(fēng)旗測(cè)試風(fēng)速。 3、 總結(jié)風(fēng)力大小。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 　優(yōu)良 教師批注 　實(shí)驗(yàn)有序，效果良好。 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 　優(yōu) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí) 　四年級(jí) 學(xué)生人數(shù) 36人 實(shí)驗(yàn)名稱 　水能溶解一些物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 9月19日 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。 儀器器材 食鹽、沙、面粉、燒杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、濾紙、鐵架臺(tái) 實(shí)驗(yàn)過程 1、食鹽+水 沙+水 2、用筷子輕輕攪拌，觀察，鹽和沙分別又發(fā)生了什么變化？同時(shí)什么也可能發(fā)生什么變化？生：水。師：對(duì)，水會(huì)發(fā)生什么變化呢？ 3、面粉+水 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 　良好 教師批注 　實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 　良 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí) 　四年級(jí) 學(xué)生人數(shù) 36人 實(shí)驗(yàn)名稱 　液體之間的溶解現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 9月30日 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 能借助實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步觀察多種物質(zhì)之間的溶解現(xiàn)象，根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分一些常見的溶解現(xiàn)象。 儀器器材 玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、試管、試管夾、酒精燈、火柴 實(shí)驗(yàn)過程 1、學(xué)生第一次使用試管振蕩的方法，在實(shí)驗(yàn)之前，教師先介紹和演示試管振蕩。 2、學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)。在三個(gè)試管中，分別加入醋、酒精和食用油。 （讓學(xué)生仔細(xì)觀察醋和酒精如何擴(kuò)散，充分描述醋和酒精在水中的溶解過程。記錄在記錄表上。） 3、交流實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 　優(yōu)良 教師批注 　實(shí)驗(yàn)有序 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 　優(yōu) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí) 　四年級(jí) 學(xué)生人數(shù) 36人 實(shí)驗(yàn)名稱 　分離食鹽與水的方法 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 10月17日 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 能運(yùn)用燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷觀察比較、描述溶解前后鹽粒特征的過程。 儀器器材 飽和鹽水、食鹽、清水、蒸發(fā)皿、放大鏡、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架 實(shí)驗(yàn)過程 1、在蒸發(fā)皿中倒入10毫升的濃鹽水，放在三角架下加熱。 2、用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中的白色顆粒，并與做溶解實(shí)驗(yàn)用的食鹽顆粒進(jìn)行比較。 3、蒸發(fā)皿中的白色結(jié)晶是鹽嗎？能溶于水嗎？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 　優(yōu)良 教師批注 　實(shí)驗(yàn)有序 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 　優(yōu) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí) 　四年級(jí) 學(xué)生人數(shù) 36人 實(shí)驗(yàn)名稱 　聲音的變化 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 10月4日 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 能使物體發(fā)出強(qiáng)弱和高低不同的聲音，對(duì)聽到聲音的不同進(jìn)行描述，對(duì)物體在發(fā)出不同聲音時(shí)的振動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行描述，把物體的振動(dòng)狀態(tài)和發(fā)出的不同聲音聯(lián)系起來。 儀器器材 鋼尺、幾個(gè)同樣的杯子、橡皮筋、3個(gè)長(zhǎng)短不同的鐵釘 實(shí)驗(yàn)過程 1、如何使橡皮筋發(fā)出聲音呢？出示一塊木板上釘兩個(gè)釘子，兩個(gè)釘子之間綁一根橡皮筋的裝置。 2、把橡皮筋拉緊點(diǎn)，撥彈；稍稍放松些，撥彈。比較：橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化?如何描述橡皮筋發(fā)出的聲音的變化呢？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 　優(yōu)良 教師批注 　實(shí)驗(yàn)有序 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 　優(yōu) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí) 　四年級(jí) 學(xué)生人數(shù) 36人 實(shí)驗(yàn)名稱 　探索尺子的音高變化 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 11月14日 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 探索和描述尺子伸出桌外不同長(zhǎng)度在振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的變化情況，通過柱狀圖的分析，將尺子不同長(zhǎng)度的振動(dòng)與其聲音聯(lián)系起來。 儀器器材 鋼尺、一本厚的硬皮書 實(shí)驗(yàn)過程 1、每組領(lǐng)一張實(shí)驗(yàn)記錄單，用來對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行記錄。 2、接下來讓我們按照我們的實(shí)驗(yàn)方法及要求去驗(yàn)證一下我們的猜測(cè)吧！ 得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 尺子伸出桌面的長(zhǎng)度長(zhǎng)，發(fā)出的聲音_______。 尺子伸出桌面的長(zhǎng)度短，發(fā)出的聲音_______。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 　優(yōu)良 教師批注 　實(shí)驗(yàn)有序 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 　優(yōu) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí) 　四年級(jí) 學(xué)生人數(shù) 36人 實(shí)驗(yàn)名稱 　骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 12月16日 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。 儀器器材 人體基本結(jié)構(gòu)圖、人體骨骼模型 實(shí)驗(yàn)過程 1、觀察上肢運(yùn)動(dòng)。 骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調(diào)工作的呢？ 2、觀察其他部位的運(yùn)動(dòng)。 （1）平時(shí)我們的身體還有哪些部位可以運(yùn)動(dòng)呢？請(qǐng)選擇一個(gè)部位使用同樣的方法進(jìn)行研究和描述。 （2）交流我們的研究結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 　優(yōu)良 教師批注 　實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，操作有序。 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 　優(yōu)