《生物制藥工藝學(xué)》說課ppt.ppt

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生物制藥工藝學(xué) 說課 說課內(nèi)容 課程分析 課程考核方案與標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)資源 學(xué)情分析 3 1 4 2 1 課程的性質(zhì)與作用 生物制藥工藝學(xué)是高職高專藥學(xué)專業(yè)的專業(yè)方向選修課 主要講述各類生物藥品的來源 結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 用途 制造原理 工藝過程與生產(chǎn)方法等內(nèi)容 課程分析 開設(shè)時(shí)間 三年制高職藥學(xué)專業(yè)第三學(xué)期 生物制藥工藝學(xué) 頂崗實(shí)習(xí)綜合實(shí)訓(xùn) 藥劑學(xué) 藥物制劑技術(shù)與設(shè)備 生物化學(xué) 免疫學(xué) 藥用化學(xué)基礎(chǔ) 前續(xù)課程 平行課程 后續(xù)課程 2 與其它課程的關(guān)系 課程分析 3 課程目標(biāo) 1 微生物發(fā)酵制藥的技術(shù)原理 2 基因工程制藥技術(shù) 3 細(xì)胞工程制藥技術(shù)和酶工程制藥技術(shù)的概念 4 分離純化工藝的原理 1 生物藥品的發(fā)展 歷史以及趨勢 2 其它藥物的一般生產(chǎn)工藝 1 生物藥品的概念和性質(zhì) 2 生物制藥 分離純化等操作技術(shù)原理 1 知識(shí)目標(biāo) 課程分析 3 課程目標(biāo) 2 技能目標(biāo) 掌握微生物發(fā)酵生產(chǎn)藥物的基本操作技能 掌握微生物發(fā)酵生產(chǎn)藥物的基本操作技能 學(xué)會(huì)使用常見的生物制藥工藝設(shè)備 學(xué)會(huì)分離純化工藝的操作方法和基本操作技能 培養(yǎng)學(xué)生觀察 分析和解決實(shí)際問題的能力 掌握基因工程 細(xì)胞工程和酶工程制藥的技術(shù)操作方法 課程分析 3 課程目標(biāo) 3 態(tài)度目標(biāo) 具有理論聯(lián)系實(shí)際 實(shí)事求是的工作作風(fēng) 具有藥學(xué)專業(yè)所應(yīng)用的良好職業(yè)道德 樹立藥品生產(chǎn)安全意識(shí) 樹立生產(chǎn)質(zhì)量第一的觀念 具有科學(xué)的工作態(tài)度 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)學(xué)風(fēng) 具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 課程分析 4 重點(diǎn)難點(diǎn) 課程分析 現(xiàn)在使用的教材是高職高專 十一五 規(guī)劃教材 生物制藥工藝學(xué) 陳電容主編 人衛(wèi)出版社出版 5 教材的選用 課程分析 6 課程教學(xué)課時(shí)安排 課程分析 7 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施 課程分析 1 多媒體 教學(xué)法 課程分析 2 啟發(fā)式 教學(xué)法 生物藥物的來源 人體有哪些藥物來源 實(shí)際能應(yīng)用于藥物生產(chǎn)的是哪些來源 藥物基因工程化生產(chǎn)的原因和必要性 1 提出問題 2 聯(lián)系實(shí)際 3 總結(jié) 4 引出新的知識(shí)點(diǎn) 課程分析 3 討論式 教學(xué)法 講授完轉(zhuǎn)基因技術(shù)時(shí) 讓大家圍繞轉(zhuǎn)基因食品是否安全以及如何檢測展開討論 轉(zhuǎn)基因土豆 課程分析 3 討論式 教學(xué)法 課程分析 1 你愿意被科學(xué)家克隆嗎 2 克隆人如果真的來到人間 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對待他們 3 討論式 教學(xué)法 克隆人 課程分析 學(xué)情分析 解決措施 1 注重教學(xué)方法的趣味性 直觀性 2 對學(xué)生進(jìn)行重復(fù)性和激勵(lì)性教學(xué) 3 對學(xué)生嚴(yán)格要求 時(shí)時(shí)進(jìn)行督促檢查 1 背景知識(shí)缺乏 缺乏信心和興趣2 對純理論性課程不太感興趣3 自學(xué)能力差 過分依賴?yán)蠋?1 思維活躍2 求知欲望強(qiáng)3 接受能力較強(qiáng)作 學(xué)情分析 1 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 課程資源建設(shè) 本課程組現(xiàn)有教師8人 全部具有本科以上學(xué)歷 45歲以下的教師具有碩士學(xué)位 副高職稱比例達(dá)到了62 5 雙師型教師比例為37 5 來自企業(yè)的技術(shù)專家2人 形成了一支學(xué)歷 職稱 年齡結(jié)構(gòu)合理的課程團(tuán)隊(duì) 學(xué)歷 職稱 年齡結(jié)構(gòu)合理 1 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 課程資源建設(shè) 2 課程資源 本課程已建成集紙質(zhì)與電子 靜態(tài)與動(dòng)態(tài)于一體的立體化教學(xué)資源庫 包括教學(xué)大綱 主教材 參考教材 電子教案 電子課件等 課程資源建設(shè) 2 課程資源 課程資源建設(shè) 1 生物谷 2 課程資源 課程資源建設(shè) 3 課程校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件 新建了一個(gè)設(shè)備先進(jìn) 功能齊全的藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心 能滿足各類實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn) 實(shí)習(xí)教學(xué)要求 課程資源建設(shè) 4 課程校外實(shí)訓(xùn)基地 與廣東利泰藥業(yè)有限公司 湘潭飛鴿藥業(yè)有限公司 一格制藥有限公司 株洲千金藥業(yè)湘江制藥有限公司以及老百姓大藥房等建立校外實(shí)訓(xùn)基地 能較好的保證校企合作 工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)的有效進(jìn)行 課程資源建設(shè) 考核方案與標(biāo)準(zhǔn) 過程考評 期末考評 總評 過程考評成績 30 期末考評 70 1 過程考評成績 平時(shí)表現(xiàn)10分 包括出勤情況 聽課情況 實(shí)訓(xùn)情況20分2 期末考評 卷面考試成績