三年級(jí)上《大青樹(shù)下的小學(xué)》閱讀理解.doc

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（一）閱讀《大青樹(shù)下的小學(xué)》課文片段，完成練習(xí)。 早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。 “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上銅鐘敲響了。 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃…… 1、選文描寫了民族小學(xué)的學(xué)生( )的情景。 A.安靜和熱鬧 B.上課和下課 C.窗外和樹(shù)下 2、用“_______”畫出選文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。從這個(gè)句子中，我感受到了______________________________________________________________________________。 3、判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。 ①讀到“樹(shù)枝不搖了，烏兒不叫了”時(shí),我仿佛看到最好動(dòng)、最調(diào)皮的風(fēng)都被同學(xué)們朗讀時(shí)好聽(tīng)的聲音吸引了，就連對(duì)自己歌喉最自信的小鳥(niǎo)都被征服了。 （ ） ②“蝴蝶停在花朵上”是因?yàn)榛ㄌ懔?；猴子跑?lái)是因?yàn)榭梢院托∨笥岩黄鹜鎯?。? ） ③讀到“連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧”時(shí)，我會(huì)想到松鼠和山貍平時(shí)最怕人，現(xiàn)在趕來(lái)看 熱鬧，一定是被同學(xué)們游戲時(shí)歡樂(lè)的氣氛所感染了。 （ ） 4、本段共有_______句話。 5、從文中找出一對(duì)反義詞。( )——( ) 6、文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“朋友”包括___________、___________、___________這三種動(dòng)物。 7、下面選項(xiàng)中對(duì)語(yǔ)段中第三句話理解正確的一項(xiàng)是( ) A.說(shuō)明鳥(niǎo)兒和蝴蝶也喜歡讀書。 B.作者這樣寫更能突出我們的民族小學(xué)很美。 C.作者把鳥(niǎo)兒、蝴蝶當(dāng)人來(lái)寫,十分生動(dòng),突出了同學(xué)們讀得認(rèn)真、動(dòng)聽(tīng)。