小學(xué)美術(shù)17 會(huì)說(shuō)話的石頭 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案

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17 會(huì)說(shuō)話的石頭 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、多種形式引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗(yàn)，初步掌握在石頭上畫(huà)畫(huà)的基本方法。 2、提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，利用石頭的特點(diǎn)，大膽想象添畫(huà)、美化。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然、美化生活的意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生想象力豐富，對(duì)美術(shù)有較濃的興趣，有一定的記憶能力，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。經(jīng)過(guò)兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們?cè)诶L畫(huà)方面有了初步的寫(xiě)實(shí)傾向，也逐步掌握了一定的水粉畫(huà)技法，同時(shí)對(duì)工藝制作也比較喜歡。但學(xué)生仍比較好動(dòng)，有時(shí)注意力會(huì)不集中，老師應(yīng)采用多種方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到整個(gè)課堂活動(dòng)中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握利用石頭的形狀和特點(diǎn)，大膽想象，添畫(huà)美化的基本方法。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、猜一猜，引發(fā)聯(lián)想 以帶學(xué)生旅游的形式出示桂林象鼻山圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并猜一猜這是什么地方，在猜的過(guò)程中讓學(xué)生自然聯(lián)想到河邊吸水的大象。出示福建崇武龜形礁石，讓學(xué)生想一想這塊石頭像什么？學(xué)生發(fā)言后出示“天下第一龜”圖片進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生初步感受自然與人工雕琢的融合之美。 活動(dòng)2【講授】二、欣賞作品、師生交流 1、玩一玩，初步感受： 請(qǐng)學(xué)生玩一玩自帶的石頭，邊玩邊觀察石頭的特點(diǎn)，包括石頭的形狀、肌理、質(zhì)地、顏色等方面，觀察后匯報(bào)交流，初步感受石頭的特點(diǎn)。 2、引一引，示范啟發(fā)： 教師在同一塊石頭的正反面分別畫(huà)男孩側(cè)面像和一只兔子，邊畫(huà)邊讓學(xué)生猜一猜老師要畫(huà)什么？同時(shí)揭開(kāi)課題，告訴學(xué)生，在石頭上畫(huà)上畫(huà)就賦予了它生命，石頭好像會(huì)說(shuō)話似的，教師展示石頭畫(huà)作品，增加學(xué)生直觀感受。 3、說(shuō)一說(shuō)，作品欣賞： 課件出示同齡人石頭畫(huà)作品圖片6幅，學(xué)生欣賞后說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一個(gè)及喜歡的理由。在師生交流中逐漸使學(xué)生認(rèn)識(shí)到畫(huà)好石頭畫(huà)的關(guān)鍵不但要色彩鮮艷、造型生動(dòng)，更重要的是要充分借助石頭的特點(diǎn)，巧借外形，依據(jù)石頭的外形和凹凸等產(chǎn)生聯(lián)想，讓石頭本身的特點(diǎn)和石頭上的畫(huà)相互融合。 欣賞同齡人作品后，請(qǐng)學(xué)生再次觀察教師剛畫(huà)的人像和兔子，進(jìn)一步具體講解教師是如何結(jié)合石頭特點(diǎn)進(jìn)行想象創(chuàng)作的，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)到結(jié)合石頭特點(diǎn)的作品更美更吸引人。 活動(dòng)3【活動(dòng)】三、學(xué)生試畫(huà)、美化作品 1、試一試，依形想象： 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)石頭形狀、肌理、凹凸等特點(diǎn)，展開(kāi)想象、相互討論，并較快的勾出外形。教師稍加點(diǎn)評(píng)。 2、比一比，作品鑒賞： 課件出示石頭畫(huà)圖片4幅，請(qǐng)學(xué)生欣賞，比一比那件作品更有趣并說(shuō)出理由。在師生交流中讓學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)到在石頭上畫(huà)畫(huà)的用色之道，即如果能根據(jù)所畫(huà)形象恰當(dāng)留出石頭的底色或肌理，適當(dāng)保留石頭的原味，作品會(huì)更有趣、更有味道。 3、用一用，廢舊物品： 教師示范給女孩石頭畫(huà)制作戴上一頂帽子，并通過(guò)欣賞相關(guān)作品讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理選擇使用廢舊材料會(huì)讓作品更生動(dòng)、更有趣。 活動(dòng)4【練習(xí)】四、學(xué)生作業(yè)、教師指導(dǎo) 1、做一做，學(xué)生作業(yè)： 出示作業(yè)要求，讓學(xué)生根據(jù)石頭特點(diǎn)進(jìn)行添畫(huà)上色和美化裝飾。教師巡回指導(dǎo)，在學(xué)生完成作品后，教學(xué)生利用舊紙杯制作簡(jiǎn)易底座，利于作品展示。 2、評(píng)一評(píng)，作品展示： 學(xué)生互評(píng)作品：說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品及理由，教師結(jié)合石頭畫(huà)創(chuàng)作的要點(diǎn)（巧借外形、恰當(dāng)留底、裝飾美化）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng)5【作業(yè)】五、聯(lián)系生活、拓展提升 1、出示多塊石頭組合的作品，提示學(xué)生可以在課外試著進(jìn)行創(chuàng)作，以美化生活增加情趣。并通過(guò)欣賞與石頭相關(guān)的工藝品等引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，明白雖然石頭很普通卻與我們的生活息息相關(guān)，不僅美化我們的生活，而且傳承我們的文化。 2、師生共同朗誦雕塑家羅丹的名言，結(jié)束本課。