小學美術第17課 雕塑之美 教學設計 (4)教案
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第17課 雕塑之美 教學設計1教學目標 1.初步了解雕塑藝術的語言、特點、分類和材料等,了解雕塑的審美特點2.初步學習分析和鑒賞雕塑作品的基本方法,能用歷史的、藝術的眼光去看待各具美感的雕塑藝術。3.通過對中外不同風格的雕塑作品的欣賞,提高美術鑒賞力,加深對雕塑藝術的理解。2學情分析 這個年齡段的學生喜歡美術,并且已經(jīng)具備一定的欣賞學習的能力,針對該年齡學生的特點和心理特征,從學生的興趣出發(fā),結合學生的生活經(jīng)驗從學生身邊的雕塑出發(fā),激發(fā)學生的主動性,以教師引導學生自主探究式學習為主,讓學生在欣賞中感受到雕塑藝術的美,體驗到學習的樂趣。3重點難點 教學重點:感受雕塑的美感教學難點:了解不同時期中外雕塑作品的藝術特點4教學過程 一、認識雕塑:先出示繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術作品的圖片各一張。問美術分為哪幾類?再問一下同學們知道它們之間的區(qū)別嗎?由此引出雕塑概念。雕塑:可雕性、可塑性的材料,通過雕、塑、鑄、焊等手段制作反映社會生活,表達審美理想的三維實體的造型藝術。引入課題雕塑之美二、了解雕塑:1.分類:(1)師:出示兩件關于“馬”的雕塑作品,請學生從不同的角度比較、觀察它們的視覺效果有何不同?生:比較、觀察、感受、發(fā)表感想。(2)師總結圓雕與浮雕區(qū)別。(3)分析學生自帶的和書中的雕塑屬于圓雕還是浮雕。談話:雕塑還分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢?整理收集的資料。請學生將自己收集的資料按要求分類。2.材料:(1)通過觸摸真實的雕塑感受材料的材質特點。(2)課件出示多種材料制作的雕塑,讓學生用最快的速度說出來。三、欣賞雕塑,了解欣賞的方法1.提出問題:怎樣欣賞一件雕塑作品?雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么?雕塑作品可以分成幾大類?你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎?2.欣賞:采用討論的方式,請學生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料,暢談自己的認識和感受。3.課件出示:盧舍那佛人首翼牛和平蒸蒸日上女人坐像紅藍黑讓學生猜一猜:哪些雕塑是古代的?哪些是現(xiàn)代的?學生說,師總結四、雕塑藝術的特點:1.雕塑的形體:雕塑作為三維空間的實體,給予人的感受,首先來自它的形體。形體美是雕塑的形式美的靈魂。雕塑的形體,不僅要比例勻稱、結構嚴謹,更要通過形體展示形象的動勢、情緒與生命力。2.雕塑作品的象征性和寓意性雕塑形象單純,難于作復雜的描繪所以作者利用其形體變化,體量和外輪廓造成雕塑的節(jié)奏韻律感,賦予象征性和寓意性。3.注重作品的材質和內容的關系材質美和材質與內容的統(tǒng)一,便是雕塑藝術的重要特點。4.雕塑作品與環(huán)境的協(xié)調統(tǒng)一性雕塑作品大多是為某一特定環(huán)境制作的,使作品作用與環(huán)境,并使環(huán)境成為作品的組成部分共生出新的景觀。五、藝術賞析1.賞析人首翼牛(1)學生初步觀察作品(2)教師簡介人首翼牛(3)師生共同總結欣賞的方法。2.賞析盧舍那佛(1)組內根據(jù)同學課前收集的資料討論、交流。時間2分鐘(2)匯報(3)拓展古代雕塑。生:根據(jù)收集的資料進行補充(課件補充)3.課件出示:和平少女蒸蒸日上女人坐像紅藍黑(1)教師課件出示問題:對比古代與現(xiàn)代雕塑作品,在造型、材質、放置的地點有何不同?(2)打開教材分組欣賞、討論(每組都有一個欣賞提示,由組長帶領同學進行分析)(3)匯報4.拓展:請同學們回去繼續(xù)欣賞一些優(yōu)秀的雕塑作品:幽默的、新穎的、著名的城市雕塑。學生之間相互討論,回答。六、課后延伸:1、課件出示文藝復興時期的米開朗基羅、羅丹藝術大師的照片及代表作2、課件欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品3、教師小結:在生活中如學校、社區(qū)上學的路上一定還有很多雕塑藝術品,希望同學們能把它進行拍照或寫生和同學交流欣賞,相信你一定會有許多新的感觸,美就在我們身邊,讓我們一起發(fā)現(xiàn)它、關注它吧!嘗試練習:1.小組創(chuàng)作活雕塑向往。2.學校的雕塑的評價。- 配套講稿:
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