小學美術(shù)《神秘的圖騰柱》教案教學設計

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《神秘的圖騰柱》教案 教學目標： 知道圖騰柱是世界各民族常見的裝飾藝術(shù)。能選擇繪畫方法，并運用各種相形組合一個圖騰柱。 在比較中與發(fā)現(xiàn)活動中,感知于騰柱的造型特點,物象形態(tài)與色彩特征。大膽表現(xiàn)自己對圖騰柱藝術(shù)的感受。 教學重點與難點： 用繪畫的方法,運用各種形象組合一個圖騰柱。 能創(chuàng)造形態(tài)夸張,變化的圖騰柱漂亮的造型。 教學過程： （一）課堂導入： 1.創(chuàng)設喜慶情境：從多媒體課件中欣賞浮雕藝術(shù)作品。讓學生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對稱”等圖騰柱造型特點。 2.讓學生能用語言說出你見過圖騰柱嗎?它有什么造型特色?哪些材料可以設計制作柱體造型？造型獨特,夸張變形怪異神秘。 3.培養(yǎng)學生的想象能力。設問提出要求：圖騰柱給你什么感受(細膩,粗獷,古樸,現(xiàn)代,神秘,怪異等)在哪些地方有這種感覺？ 4.板書課題： 一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。 （二）教授新課： 1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖騰圖片。 2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些圖騰柱藝術(shù)作品？ 3.小組活動：討論你所知道的圖騰柱術(shù)品。你準備用繪畫形式畫出什么樣的圖騰柱作品。 （三）作業(yè)布置： 創(chuàng)造出與眾不同、夸張變化的神秘圖騰柱。 （四）巡視輔導： 學生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，及時進行講評。 1.互評：各學生分別拿一顆磁鐵，把磁鐵放在喜歡的作品上方黑板中。 2.自評：得票最高的三組分別獲一二三等獎，頒發(fā)小獎品，請他們上來介紹自己的作品。 3.教師簡單評價。