人美版美術(shù)美術(shù)鑒賞3如實地再現(xiàn)客觀世界走進具象藝術(shù)課件(共35張PPT)

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第三課 如實地再現(xiàn)客觀世界 走進具象藝術(shù) 具象藝術(shù)是人類藝術(shù)歷史中最主要的一種藝術(shù)類型 具有悠久的歷史 故事一 中國五代畫家黃荃畫的四季花草及各種動物栩栩如生以致引得一只進獻的白鷹展翅欲啄而受到皇帝的高度贊賞 寫生珍禽圖黃荃五代 故事二 傳說古希臘畫家宙克斯與帕爾哈希奧斯比賽的故事 古希臘的宙克斯和帕爾哈西奧斯也是以寫實技術(shù)聞名一時 為了壓到對方 舉辦了一次公開比賽 以決雌雄 比賽那天 宙克斯得意地揭開自己畫上的擋布 他畫的是一個兒童頭頂一筐葡萄 正在觀眾驚嘆他畫技高超的時候 突然飛來一只麻雀欲啄葡萄 更引起了觀眾的喝彩 宙克斯十分得意 而帕爾哈西奧斯卻不為所動 這時觀眾就喊著要看他的畫 帕爾哈西奧斯還是無動于衷 急于取勝的宙克斯忍不住就伸手去揭畫上的擋布 可他的手突然停在半空中不動了 回頭對帕爾哈西奧斯說 你贏了 為什么 因為帕爾哈西奧斯的擋布是畫上去的 具象藝術(shù)指藝術(shù)形象與自然對象基本相似或極為相似的藝術(shù) 具象藝術(shù)作品中的藝術(shù)形象都具備可識別性 看到啥就是啥 一 具象藝術(shù)的定義 二 具象藝術(shù)的目的 如實地再現(xiàn)現(xiàn)實 三 具象藝術(shù)的特點 1 藝術(shù)形象的視覺真實性和客觀性 2 藝術(shù)形象的典型性 3 情節(jié)性和敘事性 清明上河圖郊野風光 1 藝術(shù)形象的視覺真實性和客觀性 教皇英諾森十世維拉斯凱茲 在這幅肖像畫中 畫家既表現(xiàn)了此人的兇狠狡猾 又表現(xiàn)了這個七十六歲老頭子精神上的虛弱 畫面上的教皇 盡管臉上流露出一剎那堅強有力的神情 但是他放在椅上的兩只手都顯得分外軟弱無力 2 藝術(shù)形象的典型性 血衣 王式廓 3 情節(jié)性和敘事性 即具象藝術(shù)中往往蘊涵著一個或多個故事情節(jié) 它可以用文字語言直接來講述或描述 嘔心瀝血二十年 拿破侖一世加冕1805 1807油畫達維特 法國 貨郎圖李嵩 思考 怎樣鑒賞具象美術(shù)作品 是不是按畫的像與不像來評判優(yōu)劣 四 怎樣鑒賞具象藝術(shù) 1 首先要分辨出它是肖像性作品還是主題性作品 教皇英諾森十世 蒙娜麗莎 有時可以同時是肖像性作品和主題性作品 2 接著看作品的環(huán)境表現(xiàn) 因為沒有典型環(huán)境就不會有典型形象 血衣 田橫五百士 拿破侖加冕 不是原封不動地描繪我們看到的客觀事物的樣子 而是為了主題的需要進行抽離 集中 概括和綜合的藝術(shù)處理 首先要分辨是肖像作品 還是主題性作品 肖像作品就是歷史上具體的人 如 教皇英諾森十世 其本質(zhì)特征存在于一個或幾個人中 要求作品集中傳達人物的神態(tài) 氣質(zhì)和精神面貌 就是美學(xué)中的 傳神 或 氣韻 主題性作品即使是個別人物形象也是集合和抽取眾多人的特征后塑造出來的 他們具有廣泛的代表性 成為一個時代 甚至一個民族的歷史寫照 肖像作品也可以是主題性的 在具體歷史人物身上集中那個時代人們的共同品質(zhì) 從而反映出藝術(shù)家對那個時代的看法 意大利藝術(shù)家達芬奇的 蒙娜麗莎 就是以其神秘微笑而傳達出文藝復(fù)興時期人們的自信和人文思想的 五 具象藝術(shù)的意義 1 記錄作用 特別在沒有照像機之前 2 社會干預(yù)的作用 如中國革命時期 起宣傳作用 因為是大眾能夠理解的藝術(shù)形式 去掉眼睛上下 鼻子等處的陰影 眼睛加大 眉毛要直 嘴角要朝上 嘴唇要豐滿 社會記錄功能 占領(lǐng)總統(tǒng)府1976陳逸飛魏景山 社會干預(yù)功能 夯歌1972王文彬 打夯時一人領(lǐng)唱 眾人和唱的歌 六 典型具象藝術(shù)形式 1 古典油畫2 中國工筆畫3 寫實雕塑4 寫實油畫具象藝術(shù)的極端 超級寫實主義代表畫家 冷軍 中國 靜坐的莫瓦特歇夫人油畫1856安格爾 超寫實主義 冷軍 小結(jié)一 具象藝術(shù)的歷史及重要性二 具象藝術(shù)的特點1 藝術(shù)形象的視覺真實性和客觀性2 藝術(shù)形象的典型性3 情節(jié)性和敘事性三 怎樣欣賞具象藝術(shù)1 肖像藝術(shù)2 主題性藝術(shù)四 如何評價具象藝術(shù)的意義1 社會記錄功能2 社會干預(yù)功能五 具象藝術(shù)的形式 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全