中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí) 文學(xué)類作品閱讀（四）課件 新人教版.ppt

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文學(xué)類作品閱讀 四 考試目標(biāo) 三 現(xiàn)代文閱讀 文學(xué)類作品 1 整體感知 把握內(nèi)容 體會(huì)思想感情 2 理解重要語(yǔ)句的豐富內(nèi)涵 分析其在文中的作用 3 對(duì)文章主旨 人物形象 表現(xiàn)手法 語(yǔ)言特色作出簡(jiǎn)明的賞析或評(píng)價(jià) 4 對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行探究 形成自己獨(dú)特的體驗(yàn) 分析結(jié)構(gòu) 概括主題 文學(xué)作品考試目標(biāo) 閱讀作品有自己的獨(dú)特感受 能在閱讀中得到情感熏陶或思想啟迪 并能簡(jiǎn)要表達(dá)自己的感悟 對(duì)人物形象 表現(xiàn)手法 語(yǔ)言特色作出簡(jiǎn)明的賞析 探究與評(píng)價(jià) 常見(jiàn)題型1 評(píng)價(jià)題2 感悟題3 隨感題4 評(píng) 批 注題 1 評(píng)價(jià)題 解題思路 回答這類題目 首先要表明自己明確的態(tài)度 在全面正確理解文章主旨和作者情感的基礎(chǔ)上展開(kāi) 同時(shí)做到聯(lián)系生活理解文本 例1 導(dǎo)引 49頁(yè) 老屋 5 你對(duì)結(jié)尾處作者不拆老屋的決定如何評(píng)價(jià) 結(jié)合全文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕南敕?5分 示例一 我覺(jué)得作者的決定是對(duì)的 因?yàn)槔衔蓦m老 卻保藏著他童年的記憶 溫暖的親情 回到老屋 他的心靈就有了歸宿 現(xiàn)實(shí)生活中我們不僅需要好的居住條件 更需要有精神的家園 比如 人們搬遷或遠(yuǎn)行時(shí) 總是對(duì)故園懷有一種特殊的情感 所以作者的決定是可以理解的 表態(tài) 結(jié)合全文理解作者不拆老屋的決定 聯(lián)系生活理解文本 示例二 我覺(jué)得作者這樣決定是不妥的 雖然老屋里保藏著他童年的記憶 溫暖的親情 使他的靈魂有了歸宿 但是一味沉迷于過(guò)去 往往會(huì)牽絆住人生前進(jìn)的步伐 時(shí)代在發(fā)展 拆除老屋 重建時(shí)尚的新居是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì) 所以老屋還是應(yīng)該拆的 示例三 我覺(jué)得作者這樣決定有他的道理 也有他的不妥之處 道理在于 老屋里保藏著他童年的記憶 溫暖的親情 回到老屋 他的心靈就有了歸宿 不妥之處是人不能總停留在過(guò)去 拆除老屋 重建新居是時(shí)代發(fā)展的需要 我們應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐 鞏固訓(xùn)練 導(dǎo)引 53頁(yè) 向一棵樹(shù)鞠躬 4 第 4 段中說(shuō) 躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己 安于命運(yùn) 順勢(shì)而長(zhǎng) 才是生命的根本 對(duì)于這種觀點(diǎn) 你是否認(rèn)同 請(qǐng)簡(jiǎn)述理由 示例一 認(rèn)同 因?yàn)槊\(yùn)并非能隨意改變 生活要講究實(shí)際 像那棵樹(shù)一樣在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng) 也不失為人生的智慧 示例二 不認(rèn)同 因?yàn)槿诵枰懈叩淖非?貝多芬喪失了聽(tīng)覺(jué)仍然緊扼命運(yùn)的咽喉 創(chuàng)作出舉世聞名的 第九交響曲 命運(yùn)是可以通過(guò)自己的抗?fàn)幐淖兊?安于命運(yùn)是一種消極的人生態(tài)度 2 感悟題 解題思路 感想必須來(lái)自于文章的本身 源于對(duì)文本的閱讀 答案既不能離開(kāi)文章本身 也不能是文章內(nèi)容的重復(fù) 答題模式 歸納文本 引 相關(guān)聯(lián)系 感悟啟發(fā) 三點(diǎn)可根據(jù)具體答題情況自由調(diào)整 例 06年中考題 不落別處 在我們的周?chē)幸恍┫裎闹械?老人 老王 中的 老王 這樣的人 他們生活艱難 卻擁有金子般的心靈 請(qǐng)結(jié)合文本和自己的感悟 談?wù)勗谏钪心阍撊绾螌?duì)待他們 參考答案 生活中還有許多像這樣的弱勢(shì)群體 我們應(yīng)該以善良體察善良 以真誠(chéng)對(duì)待真誠(chéng) 文中的老人和楊絳的 老王 中的老王雖然外貌粗鄙 丑陋 但他的善良 熱心等人性的美麗卻滋潤(rùn)了我們的心 歸納文本 感悟啟發(fā) 相關(guān)聯(lián)系比如 碰到撿破爛的人我們要用熱情 真誠(chéng) 善良去溫暖這些處于艱難處境的人們 31 結(jié)合全文 說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章結(jié)尾處畫(huà)線句子 找它 只有在夢(mèng)中 在童年的記憶里 的理解 再談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?注意 看清楚談啟示的點(diǎn)是 找它 只有在夢(mèng)中 在童年的記憶里 避免認(rèn)為感悟題可以很隨意的想法 鞏固練習(xí) 導(dǎo)引 60頁(yè) 那一片消失了的葦塘 3 隨感題 解題思路 先選好 點(diǎn) 用一個(gè)總括性的句子表明觀點(diǎn) 然后結(jié)合文中具體例子進(jìn)行針對(duì)性評(píng)述 最后可作總結(jié) 讀有所感 讀有所言 是我們的閱讀追求 請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容 選擇下面的任一話題 寫(xiě)一段讀書(shū)筆記 80 100字 6分 老人的形象刻畫(huà) 文章的情節(jié)結(jié)構(gòu) 文章的寫(xiě)作手法 例 悠長(zhǎng)的鈴聲 示例 文中的老師傅形象質(zhì)樸而動(dòng)人 老師傅為不讓 我 遲到而長(zhǎng)時(shí)間打鈴 而 我 卻連老人的姓氏都喊錯(cuò)了 可他并沒(méi)有當(dāng)著別人的面糾正 我 而是在 我 畢業(yè)離校一個(gè)人時(shí)才像自己做錯(cuò)了事似的告訴我 可見(jiàn)老人的善良 寬厚 文章的構(gòu)思巧妙 結(jié)尾才交待 我 喊錯(cuò)了老人的姓這一點(diǎn) 前文埋下多處伏筆 最后揭示真相 出人意料 給人震撼性的效果 揭示真相后便戛然而止 留給讀者很大的想象空間 彰顯了作品的主題 結(jié)局即高潮 如此巧合又合情合理 文章寫(xiě)作手法豐富 如對(duì)老師傅人物形象的刻畫(huà)采用了神態(tài) 語(yǔ)言 外貌 動(dòng)作等諸多描寫(xiě) 第 段中寫(xiě) 周?chē)说逆倚?是對(duì)孫師傅形象的側(cè)面烘托 更能表現(xiàn)孫師傅的寬厚 樸實(shí) 鞏固訓(xùn)練 導(dǎo)引 63頁(yè) 賒米 第39題 鞏固訓(xùn)練 導(dǎo)引 63頁(yè) 賒米 第39題本文故事情節(jié)十分曲折 富有懸念 文章先層層推進(jìn) 不斷加深二虎對(duì)牛村長(zhǎng)的憎恨 最后把牛村長(zhǎng)告上了法庭 可二虎沒(méi)想到賒的米都是自己漠不關(guān)心的爹的口糧 文章在解開(kāi)懸念時(shí)突然收尾 余音裊裊 令人回味無(wú)窮 本文人物形象鮮明 牛村長(zhǎng)不動(dòng)聲色地一次又一次向二虎賒米給二虎他爸 故意激怒二虎 讓他把自己告上法庭 可見(jiàn)牛村長(zhǎng)智慧 剛正 善良 沉著 二虎形象也很生動(dòng) 從他對(duì)村莊態(tài)度轉(zhuǎn)變與他在法院上的理不饒人的言語(yǔ)中可見(jiàn)他勢(shì)利 粗俗 無(wú)情 不孝 散文考點(diǎn)突破 一 把握文章內(nèi)容 概括文章主題把握散文主題方法是 找到文中的中心句和暗示主題的提示語(yǔ) 關(guān)鍵詞語(yǔ) 從中概括文章主題 從所選的材料中概括 材料是為文章中心服務(wù)的 我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn) 態(tài)度 感情 從中找到作者要表達(dá)的主題思想 考題形式 直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情 答題要點(diǎn) 能利用原文詞語(yǔ) 盡可能使用 沒(méi)有原文詞語(yǔ)可利用時(shí) 要注意語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性 要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn) 二 理清文章脈絡(luò) 把握順序 線索線索是作者選擇材料的脈絡(luò)或描寫(xiě) 記敘的脈絡(luò) 線索常常是人 物 事 情 活動(dòng) 考題形式 直接問(wèn)文章的線索是什么或說(shuō)說(shuō)作者選擇材料的依據(jù)等 答題要點(diǎn) 找到線索 根據(jù)提問(wèn)靈活回答 關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索 順序考題形式1 連續(xù)的材料或幾個(gè)段落或詞語(yǔ)能否調(diào)整順序 為什么 2 從原文中抽出一句話或幾個(gè)詞語(yǔ) 讓你放回文中可以選擇的幾個(gè)地方 答題思路 1 注意審題看材料或段落 詞語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系2 從原文中抽出的語(yǔ)句 往往是總結(jié)性的或承上啟下的 三 結(jié)構(gòu)和主題 常見(jiàn)提問(wèn)方式 說(shuō)說(shuō)作品在材料安排有何特點(diǎn) 分析其好處 這句 段 話在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用 聯(lián)系全文 指出某物在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用 答題思路 分析散文的結(jié)構(gòu) 要明確其謀篇布局的技巧和作用 句段作用 總領(lǐng)全文 呼應(yīng)前文 引出下文 承上啟下 結(jié)尾作用 感情升華 主題深化 言有盡而意無(wú)窮 概括主題要抓住體現(xiàn)作品主要事件 反映作者情感取向的關(guān)鍵句 關(guān)鍵句具有極大的概括力 包括總起句 往往在篇首 過(guò)渡句 篇中 抒情句 結(jié)尾 議論句 結(jié)尾 哲理句 結(jié)尾 等 散文主題的概括還可以采用理清段落的方法 梳理各段落之間的關(guān)系 從文章標(biāo)題入手 圍繞作者寫(xiě)什么 為什么寫(xiě)等問(wèn)題思考 也能很快概括出文章的主題 四 品味語(yǔ)言 詞語(yǔ)含義考題形式 原文給一個(gè)詞語(yǔ)的拼音 讓你根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)的含義 答題思路 1 考慮文章或段落的主題 結(jié)合主題來(lái)答詞語(yǔ)的含義 2 根據(jù)該詞語(yǔ)前后語(yǔ)句的內(nèi)容 含義來(lái)推斷 詞語(yǔ)的妙用考題形式 品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)作用 妙用 或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除 答題思路 1 解釋詞語(yǔ) 在語(yǔ)境中 的含義 2 詞語(yǔ)的表達(dá)作用 3 體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性 哲理性語(yǔ)句的深層含意 五 表達(dá)方式的作用 考題形式 表達(dá)方式的作用 答題思路 1 描寫(xiě)的作用散文中的描寫(xiě)主要包括景物 人物描寫(xiě)等 景物描寫(xiě)直接表達(dá)作者的思想感情或主題的 人物描寫(xiě)主要考外貌 神態(tài) 動(dòng)作 心理 有關(guān)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的地方值得注意 人物描寫(xiě)主要是突出人物的思想性格 2 議論的作用表達(dá)觀點(diǎn) 點(diǎn)明主旨3 抒情的作用抒發(fā)感情 點(diǎn)明主題 六 表現(xiàn)手法 考題形式 運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 答題思路 1 內(nèi)容方面 托物言志 對(duì)比反襯 鋪墊烘托 以小見(jiàn)大 虛實(shí)結(jié)合 層層深入借景抒情2 結(jié)構(gòu)方面 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 卒章顯志 欲揚(yáng)先抑 承上啟下 首尾照應(yīng)