中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 第四部分 綜合性學(xué)習(xí) 專題十一 綜合性學(xué)習(xí)課件.ppt

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第四部分綜合性學(xué)習(xí)專題十一綜合性學(xué)習(xí) 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四 目錄 考情總結(jié)及命題預(yù)測(cè) ?？伎键c(diǎn)及方法指導(dǎo) 考點(diǎn)一 15遵義 在 現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么 綜合性學(xué)習(xí)中 班級(jí)將就 手機(jī)的使用 開展探究活動(dòng) 請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng) 按要求完成下列問(wèn)題 請(qǐng)你確定一個(gè)探究主題 并根據(jù)探究主題闡明探究目的 4分 主題 目的 典例剖析 典例剖析 思路歸納 解答時(shí)要緊扣題目中的兩處關(guān)鍵語(yǔ) 手機(jī)的使用 現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么 來(lái)確定探究主題 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們使用手機(jī)的便利以及迷戀手機(jī) 使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng) 對(duì)身體 心理造成的不良影響 明確現(xiàn)代科技是把雙刃劍 既有利也有弊 從 利弊 這兩個(gè)角度確定探究主題與探究目的 答案及評(píng)分 主題 手機(jī)與健康目的 了解手機(jī)對(duì)人們生理 心理健康的影響 4分 此考點(diǎn)解題步驟一般是 讀懂題目 明確要求 捕捉題眼 品讀設(shè)置的情景或提供的材料 理解題意 依照要求 靈活作答 掌握以下知識(shí)和技巧并結(jié)合題目 可達(dá)到遇見此類題即可靈活作答的效果 1 活動(dòng)主題 15 24題 12 23題 11 23題 活動(dòng)主題擬寫語(yǔ)言應(yīng)具有宣傳性和鼓動(dòng)性 還要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 優(yōu)美 這就必須注意句式的選擇 詞語(yǔ)的選用 修辭手法的運(yùn)用以及句子的邏輯等 方法指導(dǎo) 2 活動(dòng)目的 15 24題 回答活動(dòng)目的類題要注意 1 緊扣活動(dòng)主題 2 具有一定的針對(duì)性 3 在材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 提出解決方案 4 要求表述清晰簡(jiǎn)潔 3 活動(dòng)形式 11 24題 設(shè)計(jì)活動(dòng)形式要領(lǐng) 首先應(yīng)明確該活動(dòng)的主題 目標(biāo) 從而選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式 該活動(dòng)形式應(yīng)能夠體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容 如 以 為主題開展 常用的語(yǔ)文活動(dòng)形式 1 親自體驗(yàn)解決問(wèn)題的方式 上網(wǎng) 上圖書館查找資料 調(diào)查采訪 問(wèn)卷調(diào)查 開調(diào)查座談會(huì) 主題班會(huì) 2 競(jìng)賽類的活動(dòng)方式 演講比賽 詩(shī)歌朗誦會(huì) 作文競(jìng)賽 書法比賽 辯論賽 故事會(huì) 3 展覽類的活動(dòng)方式 辦手抄報(bào) 辦畫展 辦墻報(bào) 自編作文集 櫥窗專欄 4 講座類的活動(dòng)方式 知識(shí)座談會(huì) 討論會(huì) 名家講座 交流活動(dòng) 讀書報(bào)告會(huì) 名著推介會(huì) 5 趣味類的活動(dòng)方式 對(duì)對(duì)聯(lián) 猜燈謎 成語(yǔ)接龍 猜詞游戲 4 活動(dòng)步驟首先確立活動(dòng)的主題和形式 再設(shè)計(jì)活動(dòng)方案 介紹活動(dòng)步驟 注意內(nèi)容要合理 可行性要強(qiáng) 易操作 要分點(diǎn)進(jìn)行陳述 活動(dòng)要點(diǎn) 確定活動(dòng)內(nèi)容 人員安排 收集資料 形式 活動(dòng)過(guò)程 具體的活動(dòng)方式 總結(jié)交流 5 活動(dòng)方案活動(dòng)方案主要是指活動(dòng)的計(jì)劃或活動(dòng)的程序 一個(gè)詳細(xì)的方案應(yīng)該包括活動(dòng)主題 活動(dòng)目的 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程 輔助性活動(dòng) 注意事項(xiàng)等 例如 策劃某次調(diào)查活動(dòng) 應(yīng)包括下列內(nèi)容 1 活動(dòng)名稱 2 活動(dòng)目的 3 活動(dòng)步驟 活動(dòng)的具體步驟以及設(shè)計(jì)這一步驟的理由 如對(duì)聯(lián)知識(shí)講座的關(guān)鍵步驟是讓主講者與學(xué)生互動(dòng)對(duì)對(duì)聯(lián) 可以增強(qiáng)活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加猜燈謎的步驟 可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè) 1 15山西 學(xué)校準(zhǔn)備開展以 我讀書 我思考 為主題的活動(dòng) 請(qǐng)你踴躍參加 活動(dòng)一 定方向選書目 主題活動(dòng) 啟動(dòng)前 圖書館已全天候開放 面對(duì)眾多的書籍 你將選擇哪一位作家的作品 請(qǐng)寫在下面橫線上 作家 作品 冰心 繁星 春水 針對(duì)訓(xùn)練 解析 解答時(shí)調(diào)動(dòng)平時(shí)的閱讀積累 寫出閱讀過(guò)的一部名著的名字及作家姓名即可 注意選擇的作家作品自己必須有所了解 活動(dòng)二 有步驟深探究選定書目后 你向老師咨詢 老師建議你深入了解該作家及其作品 并寫出研究步驟 完成研究任務(wù) 你的研究步驟是 示例 步驟一 網(wǎng)上搜索與 繁星 春水 有關(guān)的作品 精選研讀 并做好讀書筆記 步驟二 多角度分析 與同學(xué)討論后寫出自己的收獲 內(nèi)容必須包含 讀書 分析 兩點(diǎn) 解析 此題考查對(duì)主題活動(dòng)的策劃能力 首先 解答時(shí)要緊扣 深入了解 該作家及其作品 這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ) 寫出自己準(zhǔn)備怎樣研讀作品 了解作家的活動(dòng)步驟 其次 結(jié)合平時(shí)閱讀積累 可以從網(wǎng)上搜索資料 到圖書館借紙質(zhì)書籍閱讀 可以和同學(xué) 朋友分享共讀 可以瀏覽 粗讀 精讀相結(jié)合 最后 要寫出讀后感悟 收獲 從這些閱讀研究步驟中選出兩個(gè) 文從字順即可 2 16預(yù)測(cè) 8月16日 第九屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)揭曉 晨曦文學(xué)社為此舉辦了 學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)作家 努力提升自我 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 材料 8月16日下午 被稱為 史上角逐最激烈 的第九屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)結(jié)果揭曉 格非的 江南三部曲 王蒙的 這邊風(fēng)景 李佩甫的 生命冊(cè) 金宇澄的 繁花 蘇童的 黃雀記 五部長(zhǎng)篇佳作最終勝出 81歲的王蒙成為茅盾文學(xué)獎(jiǎng)歷史上最年長(zhǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)咧?請(qǐng)為這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)欄目 欄目一 欄目二 欄目三 推薦獲獎(jiǎng)作品 講作家創(chuàng)作故事 交流閱讀作品感受 解析 設(shè)計(jì)活動(dòng)欄目一要圍繞 第九屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng) 的主題 二要切實(shí)可行 考點(diǎn)二綜合探究 考點(diǎn)二 15遵義 在 現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么 綜合性學(xué)習(xí)中 班級(jí)將就 手機(jī)的使用 開展探究活動(dòng) 請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng) 按要求完成下列問(wèn)題 請(qǐng)你根據(jù)你所確定的探究主題 見P199考點(diǎn)一典例剖析 寫出在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的三個(gè)問(wèn)題 3分 典例剖析 思路歸納 題干要求根據(jù)上題擬定的主題寫出探究發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 圍繞 手機(jī)給人們帶來(lái)了什么 這個(gè)中心作答即可 如果是 利 的角度 就要寫出手機(jī)帶來(lái)了哪些便利 如果是 弊 的角度 就要寫出手機(jī)給人們帶來(lái)了哪些危害 答案及評(píng)分 示例 沉迷手機(jī)導(dǎo)致視力下降 沉迷手機(jī)導(dǎo)致頸椎變形 沉迷手機(jī)導(dǎo)致性格孤僻 3分 1 問(wèn)題探究 15 25題 12 25題 探究性學(xué)習(xí)是在探索 深究 創(chuàng)造的過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn) 這種學(xué)習(xí)方式更強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探索 多方尋找答案 解決疑難 追究 追問(wèn)根由 追查原因責(zé)任 更側(cè)重于對(duì) 未知事物 的了解和認(rèn)識(shí) 探究問(wèn)題的過(guò)程也就是提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程 解題時(shí) 一般有以下幾個(gè)步驟 提出問(wèn)題 作出假設(shè) 制定計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃 得出結(jié)論 表達(dá)交流 方法指導(dǎo) 2 談?dòng)^點(diǎn) 14 25題 這類題在解答過(guò)程中 我們應(yīng)從三個(gè)方面去把握 1 認(rèn)真研讀材料 抓住材料的精神實(shí)質(zhì) 緊扣話題 明確自己發(fā)表觀點(diǎn)的對(duì)象或?qū)ο蟮奶攸c(diǎn) 2 然后表明態(tài)度 選一角度 整理看法 一般這類題可以切入的角度很多 不論是支持還是反對(duì) 或者是其他的態(tài)度 注意理由一定要能支撐觀點(diǎn) 如果是支持或贊賞 就要從其帶來(lái)的好的影響方面談 如果是反對(duì)或批判 則從其帶來(lái)的不便或壞的影響角度入手 如果是評(píng)價(jià)某件事物 則可以多方面思考 組織語(yǔ)言 3 注意一定要申明觀點(diǎn) 提出理由 自己贊成什么 反對(duì)什么 態(tài)度一定要明朗 不能模棱兩可 并用自己的理由去支持觀點(diǎn) 答題格式 態(tài)度 充分的理由 3 提建議 12 24題 1 緊扣問(wèn)題 即緊緊圍繞所要解決的問(wèn)題想辦法 擬措施 針對(duì)問(wèn)題從不同角度提出解決方案 一般從國(guó)家 社會(huì) 學(xué)校 個(gè)人四個(gè)角度來(lái)講 2 切合實(shí)際 內(nèi)容具體 指向明確 我們?cè)谠O(shè)計(jì)答案時(shí)所提的建議 措施等 一定要聯(lián)系生活實(shí)際 力求能夠切實(shí)解決問(wèn)題 希望他人怎么做一定要明確地表達(dá)出來(lái) 讓人一目了然 3 鼓勵(lì)創(chuàng)新 設(shè)計(jì)這類題時(shí)很重要的一個(gè)目的就是考查學(xué)生的創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力 這樣 我們?cè)诮忸}時(shí)就應(yīng)該追求新點(diǎn)子 找到新方法 提出新建議 擬定新思路等 1 15郴州 學(xué)校聯(lián)手社區(qū) 村 開展 傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū) 村 的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)材料 完成下列任務(wù) 清明節(jié)期間 社區(qū) 村 里不少人采用傳統(tǒng)的上山掃墓祭奠方式 在先人墓前燃香燭 放鞭炮 可這容易引發(fā)山火 污染空氣 不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境 對(duì)此 你覺得可以采取哪些措施來(lái)提醒大家呢 至少寫出兩條措施 針對(duì)訓(xùn)練 示例 獻(xiàn)鮮花 折紙花 為已逝故人獻(xiàn)束鮮花 鞠躬敬禮 追憶哀思 音樂(lè)祭祀 在殯儀場(chǎng)館設(shè)置播放歌曲和配樂(lè)詩(shī) 通過(guò)為逝者點(diǎn)播生前喜愛的樂(lè)曲 歌曲 詩(shī)歌等 傾訴哀思 植樹祭祀 通過(guò)植樹寄托哀思 既祭奠親人又保護(hù)環(huán)境 簽名祭祀 在祭祀條幅上簽上自己的名字以及真情寄語(yǔ) 放飛祭祀 將自己要表達(dá)的思念之情寫在小卡片上 用氣球帶上天空 表達(dá)對(duì)已逝親人的緬懷之情 文化祭祀 通過(guò)寫文章或設(shè)立清明寄思專欄來(lái)表達(dá)緬懷 追思之情 2 15鹽城 學(xué)校正開展 傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng) 的語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng) 請(qǐng)你參與 并完成相關(guān)任務(wù) 建言獻(xiàn)策 請(qǐng)你就如何更好地傳承傳統(tǒng)文化這個(gè)話題 向?qū)W校李校長(zhǎng)提一條建議 你會(huì)怎么說(shuō)呢 示例 李校長(zhǎng) 您好 建議學(xué)校開展 傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng) 主題征文活動(dòng) 這對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化會(huì)有促進(jìn)作用 您看行嗎 解析 解答時(shí) 可以針對(duì)文化傳承過(guò)程中所存在的問(wèn)題提出對(duì)策 就如何能更好地傳承傳統(tǒng)文化表達(dá)意見 注意對(duì)不同對(duì)象的稱呼用語(yǔ)以及措辭的委婉恰當(dāng) 考點(diǎn)三 15遵義 在 現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么 綜合性學(xué)習(xí)中 班級(jí)將就 手機(jī)的使用 開展探究活動(dòng) 請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng) 按要求完成下列問(wèn)題 請(qǐng)你用排比句就正確利用手機(jī)向同學(xué)發(fā)出倡議 3分 典例剖析 思路歸納 此題考查口語(yǔ)交際中的語(yǔ)言表達(dá)能力 解答時(shí)注意題干所要求的 排比 正確利用手機(jī) 這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ) 注意倡議針對(duì)的是初中生 圍繞 使用手機(jī)有利有弊 的現(xiàn)狀 趨利避害 選擇合適的語(yǔ)言從時(shí)間 健康兩方面提出倡議即可 答案及評(píng)分 示例一 同學(xué)們 為了學(xué)習(xí)查資料 我們可以用手機(jī) 為了親情不疏遠(yuǎn) 我們不要玩手機(jī) 為了視力得保護(hù) 熄燈不能碰手機(jī) 示例二 為了讓你的眼睛更明亮 為了讓你的身軀更挺拔 為了讓你的個(gè)性更陽(yáng)光 同學(xué) 請(qǐng)合理利用手機(jī) 3分 倡議 15 26題 倡議是由某一組織或社團(tuán)擬定或個(gè)人就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書面文章 倡議的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是向大家傳遞正能量的 且務(wù)必交代清楚倡議的目的 言辭要親切 感情要真摯 2 推薦語(yǔ) 介紹語(yǔ) 13 24題 寫推薦語(yǔ)要體現(xiàn)出對(duì)人或物正面的評(píng)價(jià) 寫推薦語(yǔ)要注意以下幾點(diǎn) 1 語(yǔ)言高度概括 簡(jiǎn)潔精練 要以極其簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言高度概括被介紹者的崇高精神和閃光點(diǎn) 予以濃墨重彩地展示 既要有高度 又要有深度 方法指導(dǎo) 方法指導(dǎo) 2 詞吻意合 富有特色 推薦語(yǔ)要根據(jù)被推薦者事跡的不同 或明快 或凝重 或平和 或莊嚴(yán) 于人于事 于情于理都要顯得和諧得體 3 語(yǔ)句清新 文筆優(yōu)美 推薦語(yǔ)句式要長(zhǎng)短結(jié)合 風(fēng)格剛?cè)岵?jì) 抒情 描寫 議論各有側(cè)重 有時(shí)還可以恰當(dāng)引用一些名詩(shī)名句 尺幅之間文采飛揚(yáng) 讀來(lái)朗朗上口 給人以美的享受 4 言志寓意 飽含深情 無(wú)論是介紹還是褒揚(yáng) 都要洋溢著崇敬之意 一字一句飽含深情 另外 推薦語(yǔ)類的口語(yǔ)交際試題分為以下幾類 擬寫時(shí)需區(qū)別對(duì)待 1 人物推薦語(yǔ) 根據(jù)材料概括人物主要事跡 抓住人物的精神 用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描述 并闡釋理由 2 名著推薦語(yǔ) 要寫明作品名稱 作者 介紹作品主要內(nèi)容 包括其思想內(nèi)涵 人物形象 寫作特色等方面 3 名勝推薦語(yǔ) 對(duì)當(dāng)?shù)氐拿麆僖辛私?要選取最具特色的自然景點(diǎn)或人文風(fēng)光做具體介紹 語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔 重點(diǎn)要突出 一般要使用排比的修辭手法 3 祝福語(yǔ) 13 25題 祝福語(yǔ)注重的是真情實(shí)感 根據(jù)對(duì)象特點(diǎn)和情景要求 運(yùn)用文明得體的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)對(duì)方的鼓勵(lì)和欽佩之情 以及對(duì)未來(lái)的美好祝愿 擬寫祝福語(yǔ) 首先注意祝福語(yǔ)的結(jié)構(gòu) 一般包括三個(gè)部分 即對(duì)象 原因和真誠(chéng)的愿望或欽佩之情 其中 真誠(chéng)的愿望或欽佩之情 是感情流露的主體 對(duì)象 和 原因 也是必不可少的要素 如 親愛的媽媽 今天是母親節(jié) 女兒祝愿您永遠(yuǎn)幸福 快樂(lè) 中 祝福的對(duì)象是 媽媽 祝福的原因是 母親節(jié) 祝福的愿望是祝母親 永遠(yuǎn)幸福 快樂(lè) 其次要注意祝福語(yǔ)的準(zhǔn)確與得體 一是祝福語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)要口語(yǔ)化 二是要應(yīng)時(shí)應(yīng)景 特定的節(jié)日或者一些特殊的日子 如教師節(jié) 母親節(jié)等 語(yǔ)言要符合這些節(jié)日的氣氛 三是要看場(chǎng)合 要根據(jù)說(shuō)話的場(chǎng)合決定說(shuō)什么樣的話 如喜慶的場(chǎng)合要說(shuō)吉利話 悲傷的場(chǎng)合要說(shuō)安慰 鼓勵(lì)的話 娛樂(lè)場(chǎng)合要說(shuō)有趣的話等 四是要明確人物身份和特點(diǎn) 注意稱呼的禮貌與得體 結(jié)合人物當(dāng)時(shí)心境 準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的祝福 使對(duì)方感到你也在為他 她 而高興 4 勸說(shuō)語(yǔ) 10 26題 最基本的要求是講明道理 消除顧慮 語(yǔ)氣委婉 做到以理服人 以情動(dòng)人 態(tài)度誠(chéng)懇 注意對(duì)象 應(yīng)注意答題的關(guān)鍵是 情理 委婉 基本要求是 1 有針對(duì)性 首先要明確勸說(shuō)的對(duì)象 注意交流對(duì)象的年齡 身份 職業(yè) 文化程度 修養(yǎng) 個(gè)性及心態(tài) 情緒 面部表情 身姿 手勢(shì) 目光等 其次要明確勸說(shuō)的目的 找到勸說(shuō)的切入點(diǎn) 讓對(duì)方接受自己的看法 再次要針對(duì)勸說(shuō)的不同對(duì)象 年齡 身份 地位 職業(yè) 心態(tài)以及親疏關(guān)系等 不同內(nèi)容 不同環(huán)境和不同時(shí)機(jī) 采取不同的勸說(shuō)方式 方法 言辭 語(yǔ)氣 態(tài)度等 因勢(shì)利導(dǎo) 層層深入來(lái)說(shuō)服別人 語(yǔ)言要有針對(duì)性 要能打動(dòng)人 從而使交流對(duì)象接受你的觀點(diǎn) 最后要注意勸說(shuō)的技巧 正面勸導(dǎo) 有禮有節(jié) 直話曲說(shuō) 借例言理 運(yùn)用激將法 因勢(shì)利導(dǎo) 言之有 禮 即文明得體 應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ) 言之有 物 即有內(nèi)容 力求清楚 明白 言之有 序 即說(shuō)話有合理的順序 要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系 力求意明句暢 言之有 節(jié) 即簡(jiǎn)明 要滿足試題的要求 簡(jiǎn)明作答 字?jǐn)?shù)適中 標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng) 2 以尊重對(duì)方為前提 在做題過(guò)程中應(yīng)注意 根據(jù)具體的對(duì)象和場(chǎng)合決定勸說(shuō)方式 要態(tài)度誠(chéng)懇 稱呼恰當(dāng) 用語(yǔ)禮貌 話語(yǔ)具有啟發(fā)性 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用勸說(shuō)技巧 能得體地勸說(shuō)他人 答題格式 稱呼 表明自己的觀點(diǎn) 委婉 解決辦法 鼓勵(lì)或象征性地征詢 開場(chǎng)白的撰寫大致包括三個(gè)環(huán)節(jié) 首先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ) 其次是對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容 方式 主題等要點(diǎn)的介紹 最后是營(yíng)造氛圍 引出下面即將展開的活動(dòng) 或節(jié)目 注意情境場(chǎng)合 語(yǔ)言要得體 表達(dá)要富有文采 結(jié)束語(yǔ)是要對(duì)整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié) 在最后要發(fā)出呼吁 結(jié)尾一句常常使用祈使句 5 開場(chǎng)白 結(jié)束語(yǔ) 設(shè)計(jì)開場(chǎng)白 結(jié)束語(yǔ)有以下幾種方法 1 開場(chǎng)白可以提問(wèn)題 設(shè)置懸念 提出與活動(dòng)主題相關(guān)的問(wèn)題引起觀眾的好奇心 吸引其注意力 結(jié)束語(yǔ)則可以對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容 活動(dòng)的意義進(jìn)行總結(jié) 2 開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)都可以描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面 透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù) 或者描述一個(gè)宏大的場(chǎng)面 迅速吸引你的聽眾 3 使用幽默的語(yǔ)言 幽默如果運(yùn)用恰當(dāng) 在吸引聽眾注意力或在活動(dòng)的總結(jié)上能取得很好的效果 4 開場(chǎng)白可以運(yùn)用排比 增強(qiáng)美感和氣勢(shì) 優(yōu)美的語(yǔ)言可以吸引觀眾的注意力 結(jié)束語(yǔ)則可以運(yùn)用祈使句 對(duì)大家表達(dá)希冀 答題格式 稱謂 問(wèn)候語(yǔ) 開展活動(dòng)的原因 目的或意義 導(dǎo)入語(yǔ)或表達(dá)愿望的結(jié)束祈使語(yǔ) 4 開場(chǎng)白可以運(yùn)用排比 增強(qiáng)美感和氣勢(shì) 優(yōu)美的語(yǔ)言可以吸引觀眾的注意力 結(jié)束語(yǔ)則可以運(yùn)用祈使句 對(duì)大家表達(dá)希冀 邀請(qǐng)時(shí) 先要審清情景 用語(yǔ)應(yīng)做到禮貌得體 表達(dá)時(shí)要符合雙方身份 稱謂要恰當(dāng) 再把握重點(diǎn) 有時(shí)需要表明自己的身份 直奔主題 說(shuō)清楚邀請(qǐng)對(duì)方參加活動(dòng)時(shí)的要點(diǎn) 時(shí)間 地點(diǎn) 活動(dòng)名稱等 注意語(yǔ)言一定要委婉 恰當(dāng) 6 邀請(qǐng)語(yǔ) 答題格式 稱謂 自我介紹 活動(dòng)要點(diǎn) 時(shí)間 地點(diǎn) 活動(dòng)名稱等 歡迎或感謝的話 7 贊美詞 寫贊美語(yǔ)要注意以下幾點(diǎn) 1 要有強(qiáng)烈的對(duì)象意識(shí) 抓住人物事跡 組織有針對(duì)性的話語(yǔ)勾勒出撼人心魄的人物形象 2 要能彰顯人物精神 展示值得稱頌或欽佩的品質(zhì)或特點(diǎn) 3 說(shuō)話應(yīng)有理有據(jù) 觀點(diǎn)明確 靈活運(yùn)用表達(dá)方式 將事 理 情有機(jī)結(jié)合 表達(dá)欽佩或贊美之情 8 頒獎(jiǎng)詞擬寫頒獎(jiǎng)詞要注意以下幾點(diǎn) 1 高度概括 簡(jiǎn)潔精練 以極其簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言高度地概括人物的事跡 崇高精神和閃光點(diǎn)或帶來(lái)的影響 2 詞吻意合 富有特色 頒獎(jiǎng)詞根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)呤论E的不同 或明快 或凝重 或平和 或莊嚴(yán) 于人于事 于情于理都要顯得十分和諧得體 3 語(yǔ)句清新 文筆優(yōu)美 語(yǔ)句長(zhǎng)短結(jié)合 風(fēng)格剛?cè)岵?jì) 抒情 描寫 議論要各有側(cè)重 4 言志寓意 飽含深情 無(wú)論是褒揚(yáng)還是懷念 都洋溢著崇敬之意 一字一句都要飽含深情 答題格式 稱謂 圍繞對(duì)象及其品質(zhì)或事跡表達(dá)自己的見解注意 答題時(shí)要注意日常 會(huì)議 娛樂(lè) 工作等不同的場(chǎng)合 注意對(duì)象的職業(yè) 年齡 地位 身份 個(gè)性以及與說(shuō)話人的親疏關(guān)系 還要注意文明禮貌 選擇合適的措辭 語(yǔ)氣 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格等 1 15綏化 中國(guó)文化博大精深 為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進(jìn)學(xué)生生活 綏化市某中學(xué)將開展以 傳統(tǒng)文化 你我共享 為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)你也來(lái)參與 眾說(shuō)紛紜 最近 某校開展踐行 弟子規(guī) 活動(dòng) 一晚 媽媽因某事嚴(yán)厲批評(píng)小明 小明剛要反駁 想到 弟子規(guī) 中 父母教 須敬聽 的訓(xùn)規(guī) 低頭不語(yǔ)了 對(duì)于小明的表現(xiàn) 你想對(duì)他說(shuō)些什么 30字左右 針對(duì)訓(xùn)練 針對(duì)訓(xùn)練 示例一 小明 你真是孝順的好孩子 你是踐行 弟子規(guī) 的典范 你傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德 是我們學(xué)習(xí)的榜樣 示例二 小明 孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德 也是 弟子規(guī) 的精髓之一 我們應(yīng)遵從 但也應(yīng)該活學(xué)活用 你應(yīng)該主動(dòng)和媽媽溝通 表明自己的想法 相信媽媽會(huì)尊重你的意見 解析 此題屬于口語(yǔ)交際中的 勸說(shuō)類 要求學(xué)生在答題時(shí) 要充分考慮到解答 勸說(shuō)類 口語(yǔ)交際要注意的問(wèn)題 勸說(shuō)類 應(yīng)包括稱呼 簡(jiǎn)潔的內(nèi)容 得體的表達(dá) 要求字?jǐn)?shù)控制在30字左右 2 15撫順 今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年 某班召開了 記住歷史 珍惜和平 的主題班會(huì) 請(qǐng)你為這次班會(huì)寫一段結(jié)束語(yǔ) 60字左右 示例 我們回顧歷史 因?yàn)闀r(shí)間的河流里沉淀著用鮮血和生命換來(lái)的真理 回首是為了正確地認(rèn)知 緬懷是為了更好地傳承 讓我們用心守護(hù)和平 本次班會(huì)到此結(jié)束 解析 根據(jù)題干可知 我們是為 記住歷史 珍惜和平 的主題班會(huì)寫結(jié)束語(yǔ) 班會(huì)召開的背景是 今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年 把握以上內(nèi)容 組織語(yǔ)言即可 注意字?jǐn)?shù)在60字左右 考點(diǎn)四 典例剖析 14遵義 在 調(diào)查社會(huì)用字情況 的綜合性學(xué)習(xí)中 學(xué)校將舉辦 漢字聽寫大賽 請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng) 按要求完成下面問(wèn)題 大賽現(xiàn)場(chǎng)要掛一副對(duì)聯(lián) 請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的對(duì)偶知識(shí) 擬寫一副對(duì)聯(lián) 4分 上聯(lián) 下聯(lián) 思路歸納 解答擬寫對(duì)聯(lián)題要注意 結(jié)構(gòu)上要求運(yùn)用對(duì)偶知識(shí) 如 規(guī)規(guī)矩矩 對(duì)應(yīng) 堂堂正正 寫 對(duì)應(yīng) 做 字 對(duì)應(yīng) 人 確定上聯(lián)時(shí)應(yīng)做到兩點(diǎn) 一是要緊扣活動(dòng)的主題 漢字聽寫大賽 二是上聯(lián)字?jǐn)?shù)不宜太多 結(jié)構(gòu)不宜太復(fù)雜 為撰寫下聯(lián)做準(zhǔn)備 答案及評(píng)分 示例 規(guī)規(guī)矩矩寫字堂堂正正做人 與活動(dòng)內(nèi)容有關(guān) 符合對(duì)偶的要求即可 4分 方法指導(dǎo) 1 對(duì)聯(lián) 14 24題 不論是擬寫對(duì)聯(lián)還是補(bǔ)寫對(duì)聯(lián) 都要緊抓對(duì)聯(lián)的特點(diǎn) 1 字?jǐn)?shù)相等 即上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同 不多不少 2 句式一致 句式指的是句子的節(jié)奏形式 上下聯(lián)相對(duì)的句子 節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同 3 詞性相對(duì) 位置相同 一般為名詞對(duì)名詞 動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞 形容詞對(duì)形容詞 數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞 副詞對(duì)副詞 而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上 4 內(nèi)容相關(guān) 上下銜接 上下聯(lián)的含義必須相互銜接 但又不能重復(fù) 上下聯(lián)中盡量避免出現(xiàn)重復(fù)的字 2 新聞標(biāo)題 11 25題 擬寫一句話新聞要注意以下幾點(diǎn) 1 要準(zhǔn)確地提取信息必須先了解新聞的 五個(gè)W 即when 時(shí)間 where 地點(diǎn) who 人物 what 事件 why 原因 這是新聞必備的五要素 2 信息提取時(shí)一定要理清什么人 包括單位 在什么地方什么時(shí)候做了什么事 事情經(jīng)過(guò)結(jié)果怎樣 3 形式上 一句話新聞 可以是單句 也可以是復(fù)句 一般情況下以單句為主 4 內(nèi)容上 既然是新聞就必須體現(xiàn)新聞的屬性 應(yīng)該盡可能嚴(yán)格而完全地反映新聞事實(shí) 以盡可能少的語(yǔ)言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容 具體包括時(shí)間 地點(diǎn) 人物和事件的簡(jiǎn)要過(guò)程 5 方法上 首先要找出重要的語(yǔ)段或語(yǔ)句 主要是看導(dǎo)語(yǔ) 兼顧新聞主體和新聞背景材料 其次是對(duì)照 一句話新聞 的答題要點(diǎn)逐一搜尋 概括 即按照 人物 事件 時(shí)間 地點(diǎn) 原因 的格式去概括 3 標(biāo)語(yǔ) 10 24題 擬寫標(biāo)語(yǔ)時(shí)要注意以下幾方面 1 抓住活動(dòng)主題 理解活動(dòng)的目的和意義 2 標(biāo)語(yǔ)講究實(shí)用性 標(biāo)語(yǔ)應(yīng)考慮對(duì)象的大眾性 擬寫的標(biāo)語(yǔ)要準(zhǔn)確鮮明 通俗易懂 忌語(yǔ)言生澀難懂 3 標(biāo)語(yǔ)字?jǐn)?shù)較少 不能使用太長(zhǎng)的句子 能準(zhǔn)確表情達(dá)意即可 4 可使用對(duì)偶 比喻 擬人等修辭手法 應(yīng)具有一定的號(hào)召力和感染力 具體解題技巧 1 緊扣活動(dòng)主題法 即緊扣主題里面的字 詞語(yǔ)和句子來(lái)寫 或直接引用 或間接改寫 包括 直接引用全部主題詞句 如以 爭(zhēng)做最美中學(xué)生 為主題 標(biāo)語(yǔ)可擬為 學(xué)習(xí)時(shí)代新楷模 爭(zhēng)做最美中學(xué)生 局部引用主題詞句 如 交通安全 主題活動(dòng) 可擬為 遵守交通信號(hào) 安全文明出行 2 引用古詩(shī)詞名句法 如以 書香滿校園 為主題 直接引用 讀書破萬(wàn)卷 下筆如有神 書籍是人類進(jìn)步的階梯 間接引用 讀萬(wàn)卷書 行萬(wàn)里路 3 修辭法 運(yùn)用比喻 對(duì)偶 擬人等修辭 如比喻 微笑是我們的語(yǔ)言 文明是我們的信念 對(duì)偶 來(lái)時(shí)匆匆 去時(shí)沖沖 擬人 小草微微笑 請(qǐng)您旁邊繞 針對(duì)訓(xùn)練 1 15重慶B卷 概括下面一則新聞的主要內(nèi)容 25字以內(nèi) 重慶日?qǐng)?bào)訊5月18日 記者從重慶出版集團(tuán)獲悉 今年 該集團(tuán)計(jì)劃推出 中國(guó)抗戰(zhàn)大后方歷史文化叢書 抗戰(zhàn)記憶 臺(tái)灣征集圖片集 日本遠(yuǎn)東戰(zhàn)爭(zhēng)罪行叢書 東線 等100多種抗戰(zhàn)讀物 以此向中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年獻(xiàn)禮 其中 中國(guó)抗戰(zhàn)大后方歷史文化叢書 以檔案文獻(xiàn)為主 由檔案文獻(xiàn) 學(xué)術(shù)著作和普及讀物組成 用100卷的篇幅第一次全面反映中國(guó)抗戰(zhàn)大后方歷史文化面貌 示例 重慶出版集團(tuán)今年計(jì)劃推出百余種抗戰(zhàn)讀物 解析 這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)較長(zhǎng) 5月18日 勝利70周年獻(xiàn)禮 提取信息的時(shí)候可采取主語(yǔ) 謂語(yǔ) 賓語(yǔ)的形式或者誰(shuí)做了 事的形式 這則材料中 主語(yǔ)為重慶出版集團(tuán) 謂語(yǔ)為推出 根據(jù)材料可知 這個(gè) 推出 存在不確定因素 因此此處為 計(jì)劃推出 賓語(yǔ)從材料列出的書名可知皆為抗戰(zhàn)讀物 最后一句的 100卷 可知其數(shù)量 因此這里的賓語(yǔ)為 百余種抗戰(zhàn)讀物 組合起來(lái)即為此題答案 注意題干要求 25字以內(nèi) 2 16預(yù)測(cè) 為提高人們的環(huán)保意識(shí) 養(yǎng)成良好的習(xí)慣 請(qǐng)你閱讀下面材料 運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法將宣傳語(yǔ)補(bǔ)充完整 2015年6月4日環(huán)保部公布 2014中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào) 數(shù)據(jù)顯示 2014年全國(guó)開展空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)的161個(gè)城市中 僅有16個(gè)城市空氣質(zhì)量年均值達(dá)標(biāo) 145個(gè)城市空氣質(zhì)量超標(biāo) 此外 數(shù)據(jù)顯示 全國(guó)有470個(gè)城市開展了降水監(jiān)測(cè) 酸雨城市比例為29 8 酸雨頻率平均為17 4 標(biāo)語(yǔ) 爭(zhēng)做文明出行有心人 標(biāo)語(yǔ) 養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境好習(xí)慣 爭(zhēng)做文明出行有心人 解析 此題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ) 在回答此題時(shí)要注意以下幾個(gè)原則 要注意標(biāo)語(yǔ)后半句的內(nèi)容所表達(dá)的意思 后半句是文明出行之類 那么前半句應(yīng)該對(duì)保護(hù)環(huán)境較恰當(dāng) 要注意標(biāo)語(yǔ)講究實(shí)用性 標(biāo)語(yǔ)應(yīng)考慮對(duì)象的大眾性 擬寫的標(biāo)語(yǔ)要準(zhǔn)確鮮明 通俗易懂 忌語(yǔ)言生澀難懂 最后注意結(jié)合材料內(nèi)容擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)即可 如 有心人 對(duì) 好習(xí)慣 等 專題突破訓(xùn)練 聚焦遵義中考 一 15遵義24 26題10分 綜合性學(xué)習(xí) 在 現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么 綜合性學(xué)習(xí)中 班級(jí)將就 手機(jī)的使用 開展探究活動(dòng) 請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng) 按要求完成下列問(wèn)題 1 請(qǐng)你確定一個(gè)探究主題 并根據(jù)探究主題闡明探究目的 4分 主題 目的 手機(jī)與健康 了解手機(jī)對(duì)人們生理 心理健康的影響 解析 此題考查探究表達(dá)能力 解答時(shí)要扣住題目中的兩處關(guān)鍵語(yǔ) 手機(jī)的使用 現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么 來(lái)確定探究主題 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們使用手機(jī)的便利以及迷戀手機(jī)使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)對(duì)身體 心理造成的不良影響 明確現(xiàn)代科技是把雙刃劍 既有利也有弊 從 利弊 這兩個(gè)角度確定研究主題與研究目的 2 請(qǐng)你根據(jù)你所確定的探究主題寫出在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的三個(gè)問(wèn)題 3分 沉迷手機(jī)導(dǎo)致視力下降 沉迷手機(jī)導(dǎo)致頸椎變形 沉迷手機(jī)導(dǎo)致性格孤僻 解析 題干要求根據(jù)上題擬定的主題寫出探究發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 圍繞 手機(jī)給人們帶來(lái)了什么 這個(gè)中心作答即可 如果是 利 的角度 就要寫出手機(jī)帶來(lái)了哪些便利 如果是 弊 的角度 就要寫出手機(jī)給人們帶來(lái)了哪些危害 3 請(qǐng)你用排比句就正確利用手機(jī)向同學(xué)發(fā)出倡議 3分 示例 為了讓你的眼睛更明亮 為了讓你的身軀更挺拔 為了讓你的個(gè)性更陽(yáng)光 同學(xué) 請(qǐng)合理利用手機(jī) 解析 此題考查語(yǔ)言表達(dá)能力 解答時(shí)注意 排比 正確利用手機(jī) 這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ) 從時(shí)間 健康兩方面提出倡議即可 二 14遵義24 25題10分 綜合性學(xué)習(xí) 在 調(diào)查社會(huì)用字情況 的綜合性學(xué)習(xí)中 學(xué)校將舉辦 漢字聽寫大賽 請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng) 按要求完成下面問(wèn)題 1 大賽現(xiàn)場(chǎng)要掛一副對(duì)聯(lián) 請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的對(duì)偶知識(shí) 擬寫一副對(duì)聯(lián) 4分 上聯(lián) 下聯(lián) 規(guī)規(guī)矩矩寫字 堂堂正正做人 解析 解答此題要注意 結(jié)構(gòu)上要求用對(duì)偶知識(shí) 如 規(guī)規(guī)矩矩 對(duì)應(yīng) 堂堂正正 寫 對(duì)應(yīng) 做 字 對(duì)應(yīng) 人 確定上聯(lián)時(shí)應(yīng)做到兩點(diǎn) 一是要扣住活動(dòng)的主題 漢字聽寫大賽 二是上聯(lián)字?jǐn)?shù)不宜太多 結(jié)構(gòu)不宜太復(fù)雜 為撰寫下聯(lián)做準(zhǔn)備 2 大賽組委會(huì)要編制試題 你認(rèn)為應(yīng)該聽寫哪一類漢字 請(qǐng)舉例說(shuō)明 6分 示例 應(yīng)該聽寫容易寫錯(cuò)的字 如 急躁 易寫錯(cuò)成 急燥 解析 解答此題 首先必須表明自己希望聽寫哪一類漢字 然后舉例說(shuō)明即可 注意要觀點(diǎn)鮮明 表述清楚有條理 三 13遵義23 25題10分 綜合性學(xué)習(xí) 在 婦女解放 綜合性學(xué)習(xí)中 班級(jí)積極組織同學(xué)們開展相關(guān)活動(dòng) 結(jié)合這次活動(dòng) 請(qǐng)你完成下列問(wèn)題 1 列舉出四種中國(guó)古代歧視婦女的現(xiàn)象 4分 1 2 3 4 纏足 不能與男子同席 沒有受教育的權(quán)利 沒有參政權(quán) 解析 此題考查的目的是讓學(xué)生了解婦女解放的歷史 增進(jìn)對(duì)婦女權(quán)利的認(rèn)識(shí) 樹立進(jìn)步健康 平等的現(xiàn)代性別觀 作答時(shí) 根據(jù)平時(shí)積累寫出四種即可 2 簡(jiǎn)要介紹一位杰出女性 3分 示例 花木蘭代父從軍 馳騁疆場(chǎng) 鄙棄榮華 謝絕高官 眷戀故土 毅然返鄉(xiāng) 解析 從題目要求看 介紹的是杰出女性 不論是古代 現(xiàn)代 還是外國(guó)的都可以 但最好是家喻戶曉的 且能說(shuō)出她杰出的地方 簡(jiǎn)要 二字 表明要用概括性的語(yǔ)言作答 3 對(duì)廣大婦女寫一句祝福語(yǔ) 3分 示例一 祝婦女同志們心情愉快 青春永駐 示例二 祝福女同胞們永遠(yuǎn)漂亮 美麗 可愛 解析 寫祝福語(yǔ)通常要用到 祝 愿 等字眼 只要運(yùn)用簡(jiǎn)明 連貫的話寫出對(duì)婦女的祝福即可 若富有文采和創(chuàng)意會(huì)更佳 四 12遵義23 25題10分 綜合性學(xué)習(xí) 在 環(huán)保小課題研究 綜合性學(xué)習(xí)中 學(xué)校積極組織同學(xué)們參加遵義市 雙創(chuàng)一鞏固 創(chuàng)建全國(guó)文明城市 創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市 鞏固國(guó)家衛(wèi)生城市 活動(dòng) 結(jié)合這次活動(dòng) 請(qǐng)你完成下列問(wèn)題 1 為 創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市 活動(dòng)確定一個(gè)研究課題 3分 示例 城市生活垃圾的分類與循環(huán)利用 解析 解答此類題目 首先應(yīng)當(dāng)對(duì)活動(dòng)的目的 活動(dòng)涉及的內(nèi)容有清楚的了解 此題應(yīng)圍繞 雙創(chuàng)一鞏固 創(chuàng)建全國(guó)文明城市 創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市 鞏固國(guó)家衛(wèi)生城市 來(lái)確定研究課題 2 為 創(chuàng)建全國(guó)文明城市 活動(dòng)提一條合理化建議 3分 示例 開展 小手牽大手 活動(dòng) 通過(guò)學(xué)生對(duì)廣大市民進(jìn)行文明知識(shí)宣講 解析 此題可圍繞 文明城市 結(jié)合實(shí)際生活 就 文明知識(shí) 提出可實(shí)施的建議 3 為 鞏固國(guó)家衛(wèi)生城市 活動(dòng)做一次調(diào)查 請(qǐng)你寫出調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并提出解決的辦法 4分 1 問(wèn)題 2 辦法 隨口亂吐 隨手亂扔現(xiàn)象非常普遍 加強(qiáng)對(duì)市民衛(wèi)生知識(shí)的宣傳和普及 解析 結(jié)合實(shí)際生活中的 不文明 現(xiàn)象 提出問(wèn)題 并提出合理的解決辦法 此類題目無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案 只要符合實(shí)際生活即可 五 11遵義23 25題10分 綜合性學(xué)習(xí) 在 老年人生活狀況調(diào)查 綜合性學(xué)習(xí)中 班上將開展一次對(duì)本村 居 老年人的調(diào)查活動(dòng) 根據(jù)這次活動(dòng)的內(nèi)容 請(qǐng)你完成下列問(wèn)題 1 仿照下面的示例 請(qǐng)你為本次活動(dòng)確定一個(gè)主題 3分 示例 調(diào)查主題 空巢老人的身體狀況 調(diào)查主題 其他答案 老年人的健康狀況 老年人的感情生活 子女對(duì)老年人的贍養(yǎng)情況 只要是有關(guān)老年人生活的主題即可 空巢老人的身體狀況 解析 回答此題必須符合要求 仿照給出的示例 寫出一個(gè)偏正短語(yǔ)即可 如老年人的餐桌 老年人的情感生活等 2 請(qǐng)你擬出四種調(diào)查方式 4分 1 2 3 4 走訪 電話調(diào)查 填寫調(diào)查問(wèn)卷 開座談會(huì) 解析 調(diào)查方法的確定 要符合活動(dòng)的情境 切實(shí)可行才可 常用的社會(huì)調(diào)查方式有普遍調(diào)查 典型調(diào)查 個(gè)案調(diào)查 抽樣調(diào)查 常用的調(diào)查方法有文獻(xiàn)調(diào)查法 問(wèn)卷調(diào)查法 訪問(wèn)調(diào)查法 觀察調(diào)查法等 3 活動(dòng)結(jié)束后 請(qǐng)你為此活動(dòng)寫一則一句話新聞 3分 示例 XX年XX月XX日一行幾人到XX村 居 調(diào)查了老年人XX方面的狀況 寫出老年人狀況怎么樣即可 解析 一句話新聞必須交代出時(shí)間 地點(diǎn) 人物以及主要事件 全國(guó)真題精選 1 15襄陽(yáng) 仿佛還是昨天 我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門 可一眨眼 三年的時(shí)光已悄然逝去 初中生活猶如人生的驛站 既意味著結(jié)束 更是一段新征程的開始 回首逝去的日子 無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前 展望未來(lái)的日子 滿腔的豪情充盈心底 讓我們一起來(lái)開展 歲月如歌 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧 8分 擬寫標(biāo)語(yǔ) 為了營(yíng)造氛圍 需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ) 請(qǐng)你根據(jù)畫橫線的語(yǔ)句 仿照前半句句式 擬寫出標(biāo)語(yǔ)的后半句 2分 前半句 憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前 后半句 望未來(lái)豪情盈心底 解析 首先分析例句格式 前半句中 憶過(guò)去 是動(dòng)賓短語(yǔ) 歡樂(lè)在眼前 中 歡樂(lè) 是名詞 在眼前 為介詞短語(yǔ) 然后仿照例句格式 語(yǔ)言要富有文采 能營(yíng)造氛圍 設(shè)計(jì)活動(dòng) 為使本次活動(dòng)豐富多彩 請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式 2分 講一講學(xué)習(xí)歷程 繪一繪前程美景 說(shuō)一說(shuō)同窗趣事 抒一抒師生真情 解析 題干給出了活動(dòng)形式 講一講學(xué)習(xí)歷程 是動(dòng)賓短語(yǔ) 分別寫出和 講一講 格式一樣的動(dòng)作短語(yǔ) 以及和 學(xué)習(xí)歷程 格式相同的名詞短語(yǔ)即可 重溫經(jīng)典 三年來(lái) 我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品 在這些作品中 總有一些人物 情節(jié) 場(chǎng)景等留在我們心底 揮之不去 以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱 請(qǐng)你任意選擇一篇 就你最難忘的內(nèi)容或主題 仿照示例 擬寫一句話 并寫出相應(yīng)的作品名稱 2分 作品 背影 最后一課 我的叔叔于勒 示例一 一片笑聲 盡現(xiàn)世態(tài)炎涼 孔乙己 示例二 特殊言行 預(yù)示悲劇結(jié)局 孔乙己 擬寫 下課鈴響 不棄美麗法語(yǔ) 最后一課 其他答案 兩個(gè)大字 彰顯愛國(guó)力量 最后一課 兩過(guò)鐵道 盡顯愛子情深 背影 四處淚光 終悟深沉父愛 背影 一封家書 勾起發(fā)財(cái)夢(mèng)想 我的叔叔于勒 倉(cāng)皇逃避 盡顯世態(tài)炎涼 我的叔叔于勒 解析 示例由三部分構(gòu)成 第一部分四個(gè)字 多是對(duì)作品中的細(xì)節(jié)描寫的概括 第二部分是由六個(gè)字構(gòu)成的動(dòng)賓短語(yǔ) 其中后面的四字短語(yǔ)是對(duì)作品內(nèi)容或主題的概括 第三部分是作品名稱 根據(jù)題干提供的三個(gè)作品名稱 仿照例句格式填寫即可 探究材料 活動(dòng)最后 為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)未來(lái) 老師出示了兩則材料 讓大家探究 請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果 2分 材料一 生活不能等待別人來(lái)安排 要自己去爭(zhēng)取和奮斗 而不論其結(jié)果是喜是悲 但可以慰藉的是 你總不枉在這世界上活了一場(chǎng) 有了這樣的認(rèn)識(shí) 你就會(huì)珍重生活 而不會(huì)玩世不恭 同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量 路遙 平凡的世界 材料二 第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家 從投身寫作 到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō) 解密 出版 他整整奮斗了16年 僅在前后創(chuàng)作10年的過(guò)程中 他遭遇17次退稿 120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字 但他仍初心不改 積極爭(zhēng)取和奮斗 筆耕不輟 直至小說(shuō)發(fā)表 探究結(jié)果 人生 生活 工作 需要爭(zhēng)取和奮斗 其他答案 只有爭(zhēng)取和奮斗 才能活得更有價(jià)值和意義 解析 材料一中 生活不能等待別人來(lái)安排 要自己去爭(zhēng)取和奮斗 強(qiáng)調(diào)了生活中爭(zhēng)取和奮斗的重要性 材料二通過(guò)舉茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者麥家積極爭(zhēng)取和奮斗 筆耕不輟 終于獲獎(jiǎng)的例子 對(duì)材料一的觀點(diǎn)進(jìn)行了有力地論證 然后據(jù)此歸納總結(jié)即可