九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 草莓課件 語(yǔ)文版.ppt

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草 莓 伊瓦什凱維奇 波蘭 季節(jié)更替 生命演變 這是不可抗拒的自然規(guī)律 但每個(gè)人因自己的生活經(jīng)歷 知識(shí)層面的種種不同 對(duì)不同的 物 或者是對(duì)相同的 物 都會(huì)有不同的感受 今天我們就一起學(xué)習(xí)波蘭作家伊卡什凱維奇的散文 草莓 體會(huì)作者對(duì)時(shí)光 對(duì)生命的別樣的感悟 伊瓦什凱維奇 1894 1980 波蘭詩(shī)人 小說(shuō)家 劇作家 他的詩(shī)集 另外的生活 奧林匹克頌 揭露了德國(guó)法西斯屠殺各國(guó)人民的罪行 陰暗的小道 明天收割節(jié) 表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó) 對(duì)生活 對(duì)大自然和人類文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)之情 他曾三次獲得波蘭國(guó)家文學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng) 作家作品簡(jiǎn)介 字詞積累 蔥蘢璀璨槲樹(shù)盎然碩大韶華稟賦荒誕馨香沁人心脾惴惴不安枝柯 C ngl ng Cu c n h ng shu sh o b ngf d n x n q np zhu K 閱讀課文 整體感知文章 討論文章的結(jié)構(gòu) 思考 文章從總體上看 可以分為幾部分 第一部分 1 3 第二部分 4 6 描寫(xiě)九月農(nóng)村的景物 敘寫(xiě)因季節(jié)更替而觸發(fā)的情思 借助于天氣的暖和 樹(shù)木的碧綠 天空的湛藍(lán) 突出景色的 夏意正濃 人置身于這樣的景色 心境是 歡快 的 問(wèn)題探究 1 第一段描寫(xiě)了九月農(nóng)村怎樣的景物 反映出來(lái)的人的心境是如何的 2 第三段中 作者筆下的景物又發(fā)生了怎樣的變化 更多的是強(qiáng)調(diào)暖和的天氣不是一種常態(tài) 樹(shù)木的碧綠不久就會(huì)枯黃 天空的蔚藍(lán)也將成為灰色 借此突出 秋的氣息 3 思考 能不能揣測(cè)作者更為深層次的意韻 從文中找出相關(guān)的句子體會(huì) 明確 每一月 每一周 甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào) 強(qiáng)調(diào)時(shí)光是從不隨人的意志在流逝著 可人們的思維有時(shí)卻會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū) 這個(gè)誤區(qū)是什么呢 以為一切都沒(méi)有變 作者這樣寫(xiě)的目的是什么 一方面表現(xiàn)了季節(jié)更替是不可抗拒的自然規(guī)律 另一方面也為了引發(fā)下文對(duì)生命演變的聯(lián)想 作者這樣一番感悟緣于什么呢 一顆碩大的草莓 由此可見(jiàn) 文章第2段的作用是什么 有過(guò)渡的作用 還有點(diǎn)題的作用 九月 夏意正濃 九月 秋的氣息 碧綠蔥蘢茂密生意盎然 綠 枯黃 湛藍(lán)藍(lán)寶石晶瑩璀璨 蔚藍(lán) 灰慘慘 果實(shí)芳香 天氣樹(shù)木天空農(nóng)村 反常的暖和 歡歌笑語(yǔ) 歡快的心田 異常的溫暖 我們的歡笑是另一番滋味 1 表現(xiàn)季節(jié)更替是不可抗拒的自然規(guī)律 2 引發(fā)下文對(duì)生命的聯(lián)想 小結(jié) 文章的第一部分 敘寫(xiě)因季節(jié)更替而觸發(fā)的情思 這一感悟的核心就是流年不再 作者借此為后文的聯(lián)想作了鋪墊 4 5兩段分別與1 3兩段相照應(yīng) 第1段 一切基本上都沒(méi)有變 依然是那樣碧綠的樹(shù) 湛藍(lán)的天 歡快的心田 與第4段 常以為自己還是妙齡十八的青年 一切都沒(méi)有發(fā)生任何的突變 一切都如花似錦 韶華燦爛 照應(yīng) 第3段 每一月 每一周 甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào) 與第5段 我們度過(guò)的每一天時(shí)光 都賦予了我們不同的色彩和形態(tài) 照應(yīng) 第3段 草莓的香味形象使我想起 幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般 與第5段 信的字里行間飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣 與今天我們呼吸的已大不一般 照應(yīng) 問(wèn)題探究 4 文章的4 5兩段分別與前文的哪兩段相照應(yīng) 并找出相應(yīng)的句子 例如 A 每日朝霞變幻越來(lái)越深刻地改變著我們的心性和容顏 似水流年 徹底再造了我們的思想和情感 B 有所剝奪 也有所增添 C 還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk D 激動(dòng)不安 若明若暗的青春歲月之后 到來(lái)的是成年期成熟的思慮 是從容不迫的有節(jié)奏的生活 是日益豐富的經(jīng)驗(yàn) 是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成 這些句子表明作者并不是沉浸在一種消極的感傷中 更多的是抒發(fā)了對(duì)生活的熱愛(ài) 表現(xiàn)了珍惜年華 積極進(jìn)取的精神 問(wèn)題探究 5 作者是否是一味的沉浸在逝者如斯的消極感傷里呢 找文中原句回答 問(wèn)題探究 6 然而 六月的氣息已經(jīng)一去不返了 它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安 卻浸透了一種不可取代的香味 真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香 說(shuō)說(shuō)這句話的含義 六月的氣息 指青春年華 此段中 六月的氣息 六月草莓 已經(jīng)虛化成一個(gè)耐人尋味的意象 它的馨香就像妙齡十八的女子 那種年少的滋味是每個(gè)人都難以忘懷的 然而 六月的氣息已經(jīng)一去不返了 流年似水 青春一去不再回 我們要珍惜生命 熱愛(ài)生活 因?yàn)?前面還有許多事情等著我們?nèi)マk 結(jié)尾這段話總結(jié)了全文 又充滿理趣 引人深思 耐人尋味 六月 九月 樹(shù)木翠綠 天空湛藍(lán) 花果芬芳 聯(lián)想 青春期 如花似錦韶華燦爛 成年期 成熟 從容 理性 有經(jīng)驗(yàn) 時(shí)光易逝時(shí)不我待 綠 黃 藍(lán) 灰 果實(shí)芳香 回顧文章的結(jié)構(gòu) 草莓 主題理解 本文由一顆晚熟的草莓產(chǎn)生了對(duì)季節(jié)更替 生命演變的聯(lián)想 表現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)生命的珍惜之情 抒寫(xiě)了對(duì)流年似水 青春不再的感懷 一寸光陰一寸金珍惜時(shí)光 1 由景入情 由情入理 情景相生 真摯感人 2 托物言志的寫(xiě)法 3 運(yùn)用聯(lián)想 前后照應(yīng) 寫(xiě)作技巧 明日復(fù)明日 明日何其多 我生待明日 萬(wàn)事成蹉跎 世人若被明日累 春去秋來(lái)老將至 朝看水東流 暮看日西墜 百年明日能幾何 請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌 明日歌 這首歌告訴我們很多人的時(shí)光在 待明日 中白白流逝 結(jié)果虛度一生 一事無(wú)成 因此我們一定不要養(yǎng)成拖延的惡習(xí) 要愛(ài)惜年華 珍惜時(shí)間 否則會(huì)貽誤終身 1 逝者如斯夫 不舍晝夜 孔子 2 你熱愛(ài)生命嗎 那么別浪費(fèi)時(shí)間 因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料 富蘭克林 3 拋棄時(shí)間的人 時(shí)間也拋棄他 莎士比亞 4 時(shí)間就像海綿里的水 只要愿擠 總還是有的 魯迅 5 世界上最快而又最慢 最長(zhǎng)而又最短 最平凡而又最珍貴 最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間 高爾基 6 盛年不重來(lái) 一日難再晨 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì) 歲月不待人 陶淵明 7 時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù) 給懶漢以恥辱 高士其 生命 只售單程票 沒(méi)有人可以逃過(guò)時(shí)光之鐘的裁判 因此 當(dāng)時(shí)光尚屬于你 青春的容顏尚閃著迷人的光芒時(shí) 就應(yīng)在它的畫(huà)布上 用奮斗的彩筆勾繪出青春的輪廓 用慎重小心調(diào)和成或淡雅 或濃重的色彩 用智慧將它涂繪成美麗而多彩的畫(huà) 唯其如此 這唯一一次的青春 才不會(huì)蒼白慘淡