高考語文總復(fù)習(xí) 語言表達得體課件.ppt

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語言表達得體 2012重慶卷 廣東卷 湖南卷 山東卷等 2013安徽卷 天津卷等 福建卷05 06 07 08年均考過此考點 但09 13年均沒涉及此考點 一 考綱闡釋 高考說明 能夠恰當(dāng)使用語言 體現(xiàn)語境與語體的要求 二 常見高考題型 1 判斷選擇 2 判斷并修改 3 情境對話與設(shè)置 4 轉(zhuǎn)述 5 應(yīng)用文寫作 命題方向 對象 場合 目的 語體文體 三 命題方向 聽話人 年齡身份文化背景性格 說話者 一 看對象 看對象 稱對方用尊稱 稱己方用謙稱 四 考點探究 禁忌 聽話人 見什么人說什么話 朱軍深情地說 在這里 首先對家父前些日子的過世表示深切的哀悼 朱軍 家父門 事件 到什么山上唱什么歌 二 看場合 具體場合 歡慶的場合 悲傷的場合 莊重的場合 工作的場合 日常的場合 娛樂的場合 外交的場合 不卑不亢 多說吉利話 不講喪氣話 嚴(yán)肅 低沉 簡略 莊重 規(guī)范 不拉家常 準(zhǔn)確扼要 自然親切 多用口語 生動風(fēng)趣 生日點歌 彈起我心愛的土琵琶 西邊的太陽快要落山了 鬼子的末日就要來到 彈起我心愛的土琵琶 唱起那動人的歌謠 要根據(jù)表達目的 選用合理的表達方式 做到有的放矢 準(zhǔn)確得體 三 看目的 游戲節(jié)目 切西瓜 不同的語體 文體 對語言運用有不同的要求 需要我們把握語體 文體特點 用語妥帖 四 看語體文體 把握語體與文體 口語 語體 談話 演講 論辯 廣播稿特點 通俗易懂 多用短句 不用文言 不要有同音歧義 公文 莊重 嚴(yán)謹(jǐn) 準(zhǔn)確 簡明科技 術(shù)語性 客觀性 邏輯性文藝 形象性 人物語言個性化政論 邏輯性 鼓動性 綜合性 書面語 要做到語言得體 需注意 船貨交公 人即正法 林則徐見外商 正法即殺頭 例1 下列對聯(lián)最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是 A 碧桃獻歲宜家受福花甲逢春獲壽延年B 為學(xué)有宗古稀成慶誨人無倦恩重及門C 樂道安貧音容宛在因材施教手澤猶存D 執(zhí)掌教壇垂七十載栽培桃李滿三千株 B 五 典型例題 一 判斷題 例2 2012湖南 下列選項是四項表達通順 得體的一項是 A 本人昨天在體育館遺失一副紅色羽毛球球拍 您若及時聯(lián)系鄙人 不勝感激之至 B 昨日本人不慎丟失 隨想錄 一書于閱覽室 期盼拾得者璧還原物 謝謝喲 C 本人昨日在圖書館不慎丟失黑色眼鏡一副 希望拾得者與我聯(lián)系 不勝感激 D 學(xué)兄 寄呈的大作收悉 我冒昧地作了一點雅正 隨信寄回 謹(jǐn)供參考 2013天津卷 C 例3 下列標(biāo)語符合張貼場所環(huán)境特點的是 A 此處超速行駛 是向墳?zāi)贡捡Y 急轉(zhuǎn)彎處 B 少壯不努力 老大徒傷悲 某敬老院 C 生死都由命 富貴全在天 病房內(nèi) D 芳草依依 大家憐惜 某草地 D A 例4 下列各句中語言得體的一句是 A 魯迅先生不幸逝世 噩耗傳來 舉國震悼 B 中國政府歷來主張 地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決 不能二句話說不到一塊兒 就動刀動槍的 C 4月18日 該犯與兩個哥們一同到博物館踩點 回來合計好行動步驟 當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機 潛入博物館 盜竊有價值文物多件 法院布告 D 自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來 我市各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心 積極開展賑災(zāi)活動 捐款 包括實物折款 累計已逾百萬元之巨 廣播稿 二 主觀題 4 語體文體 3 表達的目的 2 場合 表達的場合場合主要有娛樂 工作 生活等 1 對象 表達雙方的身份及關(guān)系 主觀題要注意分析題目中的隱性限制 例1某同學(xué)因患白血病治療 全校師生聞訊紛紛捐款 校學(xué)生會委派你作為師生代表前往醫(yī)院轉(zhuǎn)交捐款 請你寫一段話 向這位同學(xué)說明來意 并表達對他的慰問和鼓勵 不超過50個字 分析試題中的隱性限制 醫(yī)院病房 口語 用語真誠 且能鼓舞人 說明來意 慰問 鼓勵 雙方都是學(xué)生 屬同學(xué)關(guān)系 他 是一位患重病的病人 你 是學(xué)校師生的代表 雙方是同學(xué)關(guān)系 例1某同學(xué)因患白血病治療 全校師生聞訊紛紛捐款 校學(xué)生會委派你作為師生代表前往醫(yī)院轉(zhuǎn)交捐款 請你寫一段話 向這位同學(xué)說明來意 并表達對他的慰問和鼓勵 不超過50個字 老師和同學(xué)都很關(guān)心你 這是大家的捐款 請收下 相信你一定能夠很快康復(fù) 例3 根據(jù)下面的要求 分別寫兩段話來說明文具盒 目的 一 為找回自己的文具盒 目的 二 向別人介紹 推薦自己用的這種文具盒 分析試題中的隱性限制 目的 一 中表達己方是失主 對象是可能看到文具盒的人 目的 二 中表達己方是推銷者 對象是可能的買主 尋找失物 推銷 找回文具盒 向別人介紹 推薦文具盒 語言要樸實真切 語言應(yīng)具有描述性 例3根據(jù)下面的要求 分別寫兩段話來說明文具盒 目的 一 為找回自己的文具盒 目的 二 向別人介紹 推薦自己用的這種文具盒 目的 一 答 它是一個橘紅色的皮制文具盒 外面印有白雪公主的圖像 里面有兩支圓珠筆 一支藍色 一支紅色 和一把小刀 目的 二 答 1 我這種文具盒款式新穎 結(jié)實耐用 且容積大 可存放多種文具 價格也不高 六 即時鞏固 5 1 與你平時很要好的一位同學(xué)在私下的場合向你祝賀時 你的回答是 嗨 沒啥 別說得那么玄乎 這差得遠呢 2 在慶祝大會上 面對向你祝賀的廣大與會者 你的回答是 謝謝大家的勉勵 太多的夸獎會使我陶醉 其實我更應(yīng)當(dāng)站在這一起點上 繼續(xù)努力 與大家共同開始新的拼搏 6 1 如果你是小王的車間主任 就這件事你將對小王怎樣說 做父母的固然要關(guān)心孩子學(xué)習(xí) 但不能以放棄自己的事業(yè)為代價 2 如果你是小剛的班主任 知道這個情況后 你將對小王說一點什么 要培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣 依賴是孩子成長的絆腳石 陪讀弊多利少 7 高明同學(xué)是我校2013屆校友 現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生 他愛好廣泛 曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎 讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做 放飛青春 的演講 8 1 珍惜我 就從一點一滴做起吧 愛惜生命之源 關(guān)住 滴滴點點 8 2 無論春夏秋冬 您在工行心中 得體的語言 可以處理好人與人之間的關(guān)系 化干戈為玉帛 可以調(diào)節(jié)氣氛 化尷尬為融洽 讓你成為交際中的寵兒 希望同學(xué)們學(xué)好語言 得體地表達語言 做一個具有語文素養(yǎng)和文明的人 做一個會說話的人用你得體的語言美化你的生活 1 2012重慶卷 閱讀下面一段文字 在畫橫線處補出得體的話語 小張和小李住在不同宿舍樓 相約次日天一亮就到操場會合 一起練球 小李睡過了頭 遲到了好一會兒 小張含蓄的批評說 是不是 2分 小李幽默的回應(yīng)說 不是 是 2分 高考回眸 2012 廣東 以下是一家公司發(fā)布的招聘信息 請將這一信息改寫成正式的招聘啟事 以 本公司 開頭 要求內(nèi)容準(zhǔn)確 層次清晰 表達得體不超過75個字 含標(biāo)點符號 電話號碼占兩格 帥哥靚女 你大學(xué)本科畢業(yè)不 辦公軟件使用熟練不 英語交流順溜不 有沒有駕照 會不會粵語 快來看哦 這兒招人啦 這是個中日韓三國合資公司 馬上要在 2010亞運會 舉辦的地方廣州開業(yè)咯現(xiàn)需要行政秘書3名 機不可失 時不再來哦要是有意 可以電話168168 8月31日面試 海心大廈908 不見不散哦 2 2012年湖南 下列選項是四則 遺失啟事 的主要內(nèi)容 其中表達通順 得體的一項是 A 本人昨天在體育館遺失一副紅色羽毛球球拍 您若及時聯(lián)系鄙人 不勝感激之至 B 昨日本人不慎丟失 隨想錄 一書于閱覽室 期盼拾得者璧還原物 謝謝喲 C 本人昨日在圖書館不慎丟失黑色眼鏡一副 希望拾得者與我聯(lián)系 不勝感激 D 昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心 肯請拾者高抬貴手交還 萬分感激 3 2013安徽卷 在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中 李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規(guī)行人進行了耐心勸導(dǎo) 下面是表演的對話片段 請補寫出其中的空缺部分 要求 符合情境 簡明得體 正確使用標(biāo)點符號 5分 李華 路萍 喲 紅燈啊 我沒注意 李華 阿姨 您看 路萍 嗯 是不該跟著別人搶 李華 路萍 小伙子 你講的在理 下次我會注意的 李華 謝謝您 再見 4 2013天津卷 下面這封信有四處不合規(guī)范 請指出其中的三處 分 學(xué)兄 寄呈的大作收悉 拜讀再三 激動不已 你的詩構(gòu)思巧巧妙 語言雋永 弟自愧不如 只是個別字句略有筆誤或不合韻律 我冒昧地作了一點雅正 隨信寄回 謹(jǐn)供參考 順祝夏安 弟 2013年 月 日 3 下列道別語所對應(yīng)的場合有誤的一項是 A 不影響你休息了 下次有時間再來看你 與住院病人的告別時的道別語 B 真不好意思 讓您費心了 向朋友告辭時的道別語 C 你太客氣了 這么豐盛的晚餐 叫我怎么感謝你 與盛情款待自己的親朋好友告別時的道別語 D 真對不起 你們聊 我不得不先走一步了 與人相聚時因故需要提前告辭時的道別語 B 假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎 有人向你祝賀 備加贊賞 在下列兩種不同的情況下 你的回答分別是什么 1 與你平時很要好的一位同學(xué)在私下的場合向你祝賀時 你的回答是 2 在慶祝大會上 面對向你祝賀的廣大與會者 你的回答是 嗨 沒啥 別說得那么玄乎 這差得遠呢 謝謝大家的勉勵 太多的夸獎會使我陶醉 其實我更應(yīng)當(dāng)站在這一起點上 繼續(xù)努力 與大家共同開始新的拼搏 3 2013安徽卷 在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中 李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規(guī)行人進行了耐心勸導(dǎo) 下面是表演的對話片段 請補寫出其中的空缺部分 要求 符合情境 簡明得體 正確使用標(biāo)點符號 5分 李華 路萍 喲 紅燈啊 我沒注意 李華 阿姨 您看 路萍 嗯 是不該跟著別人搶 李華 路萍 小伙子 你講的在理 下次我會注意的 李華 謝謝您 再見 阿姨 請問您剛才注意到那紅燈了嗎 那兒亮著的是紅燈 紅燈亮了就要停下 不能跟著別人搶 會有危險的 以后您一定要注意交通安全 看好信號燈 不能闖紅燈 這是對自己安全負(fù)責(zé) 家大合小令外人 1 對人稱自己的長輩和年長的平輩時用 家 如家嚴(yán) 父 家慈 母 家兄等 2 對人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時用 舍 如舍侄 舍弟 舍妹等 3 稱呼對方親屬或有關(guān)系的人時用 令 如令尊 令堂 令閫 令郎 令愛 令親等 4 或用 小 淺 鄙 等字表謙詞 如小女 犬子 拙見 拙作 淺見 鄙人 鄙見 寒舍 愚見 愚兄等 5 或用 貴 高 賢 等字表敬詞 如貴庚 貴校 貴公司 高見 大作 尊姓 賢弟等 求人辦事說 請人幫忙說 向人祝賀說 送禮給人說 送人照片說 歡迎購買說 贊人見解說 請人指點說 拜托 勞駕 恭喜 笑納 惠存 惠顧 高見 賜教 謙敬口決 拜托 勞駕 恭喜 拜托 勞駕 笑納 恭喜 拜托 勞駕 惠存 笑納 恭喜 拜托 勞駕 惠顧 惠存 笑納 恭喜 拜托 勞駕 高見 惠顧 惠存 笑納 恭喜 拜托 勞駕 賜教 高見 惠顧 惠存 笑納 恭喜 拜托 勞駕 請人諒解說 等候別人說 陪伴朋友說 請人勿送說 中途先走說 初次見面說 好久未見說 歸還物品說 請人赴約說 奉還 賞光 包涵 恭候 奉陪 留步 失陪 久仰 久違 常見的敬詞還有稱別人年齡稱對方作品稱比自己小的男子問對方的姓托人辦事請求別人結(jié)予指教表示請對方指正稱對方到自己這里來稱別人的到來對對方的幫助表示感謝 貴庚 大作 賢弟 尊姓 拜托 賜教 雅正 惠顧 光臨 鼎力 高壽 老人年齡稱 平輩年齡稱 女士年齡稱 問人姓名說 答說己姓說 稱人住處叫 稱己住處叫 尊稱老師 稱人學(xué)生 稱人夫婦 貴姓 免貴 貴府 府上 寒舍 敝處 貴庚 芳齡 恩師 高足 伉儷 例2一位記者采訪某著名作家之子 記者的同齡人 記者從中學(xué)階段起就仰慕該著名作家 現(xiàn)在想為讀者介紹該作家的生活 寫作方面的情況 請你為該記者設(shè)計采訪的開場白 分析試題中的隱性限制 表達己方是記者 對象是采訪對象 又是某著名作家的兒子雙方既是同齡人 又是采訪與被采訪關(guān)系 現(xiàn)場采訪 采訪時的開場階段 請對方談?wù)勗撟骷疑?寫作方面的情況表達自己的仰慕之情 用語誠懇 滿懷期望 例2一位記者采訪某著名作家之子 記者的同齡人 記者從中學(xué)階段起就仰慕該著名作家 現(xiàn)在想為讀者介紹該作家的生活 寫作方面的情況 請你為該記者設(shè)計采訪的開場白 您好 大家知道您父親是一位著名的作家 作品廣為流傳 在文壇很有影響 我在上中學(xué)時就喜愛他的作品 不少段落都能熟讀成誦 您是他老人家的公子 能在百忙之中抽空接受我的采訪 我感到很榮幸 請您談?wù)勱P(guān)于他老人家的生活 寫作的情況 非常感謝