九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 給兒子的一封信課件 語(yǔ)文版.ppt

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寄語(yǔ)十五歲 思想影響行為 行為養(yǎng)成習(xí)慣 習(xí)慣決定品質(zhì) 品質(zhì)決定命運(yùn) 給兒子的一封信 劉亞洲 作者簡(jiǎn)介 劉亞洲1952年10月出生 1968年參軍 1972年入武漢大學(xué)英文系學(xué)習(xí) 1974年開始文學(xué)創(chuàng)作 第一部長(zhǎng)篇小說(shuō) 陳勝 于1977年出版 大學(xué)畢業(yè)后到空軍聯(lián)絡(luò)部工作 以敏銳的目光和寬闊的胸懷捕捉國(guó)際軍事斗爭(zhēng)新動(dòng)向 創(chuàng)作了一系列國(guó)際軍事題材的報(bào)告文學(xué) 代表作品有 惡魔導(dǎo)演的戰(zhàn)爭(zhēng) 不少作品被翻譯成外文在國(guó)外出版 速讀課文 說(shuō)說(shuō)這封信的主要內(nèi)容 提示 這是什么人寫給什么人的信 表達(dá)了怎樣的感情 這是一封父親寫給十四歲的兒子的信 信中充滿了深厚的父子之情 寄托了父輩的殷切希望 信中作者以自己的成長(zhǎng)過(guò)程及祖輩的坎坷經(jīng)歷 對(duì)兒子進(jìn)行教育 自學(xué)指導(dǎo) 試站在這位父親的角度體驗(yàn)一下他對(duì)兒子的一片深情 并談?wù)勊隙藘鹤拥哪男﹥?yōu)點(diǎn) 又針對(duì)什么提出了哪些希望 優(yōu)點(diǎn) 心地善良 具有平民思想 針對(duì)存在的缺點(diǎn)提出的希望 應(yīng)有博大的胸懷 要有鐵一般的意志 自學(xué)指導(dǎo) 文章思路 給兒子的一封信劉亞洲兒子 追憶歷史 優(yōu)點(diǎn)評(píng)價(jià) 提出希冀 合作學(xué)習(xí) 信中談到了大量的事例 你認(rèn)為這些事例有什么作用 其中哪個(gè)事例給你的感觸最深 你最喜歡文中的哪些語(yǔ)句 能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)喜歡的原因嗎 談?wù)勀阕x完這封信后的感受 民意調(diào)查 兩代人因生活時(shí)代 思維方式 行為方式 道德標(biāo)準(zhǔn)等方面的不同而產(chǎn)生的思想觀念 行為習(xí)慣等方面的差異 分歧和矛盾被稱之為 代溝 你和你的父母之間有代溝嗎 如果有 你是怎么對(duì)待的 你和父母之間有思想上的交流嗎 如果有 是用何種方式進(jìn)行的 效果怎么樣 學(xué)習(xí)了這篇文章之后你覺得應(yīng)該如何解決代溝問題 請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?家 家庭是人生的第一所學(xué)校 父母是人生的第一位教師 這句話是什么意思 1 父母賦予我們生命 2 父母給我們衣食和愛撫 使我們健康成長(zhǎng) 對(duì)我們性格形成最初起作用的是家庭 父母在我們一生中起著無(wú)與倫比的作用 實(shí)話實(shí)說(shuō) 愛的沖突 與化解沖突小錦囊 1 如何正確認(rèn)識(shí)愛的沖突 2 化解沖突小錦囊 正確認(rèn)識(shí) 愛的沖突 1 愛的沖突 的出現(xiàn)是正常的 自然的 是孩子渴望獨(dú)立 渴望盡快成長(zhǎng)的表現(xiàn) 2 愛的沖突 會(huì)影響和諧親子關(guān)系 破壞正常的親子溝通 應(yīng)積極消除 化解沖突小錦囊 1 轉(zhuǎn)換角色理解父母的難處 2 多與父母談心 實(shí)現(xiàn)有效的溝通 如何報(bào)答父母養(yǎng)育之恩 1 用心領(lǐng)受父母的教誨與期待 2 誠(chéng)心體諒父母的憂慮和煩惱 3 真心關(guān)注父母的健康和心情 用愛和孝敬 踐行題 節(jié)日的禮物 你想在哪個(gè)特別的日子里向爸爸媽媽獻(xiàn)上一份愛的禮物 你的禮物有什么特別含義呢 拓展閱讀 時(shí)代在變 人物在變 社會(huì)在變 不變是親情 是父愛 今天劉亞洲給兒子的一封信寄托著父輩對(duì)子女的殷切期盼 在一千八百多年前 三國(guó)著名的政治家軍事家諸葛亮也定給兒子一封信 雖只有短短八十六個(gè)字 但對(duì)為學(xué)做人的道理講得精簡(jiǎn)而具體 其中 非淡泊無(wú)以明志 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 也成為無(wú)數(shù)人的座右銘 查閱 誡子書 并與本文做一做比較 諸葛亮 誡子書 夫君子之行 靜以修身 儉以養(yǎng)德 非澹泊無(wú)以明志 非寧?kù)o無(wú)以志遠(yuǎn) 夫?qū)W須靜也 才須學(xué)也 非學(xué)無(wú)以廣才 非志無(wú)以成學(xué) 淫慢則不能勵(lì)精 險(xiǎn)躁則不能冶性 年與時(shí)馳 意與日去 遂成枯落 多不結(jié)也 悲守窮廬 將復(fù)何及 反思提升 試著用文字來(lái)與父母交流 并將交流的結(jié)果寫在日記上 記得用書信體喲