600分考點 700分考法（A版）2019版高考生物總復習 第二十章 胚胎工程和生態(tài)工程課件.ppt

《600分考點 700分考法（A版）2019版高考生物總復習 第二十章 胚胎工程和生態(tài)工程課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《600分考點 700分考法（A版）2019版高考生物總復習 第二十章 胚胎工程和生態(tài)工程課件.ppt（57頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二十章胚胎工程和生態(tài)工程 考點50胚胎工程 高考考法突破 考法1精子卵子的發(fā)生 受精作用和胚胎發(fā)育的綜合考查 應試基礎必備 考法2胚胎分割和胚胎移植技術(shù) 考法4轉(zhuǎn)基因生物安全性和生物技術(shù)的倫理問題 考法3胚胎干細胞的培養(yǎng)與應用 應試基礎必備 1 體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育 受精卵 卵裂期 桑椹胚 囊胚 原腸胚 精子獲能 是指成熟的精子必須在雌性動物的生殖道中經(jīng)歷一段時間 發(fā)生相應的生理變化后 才能受精的過程 精子獲能后才具有受精能力 卵子的準備 卵子排出后的成熟程度不同 需要在輸卵管內(nèi)進一步成熟 達到減數(shù)第二次分裂中期時 才具備與精子受精的能力 受精過程 獲能的精子穿過放射冠和透明帶 精卵通過細胞表面的糖蛋白相互識別 精子遺傳物質(zhì)進入卵細胞 1 體外受精 卵母細胞的采集和培養(yǎng)a 實驗動物以及家畜豬 羊等 用促性腺激素處理 使其排出更多的卵子 然后從輸卵管中沖取卵子 直接與獲能的精子在體外受精 b 大家畜或大型動物 從剛被屠宰的母畜的卵巢中采集卵母細胞或直接從活體動物的卵巢中吸取 然后在體外進行人工培養(yǎng)成熟后 才能與獲能精子受精 2 體外受精和早期胚胎培養(yǎng) 精子的采集和獲能a 收集精子的方法 主要有假陰道法 手握法和電刺激法等 b 精子體外獲能的方法 主要有培養(yǎng)法 嚙齒動物 家兔 豬等 和化學誘導法 牛 羊等家畜的精子常采用化學誘導法 體外受精獲能的精子和培養(yǎng)成熟的卵子可以在獲能液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐型瓿墒芫^程 培養(yǎng)的目的 檢測受精狀況和受精卵的發(fā)育能力 培養(yǎng)液成分 無機鹽 有機鹽 兩鹽 維生素 激素 兩素 氨基酸 核苷酸 兩酸 另外還有水 血清等 胚胎去向 受體移植或冷凍保存 3 胚胎工程的應用及前景 概念 是指將雌性動物的早期胚胎 或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎 移植到同種的 生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi) 使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù) 地位 是胚胎工程的最后一道工序 1 胚胎移植 2 胚胎分割 概念 胚胎分割是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等份 4等份或8等份等 經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù) 所需儀器設備 實體顯微鏡和顯微操作儀 基本程序 選擇發(fā)育良好 形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚 移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中 然后用分割針或分割刀進行分割 實質(zhì) 胚胎分割可增加動物后代 其實質(zhì)是動物的無性繁殖或克隆 概念 哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞 是在早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞 特點a 具有胚胎細胞的特性 形態(tài)上表現(xiàn)為體積小 核大 核仁明顯 功能上具有發(fā)育的全能性b 在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化c 可以冷凍保存 也可以進行遺傳改造 應用 治療人類的某些頑癥 培育移植用的人造組織或器官 研究體外細胞分化的理想材料 3 胚胎干細胞 ES或EK細胞 4 生物技術(shù)的安全性和倫理問題 轉(zhuǎn)基因成果a 工程菌 重組微生物 b 基因制藥 生物反應器 轉(zhuǎn)基因動物 c 轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物 對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論 主要在食物安全 生物安全 環(huán)境安全三個方面存在激烈的爭論 理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)a 正視轉(zhuǎn)基因技術(shù)可能帶來的安全性問題 要趨利避害 不能因噎廢食 b 制定政策和法規(guī) 最大程度保證轉(zhuǎn)基因技術(shù)和產(chǎn)品的安全性 1 轉(zhuǎn)基因生物的安全性 2 生物技術(shù)中的倫理問題 中國政府態(tài)度 禁止生殖性克隆 不反對治療性克隆 在任何情況下不發(fā)展 不生產(chǎn) 不儲存生物武器 并反對生物武器及其技術(shù)和設備的擴散 高考考法突破 考法1精子卵子的發(fā)生 受精作用和胚胎發(fā)育的綜合考查 1 精子的發(fā)生 精子的發(fā)生中減數(shù)分裂的兩次分裂是連續(xù)的 是在睪丸的曲細精管內(nèi)進行的 精子獲能的主要部位是雌性動物的子宮和輸卵管 1 精子和卵子的發(fā)生 2 卵子的發(fā)生 哺乳動物卵泡早在出生前 即胎兒時期 就形成和儲備在卵巢內(nèi) 卵子的發(fā)生中減數(shù)分裂的兩次分裂是不連續(xù)的 減數(shù)第一次分裂在卵巢內(nèi)完成 產(chǎn)生一個次級卵母細胞和第一極體 進入輸卵管在與精子的結(jié)合過程中完成減數(shù)第二次分裂 產(chǎn)生一個成熟的卵子和第二極體 當原核融合時 第一極體完成分裂 形成2個第二極體 有的哺乳動物的第一極體不再分裂 1 受精作用的場所 輸卵管 2 受精標志 在透明帶和卵細胞膜之間觀察到兩個極體 而受精完成的標志為雌雄原核的融合 3 受精過程 精子穿越放射冠和透明帶 頂體反應使頂體內(nèi)的酶釋放出來并溶解放射冠內(nèi)的卵丘細胞間的物質(zhì) 透明帶反應是防止多精入卵受精的第一道屏障 精子進入卵細胞膜 卵細胞膜反應是防止多精入卵受精的第二道屏障 原核形成和融合 雄原核和雌原核形成 雌雄原核結(jié)合形成合子 受精卵 4 受精卵遺傳物質(zhì)的來源 核遺傳物質(zhì)來自精子的細胞核與卵細胞的細胞核 即精卵各提供12 而細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)幾乎全部來自卵細胞 5 精卵細胞結(jié)合具有物種特異性的原因 由于細胞膜上糖蛋白的識別作用 卵細胞只允許同種生物的精子進入 2 關(guān)于受精 1 個體發(fā)育起點是受精卵的分裂 終點是性成熟個體的形成 2 發(fā)育中的細胞分裂均為有絲分裂 產(chǎn)生的是體細胞 3 卵裂期 桑椹胚期 囊胚期和原腸胚期的特點 卵裂期的特點 細胞有絲分裂使細胞數(shù)目增加 但胚胎總體積并不增加或略縮小 因此每個細胞的體積會隨分裂的進行不斷縮小 但核內(nèi)遺傳物質(zhì)并未減少 桑椹胚以前的細胞均未分化 細胞全能性最高 是胚胎分割的最佳時期 3 關(guān)于胚胎發(fā)育 桑椹胚至囊胚的發(fā)育過程中 細胞開始分化 出現(xiàn)內(nèi)外兩個胚層 但其全能性仍很高 也可用于胚胎分割 其中個體較大的細胞叫內(nèi)細胞團 將來發(fā)育成胎兒的各種組織 而滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤 原腸胚期的特點 出現(xiàn)胚層分化 如內(nèi)胚層 外胚層等 原腸胚階段是個體發(fā)育中分化程度達到最大的階段 但應注意細胞分化貫穿整個個體發(fā)育過程中 4 孵化 囊胚后期 透明帶破裂 胚胎伸展出來 原腸胚早期還保留縮小的囊胚腔 最后消失 例 江蘇生物2017 14 2分 下列關(guān)于小鼠體外受精及胚胎發(fā)育的敘述 錯誤的是 A 精子在獲能液中于37 5 CO2條件下培養(yǎng)的目的是使精子獲能B 小鼠在特定光控周期條件下飼養(yǎng) 注射相關(guān)激素有促進超數(shù)排卵的作用C 分割的胚胎細胞有相同的遺傳物質(zhì) 因此發(fā)育成的個體沒有形態(tài)學差異D 注射到囊胚腔中的胚胎干細胞可以參與個體器官的發(fā)育 解析 精子在獲能液于37 5 CO2條件下培養(yǎng) 可使精子獲能 A正確 給小鼠注射促性腺激素可促進其超數(shù)排卵 B正確 分割的胚胎細胞具有相同的遺傳物質(zhì) 但發(fā)育過程中可能發(fā)生基因突變或受環(huán)境因素影響等 最終發(fā)育成的個體可能會有形態(tài)學差異 C錯誤 胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性 能分化培養(yǎng)成各種組織器官 D正確 C 考法2胚胎分割和胚胎移植技術(shù) 1 關(guān)于胚胎分割 1 胚胎分割的對象 應選擇發(fā)育良好 形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚 2 胚胎分割的注意事項 對囊胚進行分割時 要注意對內(nèi)細胞團均等分割 否則會影響分割后胚胎恢復和進一步發(fā)育 1 胚胎工程中最后一道程序 進行胚胎移植時 移植的胚胎必須在原腸胚之前 但不知直接移植受精卵 2 胚胎移植的實質(zhì) 早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移 而胚胎本身的遺傳物質(zhì)并不發(fā)生改變 因此各種性狀保持不變 3 胚胎移植的生理學基礎 供 受體生殖器官的生理變化是相同的 哺乳動物的早期胚胎形成后 在一定時間內(nèi)不會與母體子宮建立組織上的聯(lián)系 而是處于游離狀態(tài) 這就為胚胎的收集提供了可能 2 關(guān)于胚胎移植 受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應 這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能 供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系 但移入受體的供體胚胎的遺傳特性 在孕育過程中不受任何影響 4 胚胎移植過程中兩次使用激素 第一次常用孕激素對受 供體進行同期發(fā)情處理 第二次用促性腺激素處理供體使其超數(shù)排卵 5 胚胎移植過程中有兩次檢查 第一次對收集的胚胎進行檢查 第二次對受體母畜是否妊娠進行檢查 6 胚胎移植的生殖方式 若胚胎是由受精卵形成的 屬于有性生殖 若胚胎是由核移植技術(shù)形成重組細胞發(fā)育而成或胚胎分割形成的 則是無性生殖 7 胚胎移植的優(yōu)勢 充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力 從而大大縮短了供體本身的繁殖周期 大大推動了畜牧業(yè)的發(fā)展 3 胚胎移植和胚胎分割移植的比較 2 用以上最佳組合 按以下流程可加速獲得優(yōu)良個體 精子要具有受精能力 需對其進行 處理 卵子的成熟在過程 中完成 在過程 的培養(yǎng)基中含有葡萄糖 其作用是 為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛 過程 前應鑒定胚胎的 子代母牛的優(yōu)良性狀與過程 的基因重組有關(guān) 3 為了提高已有胚胎的利用率 可采用 技術(shù) 解析 1 根據(jù)題意 親本中的母牛選擇的是具有適宜本地生長基因低產(chǎn)奶量的純種 由它作母本可以保證胚胎在母體內(nèi)正常生長發(fā)育 雜交雙親為 A不適宜本地生長高產(chǎn)奶量 B適宜本地生長低產(chǎn)奶量 后代C為適宜本地生長低產(chǎn)奶量 可以推知適宜本地生長和低產(chǎn)奶量是顯性性狀 可分別用M N表示 不適宜本地生長和高產(chǎn)奶量是隱性性狀 分別用m n表示 那么 A的基因型是mmnn B的基因型是MMNN 則 C的基因型就是MmNn 此時 若想得到適宜本地生長高產(chǎn)奶量的母牛 最佳雜交組合是 A和 C雜交 mmnn MmNn 得到適宜本地生長高產(chǎn)奶量的母牛 Mmnn 的概率是1 4 1 2 1 8 2 精子要經(jīng)過獲能或增強活力處理才具有受精能力 處于減數(shù)第二次分裂中期的卵母細胞才具備與精子受精的能力 在受精的過程中次級卵母細胞排出第二極體 完成卵子的成熟 早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)基中含有葡萄糖 葡萄糖可給早期胚胎的發(fā)育提供能量 要獲得高產(chǎn)奶 適宜本地生長的母牛 因此在進行胚胎移植前要鑒定胚胎的性別和高產(chǎn)奶 適宜本地生長的基因 結(jié)合 1 小題 供體公牛和供體母牛的基因型為 mmnn MmNn 可知后代的基因重組是發(fā)生在 MmNn 供體母牛 減數(shù)分裂的過程 過程 中 3 為了提高已有胚胎的利用率 可以采用胚胎分割技術(shù)對已鑒定的合格胚胎進行操作 以得到更多的合格胚胎 答案 1 生長發(fā)育或胚胎發(fā)育隱性 A C1 8 2 獲能或增強活力 供能性別 高產(chǎn)奶和適應本地生長的基因 3 胚胎分割 考法3胚胎干細胞的培養(yǎng)與應用 形態(tài)上具有體積小 細胞核大 核仁明顯等特點 功能上具有發(fā)育的全能性 體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化 1 胚胎干細胞的特點 2 胚胎干細胞的來源 是一類未分化細胞 可從早期胚胎的囊胚期分離獲取或從胎兒的原始性腺中分離獲取 3 胚胎干細胞的主要用途 1 將胚胎干細胞核移植到去核的卵細胞中 經(jīng)過胚激活 胚胎培養(yǎng) 胚胎移植后直接由受體完成克隆動物 2 基因敲除 獲得移植器官 3 培育出人造組織器官 用于器官移植 4 改良創(chuàng)造動物新品種 4 骨髓治療的實質(zhì) 將健康骨髓中的造血干細胞移植到患者體內(nèi) 解析 囊胚中的內(nèi)細胞團具有發(fā)育的全能性 可以作為胚胎干細胞的來源 通過核移植技術(shù)獲得的組織器官若移植給核供體B 則不會發(fā)生免疫排斥反應 答案 內(nèi)細胞團B 考法4轉(zhuǎn)基因生物安全性和生物技術(shù)的倫理問題 1 轉(zhuǎn)基因生物存在安全性的原因 一方面目前對基因的結(jié)構(gòu) 調(diào)控機制及基因間的相互作用了解有限 另一方面外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的 1 轉(zhuǎn)基因生物的安全性 2 轉(zhuǎn)基因生物的優(yōu)缺點 1 克隆的生殖方式 屬無性生殖 2 克隆產(chǎn)生的后代與親代不一定完全相同的原因 細胞質(zhì)基因不同 發(fā)育過程中可能發(fā)生基因突變或染色體變異 后天生長的環(huán)境條件的影響 3 克隆的分類克隆根據(jù)其目的和水平不同 可分為治療性克隆和生殖性克隆 兩種克隆的定義 所謂治療性克隆是指利用克隆技術(shù)產(chǎn)生特定細胞和組織 皮膚 神經(jīng)或肌肉等 用于治療性移植 生殖性克隆是指將克隆技術(shù)用于生育目的 即用于產(chǎn)生人類個體 2 生物技術(shù)的倫理問題 二者的區(qū)別與聯(lián)系 3 試管嬰兒技術(shù)與設計試管嬰兒技術(shù)的比較 重慶理綜2014 2 6分 生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會關(guān)注的熱點 下列敘述 錯誤的是 A 應嚴格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因 避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)B 當今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗 但不反對治療性克隆C 反對設計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設計嬰兒D 生物武器是用微生物 毒素 干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力 例 解析 在轉(zhuǎn)基因過程中 避免基因污染和對人類的影響 必須嚴格選擇目的基因 A正確 我國不反對治療性克隆 堅決反對生殖性克隆 B正確 反對設計試管嬰兒的原因之一防止選擇性設計嬰兒 違背倫理道德 C正確 生物武器一般分為細菌 立克氏體 衣原體 病毒 真菌和毒素六大類 干擾素為淋巴因子 不屬于生物武器 D錯誤 D 考點51生態(tài)工程 高考考法突破 考法5生態(tài)工程的基本原理 應試基礎必備 考法6生態(tài)工程的實例分析 1 生態(tài)工程的基本原理 應試基礎必備 1 生態(tài)工程與生態(tài)經(jīng)濟 生態(tài)工程建設的目的 遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律 充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力 防止環(huán)境污染 達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展 生態(tài)工程的特點 少消耗 多效益 可持續(xù) 生態(tài)經(jīng)濟 通過實行 循環(huán)經(jīng)濟 的原則 使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物 能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料 從而實現(xiàn)廢棄物的資源化 而實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一就是建設生態(tài)工程 2 生態(tài)工程所遵循的基本原理 物質(zhì)循環(huán)再生原理 物種多樣性原理 協(xié)調(diào)與平衡原理 整體性原理 系統(tǒng)學和工程學原理 系統(tǒng)整體性原理 2 生態(tài)工程的實例 2 生態(tài)工程的實例 考法5生態(tài)工程的基本原理 高考考法突破 1 關(guān)于生態(tài)工程的幾個問題 1 生態(tài)工程涉及的學科知識包括生態(tài)學和系統(tǒng)學 運用到的技術(shù)手段或方法有系統(tǒng)設計 調(diào)控和技術(shù)組裝 最終目的是促進人類社會和自然環(huán)境的和諧發(fā)展 2 生態(tài)工程的主要任務 是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境 或受損的生態(tài)系統(tǒng) 進行修復 對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善 并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力 2 生態(tài)工程的基本原理分析 1 整體性原理 整體性原理指社會 經(jīng)濟 自然三方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一 保障整個系統(tǒng)的穩(wěn)定與平衡 例如林業(yè)建設中自然系統(tǒng) 社會系統(tǒng)與經(jīng)濟系統(tǒng)的關(guān)系問題 即種樹的同時考慮經(jīng)濟收入 糧食 燃料等問題 2 系統(tǒng)整體性原理指整體大于部分之和 即1 1 2 目的是保持系統(tǒng)有很高的生產(chǎn)力 具體是指互利共生的生物體現(xiàn)系統(tǒng)整體性原理 如藻類和珊瑚蟲 大豆和根瘤菌 地衣植物中藻類和真菌等 3 整體性原理和系統(tǒng)整體性原理 江蘇生物2016 27 7分 高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會引起池塘水體富營養(yǎng)化 影響?zhàn)B殖 如圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖 箭頭所指為水流方向 請回答下列問題 例 1 魚塘大量投餌后 水體常會出現(xiàn)有害的硫化物 這些硫化物最可能是餌料中的分解產(chǎn)生的 2 圖示系統(tǒng)在實現(xiàn)了水資源循環(huán)利用的同時 魚塘富營養(yǎng)化水還為水稻生長提供了一定的元素營養(yǎng) 3 為調(diào)查圖中稻田害蟲的發(fā)生狀況 可采用法 分別統(tǒng)計的種群密度 4 通過稻田凈化 B處水樣中可溶性有機物濃度比A處顯著下降 其主要原因是在稻田中的 填序號 微生物分解了大量有機物 好氧 光合放氧 厭氧 兼性厭氧 5 出現(xiàn)藻類水華的魚塘尾水流經(jīng)稻田后 B處水樣中藻類數(shù)量大大減少 從生態(tài)學角度分析 藻類數(shù)量減少的原因有 答案 1 蛋白質(zhì) 2 N P 3 五點取樣各種害蟲 4 5 競爭光照和營養(yǎng) 動物攝食 微生物等產(chǎn)生殺藻物質(zhì) 解析 1 很多蛋白質(zhì)中含有硫元素 污染水體中的硫化物最可能是餌料中蛋白質(zhì)分解產(chǎn)生的 2 水體富營養(yǎng)化的主要原因是水體中的N P含量過高 污染水體中的這些元素可被水稻吸收利用 3 圖中稻田近似正方形 所以調(diào)查稻田害蟲的種群密度可采用五點取樣法 然后計算各種害蟲的種群密度 4 通過稻田凈化 B處水樣中可溶性有機物濃度比A處顯著下降 其主要原因是在稻田中的各種微生物分解利用的結(jié)果 這些微生物包括好氧微生物 厭氧微生物和兼性厭氧微生物 5 出現(xiàn)藻類水華的魚塘尾水流經(jīng)稻田后 B處水樣中藻類數(shù)量大大減少 可能原因有水稻與藻類競爭光照和營養(yǎng) 被植食性動物攝食 某些微生物等產(chǎn)生殺藻物質(zhì)等 傳統(tǒng)的經(jīng)濟模式正在毀壞水 大氣 土壤和生物資源 消耗地球贈給我們的自然資本 生態(tài)經(jīng)濟則主要是通過實行 循環(huán)經(jīng)濟 的原則 使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料 從而實現(xiàn)廢棄物的資源化 而實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一就是生態(tài)工程 1 生態(tài)經(jīng)濟 與 傳統(tǒng)經(jīng)濟 的區(qū)別 考法6生態(tài)工程的實例分析 2 設計實施生態(tài)工程堅持的原則 1 首先肯定生態(tài)工程的作用 特別是對恢復和重建受損生態(tài)系統(tǒng)的重要作用 2 不忘大自然固有的強大的生態(tài)恢復力量 不能誤認為只要有了生態(tài)工程 就可以走發(fā)達國家 先污染 破壞 后治理 的老路 1 生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本原理 生態(tài)學的基本原理是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要理論基礎 生態(tài)系統(tǒng)中能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生是生態(tài)學的一條基本原理 而食物鏈則是生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主要渠道 因此食物鏈既是一條能量轉(zhuǎn)換鏈 又是一條物質(zhì)傳遞鏈 從經(jīng)濟上看還是一條增值鏈 2 生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點 實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)再生和能量的多級利用 減少能源和資源的消耗 減少化肥用量 減輕環(huán)境污染 降低農(nóng)業(yè)投入 收獲多種產(chǎn)品 增加經(jīng)濟效益 3 關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的分析 3 生態(tài)農(nóng)業(yè)常見類型 ?；~塘模式 人工建立的高產(chǎn)穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng) 做到蠶糞養(yǎng)魚 魚糞肥塘 肥桑 從而獲得稻 魚 蠶繭三豐收 沼氣農(nóng)田立體養(yǎng)殖模式 通過控制溫室內(nèi)的溫度 光照 氣體和水肥等因素 縮短生產(chǎn)周期 大幅度提高糧食 蔬菜和水果的產(chǎn)量和質(zhì)量 沼氣農(nóng)田立體養(yǎng)殖模式 ?；~塘模式 浙江自選2016 18 某農(nóng)戶建立了小型的 蔬菜 雞 豬 沼氣 系統(tǒng) 請回答問題 1 這一系統(tǒng)屬于人工干預下的生態(tài)系統(tǒng) 其生物組成成分包括生產(chǎn)者 消費者和 在分析該生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟效益時 除了考慮這三者的投入與產(chǎn)出外 還要考慮的投入 2 在該生態(tài)系統(tǒng)中 利用發(fā)酵技術(shù)產(chǎn)生沼氣開發(fā)生物能屬于 的生態(tài)工程 A 生物多樣性保護和持續(xù)利用B 節(jié)水和廢水處理與利用C 山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā)D 潔凈及可再生能源系統(tǒng)組合利用 例 解析 1 該小型人工系統(tǒng)屬于庭院生態(tài)系統(tǒng) 其生物組成成分包括生產(chǎn)者 消費者和分解者 在分析該系統(tǒng)的經(jīng)濟效益時 需要綜合考慮這三者和勞動者的投入和產(chǎn)出 2 該生態(tài)系統(tǒng)中 利用發(fā)酵技術(shù)產(chǎn)生沼氣開發(fā)生物能屬于潔凈及可再生能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程 答案 1 庭院分解者勞動者 2 D 謝謝