九年級語文上冊 第15課 短文兩篇課件1 新人教版.ppt
《九年級語文上冊 第15課 短文兩篇課件1 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊 第15課 短文兩篇課件1 新人教版.ppt（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
短文兩篇 九年級語文上冊 自由話題 談讀書 九年級語文上冊 培根 FrancisBacon1561 1626 英國哲學家 作家 第一個提出 知識就是力量 這個口號的人 隨筆 是培根在文學方面的主要著作 也開創(chuàng)了英國文學中有特色的體裁之一 2 從 人之才智但有滯礙 到 皆有特藥可醫(yī) 1 從 讀史使人明智 到 皆成性格 揣摩 談讀書 中的下邊兩段文字 說說它們的觀點是什么 又是怎樣闡述這些觀點的 談讀書 是一篇隨筆 它在寫法上有什么特點 運用比喻說理 蓋天生才干猶如自然花草 讀書然后知如何修剪移接 運用對比說理 讀書足以怡情 足以傅彩 足以長才 其怡情也 最見于獨處幽居之時 其傅彩也 最見于高談闊論之中 其長才也 最見于處世判事之際 讀史使人明智 讀詩使人靈秀 數(shù)學使人周密 科學使人深刻 倫理學使人莊重 邏輯修辭之學使人善辯 運用排比說理 到底應該怎樣理解 不求甚解 不求甚解 中說 陶淵明主張讀書要會意 而真正的會意又很不容易 所以只好說不求甚解了 然而也有相反的看法 陶不求甚解 疏狂不可循 甚解豈難致 潛心會本文 作者思有路 遵路識斯真 意思是順著作者思路 就能把握文章 對這兩種意見 你是怎么看的 你讀了近十年書 對讀書的目的 方法和作用 已經(jīng)有了一些認識 熟讀這兩篇短文 在關于讀書的這些問題上 你有什么進一步的認識
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞：
- 九年級語文上冊 第15課 短文兩篇課件1 新人教版 九年級 語文 上冊 15 短文 課件 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權，請勿作他用。
鏈接地址：http://ioszen.com/p-7255666.html