2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 海燕課件 語(yǔ)文版.ppt

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海燕 鄭振鐸 鄭振鐸 1898 1958 現(xiàn)代作家 文學(xué)評(píng)論家 文學(xué)史家 考古學(xué)家 主要著作有 短篇小說(shuō)集 家庭的故事 桂公塘 散文集 山中雜記 著有 鄭振鐸文集 本文寫于1927年作者遠(yuǎn)行歐洲時(shí) 作者簡(jiǎn)介 本文寫于1927年5月 1927年國(guó)民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng) 四一二 反革命政變 屠殺共產(chǎn)黨人和革命人民 迫害進(jìn)步人士 作家被迫遠(yuǎn)行歐洲 于5月21日只身乘船前往巴黎 途中見到飛行的海燕 引發(fā)了他的綿綿鄉(xiāng)思 濃濃的鄉(xiāng)愁 寫下了此文 寫作背景 生字 輕颸 雋 妙粼粼 雋 逸縠 紋小圓暈 翼 尖憩 息浩莽 皎 潔運(yùn)命蹇 劣纖 細(xì)融融泄泄 s ju n l n j n h y n y q m ng ji o ji n xi n y 詞語(yǔ) 光顧勁俊雋妙雋逸憩息憂戚融融泄泄輕颸 堅(jiān)強(qiáng)有力且清秀好看 輕柔的涼風(fēng) 美妙 俊秀飄逸 休息 憂傷 和睦快樂(lè) 舊時(shí)指商家用來(lái)歡迎顧客的敬辭 這里是到來(lái)的意思 雋妙春景圖 絕美海天圖 本文結(jié)構(gòu) 故鄉(xiāng)雋妙春景圖中的小燕子 浮宅絕美海天圖中的海燕 第一部分 1 7 第二部分 8 14 燕子 羽毛 烏黑 光滑漂亮 尾巴 剪刀似的 翅膀 勁俊輕快 形體 靜態(tài)美 掠 叫 斜飛 橫掠 沾 飛翔 動(dòng)態(tài)美 粗而有致的小黑點(diǎn) 憩息 靜態(tài)美 與故鄉(xiāng)人家的親密關(guān)系 喜愛 對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀 海天一色 蔚藍(lán) 海波平穩(wěn) 春晨的西湖 波紋顯得溫秀可喜 薄紗似的輕云 穿著藍(lán)色夏衣的女郎頸間圍著一段絕細(xì)絕輕的白紗巾 我沒(méi)有見過(guò)那么美的海 我沒(méi)有見過(guò)那么美的天空 人也被凈化 一點(diǎn)雜念都沒(méi)有 海 天 絕美 描寫層次 小燕子 雋逸地從容地斜掠 海面上憩息 安閑 舒適 海上英雄 飛翔 憩息 靜態(tài)美 動(dòng)態(tài)美 家 海燕 憶故鄉(xiāng)的家燕 看眼前的海燕 故鄉(xiāng)的化身 心靈的撫慰 憶燕思鄉(xiāng) 思念的寄托 無(wú)限的牽掛 看燕戀國(guó) 文章結(jié)構(gòu)圖 文章主題 這是一篇優(yōu)美的詠物寄情的散文 文章通過(guò)對(duì)小燕子這一可愛形象的描繪 抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁 表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷念與熱愛之情 藝術(shù)特色 1 詠物寄情 物情合一 把濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在海燕身上 借海燕寄情思 寫得深沉 含蓄真切感人 2 線索清晰 構(gòu)思精巧 全文以鄉(xiāng)愁為行文線索 先以倒敘 在遐想中寫故鄉(xiāng)小燕 再回到現(xiàn)實(shí)中 對(duì)海燕進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫 文章中兩次提到 鄉(xiāng)愁 而且說(shuō)它是 輕煙似的 一縷兩縷的 這樣寫是因?yàn)?3 作者的思鄉(xiāng)之情 象煙霧繚繞 揮之不去 象亂麻 剪不斷 理還亂 這是一種舉重若輕的寫法 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 烏黑的羽毛剪刀似的尾巴勁俊輕快的翅膀 烏黑的小水禽 雋妙無(wú)比的春景 絕美的海天 斜飛雋逸地橫掠 雋逸從容地斜掠 粗而有致的小黑點(diǎn) 展開雙翼身子一落 根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表 并說(shuō)說(shuō)作者怎么會(huì)把海上的小燕子誤認(rèn)為故鄉(xiāng)的小燕子 作者描寫的海燕與故鄉(xiāng)小燕的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 相同 不同 1 活動(dòng)背景不同 海燕的是 絕美的海天 故鄉(xiāng)小燕的是 雋妙無(wú)比的春景 2 寫海燕側(cè)重表現(xiàn)他們搏擊海天的勇敢 寫故鄉(xiāng)小燕側(cè)重表現(xiàn)他們伶俐可愛 3 海燕是 海上小英雄 故鄉(xiāng)小燕則是春天的使者 外形相似 都有靜態(tài) 動(dòng)態(tài)描寫 都運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?修飾語(yǔ) 修辭 合作探究 1 說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)把海上的小燕子誤認(rèn)為是故鄉(xiāng)的小燕子 除了兩者之間有相似之處以外 還有更深層次的原因 作者被迫航行出國(guó) 在海上意外地發(fā)現(xiàn)幾只海燕 便引發(fā)了無(wú)盡的遐想 很自然地回憶起故鄉(xiāng)的小燕子 作者明知眼前的海燕絕不是故鄉(xiāng)的小燕子 但情思無(wú)從寄托 所以他希望眼前的海燕就是故鄉(xiāng)的小燕子 能借以撫慰自己的心靈 捎回自己對(duì)故鄉(xiāng) 對(duì)祖國(guó)的牽掛 表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情 而 小燕子 就是作者 鄉(xiāng)愁 的象征 合作探究 2 作者為什么反復(fù)問(wèn) 這果是我們故鄉(xiāng)的小燕子嗎么 寄托鄉(xiāng)思 撫慰心靈 3 本文并不僅僅寫海燕 還寫了故鄉(xiāng)的小燕子 為什么以 海燕 為題 海燕是詠物抒情的緣起 作者看到海燕 想到家鄉(xiāng)的小燕子 想到故鄉(xiāng) 想到祖國(guó) 朗誦品味 課文中很多句子寫得非常生動(dòng) 優(yōu)美 仔細(xì)品味加點(diǎn)的詞 想象這些語(yǔ)句所描繪的畫面 朗誦品味 課文中很多句子寫得非常生動(dòng) 優(yōu)美 仔細(xì)品味加點(diǎn)的詞 想象這些語(yǔ)句所描繪的畫面 朗誦品味 課文中很多句子寫得非常生動(dòng) 優(yōu)美 仔細(xì)品味加點(diǎn)的詞 想象這些語(yǔ)句所描繪的畫面 1 都對(duì)燕子進(jìn)行了細(xì)致生動(dòng)的描寫 2 都以它們?yōu)檩d體表達(dá)了作者的感受借物抒情 3 海燕 作者寄托的是鄉(xiāng)愁 4 燕子 作者贊揚(yáng)它勤勞的使者