七年級數(shù)學上冊 2.1.1 整式課件 （新版）新人教版.ppt

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天空的幸福是穿一身藍森林的幸福是披一身綠陽光的幸福是如鉆石般耀眼老師的幸福是因為認識了你們愿你們努力進取 永不言敗 致我親愛的同學們 2 1 1整式 第二章整式 1 理解單項式及單項式系數(shù) 次數(shù)的概念 2 會準確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù) 3 初步培養(yǎng)觀察 分析 抽象 概括等思維能力和應用意識 學習目標 1 舉例說明什么是單項式 2 單項式中的 叫做這個單項式的系數(shù) 一個單項式中 叫做這個單項式的次數(shù) 3 6x2y3的系數(shù)是 次數(shù)是 的系數(shù)是 次數(shù)是 4 單項式3xm是六次單項式 則m 自主學習 2 如2a2b3等這樣數(shù)字與字母的積的式子叫做單項式 單獨的一個數(shù)字或一個字母也是單項式 數(shù)字因數(shù) 所有字母的指數(shù)的和 6 5 2 6 合作探究一學法指導 1 組內(nèi)討論交流 小組長組織好本組成員積極參與 熱烈討論 小組長主動檢查隊員任務完成情況 2 解決不了的問題組長及時反饋給老師 3 小組分工要明確 組長安排好展示同學 1 下列式子中哪些是單項式 合作探究一學法指導 1 組內(nèi)討論交流 小組長組織好本組成員積極參與 熱烈討論 小組長主動檢查隊員任務完成情況 2 解決不了的問題組長及時反饋給老師 3 小組分工要明確 組長安排好展示同學 單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的系數(shù) 一個單項式中的所有字母的指數(shù)的和叫做這個單項式的次數(shù) 如 3x的系數(shù)是 ab的系數(shù)是 3 1 如 3x的次數(shù)是 ab的次數(shù)是 1 2 如的系數(shù)是 我思 我進步 3x2y3 系數(shù) 指數(shù)和稱次數(shù) 4 6 1 1 1 2 在研究單項式的系數(shù)問題時 要注意以下幾點 1 當單項式的系數(shù)是1或 1時 1 通常省略不寫 2 圓周率 是常數(shù) 3 當單項式的系數(shù)是帶分數(shù)時 通常寫成假分數(shù) 4 單項式的系數(shù)應包括它前面的性質(zhì)符號 在研究單項式的次數(shù)問題時 要注意以下兩點 1 在一個單項式中 所有字母的指數(shù)的和才叫做單項式的次數(shù) 1 2 3 1 2 1 4 5 0 2 單獨一個數(shù)的次數(shù)記為0 單項式的注意點 我思 我進步 比如 3 0 m 等都是單項式 1 單獨一個數(shù)或一個字母也叫單項式 3 單項式的系數(shù)包含符號 當系數(shù)為1或 1時 這個 1 應省略不寫 2 單獨一個非零數(shù)的次數(shù)是0 比如 3的次數(shù)是0 00是沒意義的 3ab2的系數(shù) 1 下列說法或書寫是否正確 錯的請改正 1x 1x a 3 a 2 m的系數(shù)為1 次數(shù)為0 行家看門道 火眼金睛 的系數(shù)為2 次數(shù)為2 2 填空 1 單項式 5y的系數(shù)是 次數(shù)是 2 單項式a3b的系數(shù)是 次數(shù)是 3 單項式的系數(shù)是 次數(shù)是 4 單項式的系數(shù)是 次數(shù)是 1 4 2 2 行家看門道 想好再舉手 圓周率 是常數(shù) 3 下列說法中 正確的是 D 成長的足跡 成長的足跡 4 單項式m2n2的系數(shù) 次數(shù)是 m2n2是 次單項式 1 4 4 5 如果 5xym 1為4次單項式 則m 4 6 若 ax2yb 1是關于x y的五次單項式 且系數(shù)為 1 2 則a b 1 2 2 8 1 買單價為a元的筆記本m本 付出20元 應找回 元 20 am 2 用字母表示圖形中的黑色部分面積是 3a m2 7 判斷題 1 5ab2的系數(shù)是5 2 xy2的系數(shù)是0 3 的系數(shù)是 4 ab2c的次數(shù)是2 請你回答 寫出一個單項式 使它的系數(shù)是2 次數(shù)是3 寫出一個單項式 使它的系數(shù)是 3 次數(shù)是4 A 2次B 4次C 0次D 無法確定 下列關于24的次數(shù)說法正確的是 C 次數(shù) 所有字母的指數(shù)的和 系數(shù) 單項式中的數(shù)字因數(shù) 數(shù)字與字母的積 這樣的式子叫做單項式 單獨的一個數(shù)字或一個字母也是單項式 單項式的注意點 1 單獨一個非零數(shù)的次數(shù)是0 2 單項式的系數(shù)包含符號 當系數(shù)為1或 1時 這個 1 應省略不寫 結(jié)束寄語 悟性的高低取決于有無悟 心 其實 人與人的差別就在于你是否去思考 去發(fā)現(xiàn)