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1 1 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 選題審批表 題目名稱 題目性質(zhì) 工程設(shè)計 理論研究 實驗研究 計算機(jī)軟件 綜合論文 其它 題目來源 科研題目 生產(chǎn)現(xiàn)場 教學(xué) 其它 自擬題目 選題理由 指導(dǎo)教師意見 簽名 年 月 日 院 系 領(lǐng)導(dǎo)小組意見 簽名 年 月 日 備注 2 2 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 任務(wù)書 題 目 1 畢業(yè)設(shè)計 論文 應(yīng)達(dá)到的目的 2 畢業(yè)設(shè)計 論文 的內(nèi)容和要求 包括原始數(shù)據(jù) 技術(shù)要求 工作要求等 3 對畢業(yè)設(shè)計 論文 成果的要求 包括圖表 實物等硬件要求 3 2 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 任務(wù)書 4 主要參考文獻(xiàn) 5 畢業(yè)設(shè)計 論文 工作進(jìn)度計劃 序號 設(shè)計 論文 工作進(jìn) 度 日期 起止周數(shù) 1 開題報告 2 實施研究 3 完成初稿 4 修改定稿 5 成績評定 6 答 辯 指導(dǎo)教師 簽字 日期 年 月 日 教研室意見 年 月 日 學(xué)生 簽字 接受任務(wù)時間 年 月 日 注 任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫 4 3 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 開題報告 題 目 1 本課題的研究意義 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 水平和發(fā)展趨勢 起重機(jī)作為許多行業(yè)中日常生產(chǎn)必不可少的關(guān)鍵和重要設(shè)備 其工作的可靠性 安全性 先進(jìn)性 一直受到人們的高度重視 但是由于受傳統(tǒng)機(jī)械制造工藝的限制 改革開放前 30 年國內(nèi)機(jī)械行業(yè)所用 起重機(jī)基本上是在原蘇聯(lián)的模式下做的一些小型的改進(jìn)和發(fā)展 隨著國內(nèi)改革開放政策的不斷深入 大 量國外先進(jìn)技術(shù)的引入 現(xiàn)代化的起重機(jī)也發(fā)生了較大的變化 由于其巨大的用途和其廣泛的應(yīng)用 起 重機(jī)對國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和制造業(yè)的進(jìn)步起著無可替代的作用 因而 研究并制造先進(jìn) 優(yōu)越的起重機(jī)將 有利于社會各行業(yè) 特別是機(jī)械 橋梁 建筑等行業(yè)的發(fā)展 減輕人們的勞動強(qiáng)度 提高搬運(yùn) 裝卸 生產(chǎn)的自動化程度 創(chuàng)造出合理而方便快捷的有機(jī)物流系統(tǒng) 從而大大提高生產(chǎn)力水平 2 本課題的基本內(nèi)容 預(yù)計可能遇到的困難 提出解決問題的方法和措施 本課題的基本內(nèi)容是對 50 10t 雙梁橋式起重機(jī)大車運(yùn)行機(jī)構(gòu)及主梁進(jìn)行設(shè)計計算 這里需要先提 出 2 至 3 個起重機(jī)大車運(yùn)行機(jī)構(gòu)及主梁方案 然后分析確定方案 接著對大車運(yùn)行機(jī)構(gòu)及主梁的各部件 進(jìn)行計算選擇或者設(shè)計 之后再繪制出相關(guān)的工程圖和控制系統(tǒng)圖等 在設(shè)計過程中可能遇到的餓困難 是本設(shè)計的大車運(yùn)行機(jī)構(gòu)一些部件的選擇計算和主梁的設(shè)計計算部分過于復(fù)雜 要解決此問題可以請教 指導(dǎo)老師或者采用經(jīng)驗法計算選擇 以達(dá)到順利完成設(shè)計的目的 報告人簽名 年 月 日 3 本課題擬采用的研究手段 途徑 和可行性分析 先參觀了解生產(chǎn)實際中的橋式起重機(jī)的使用和工作原理 查閱一些有關(guān)起重機(jī)設(shè)計制造的一些重要 資料 認(rèn)真分析橋式起重機(jī)的相關(guān)參數(shù)和性能指標(biāo) 然后明確設(shè)計思路 從而確定設(shè)計方案 最后在采 用類比和經(jīng)驗的方法進(jìn)行可行性分析 充分地考慮本設(shè)計的合理性和現(xiàn)實性以及經(jīng)濟(jì)性的指標(biāo) 盡量讓 設(shè)計出來的橋式起重機(jī)能滿足更多更大的工作要求 并有足夠大的安全系數(shù) 5 3 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 開題報告 4 進(jìn)度計劃 序號 日期 進(jìn)度安排 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5 指導(dǎo)教師意見 對本課題的深度 廣度及工作量的意見和對設(shè)計結(jié)果的預(yù)測 指導(dǎo)教師 簽字 年 月 日 6 教研室意見 教研室主任 簽字 年 月 日 說明 開題報告應(yīng)根據(jù)教師下發(fā)的畢業(yè)設(shè)計 論文 任務(wù)書 在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立撰寫 在畢業(yè)設(shè)計開始后兩周內(nèi)完成 6 4 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)教師工作記錄 由指導(dǎo)老師填寫與學(xué)生見面 電話 網(wǎng)上指導(dǎo)的主要內(nèi)容 原則上一周填寫一次 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 7 4 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)教師工作記錄 由指導(dǎo)老師填寫與學(xué)生見面 電話 網(wǎng)上指導(dǎo)的主要內(nèi)容 原則上一周填寫一次 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 8 4 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)教師工作記錄 由指導(dǎo)老師填寫與學(xué)生見面 電話 網(wǎng)上指導(dǎo)的主要內(nèi)容 原則上一周填寫一次 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 9 4 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)教師工作記錄 由指導(dǎo)老師填寫與學(xué)生見面 電話 網(wǎng)上指導(dǎo)的主要內(nèi)容 原則上一周填寫一次 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 10 5 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 中期檢查記錄 前期 工作 小結(jié) 完成的主要工作及質(zhì)量 存在的問題和擬解決的方法 指導(dǎo)情況 指導(dǎo)教師堅持每周指導(dǎo) 認(rèn)真負(fù)責(zé) 要求嚴(yán)格 指導(dǎo)教師指導(dǎo)不夠 要求欠嚴(yán)格 學(xué) 生 填 寫 學(xué)生簽名 年 月 日 對學(xué)生完 成任務(wù)情 況的評價 按計劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容 完成質(zhì)量 好 一般 差 未按計劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容 主要原因 指導(dǎo)情況 堅持每周指導(dǎo) 學(xué)生積極尋求和接受指導(dǎo) 學(xué)生尋求和接受指導(dǎo)主動性不夠 指 導(dǎo) 教 師 填 寫 教師簽名 年 月 日 對學(xué)生學(xué) 習(xí)的評價 按計劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容 完成質(zhì)量 好 一般 差 未按計劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容 對指導(dǎo)教 師工作的 評價 堅持每周指導(dǎo) 認(rèn)真負(fù)責(zé) 要求嚴(yán)格 指導(dǎo)記錄填寫詳實 規(guī)范 堅持每周指導(dǎo) 認(rèn)真負(fù)責(zé) 指導(dǎo)記錄填寫不詳實 欠規(guī)范 未堅持每周指導(dǎo) 院 系 中期檢 查領(lǐng)導(dǎo) 小組填 寫 整改意見 檢查小組負(fù)責(zé)人 簽字 年 月 日 11 6 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)教師成績評審表 題目名稱 評分項目 分值 得分 評價內(nèi)涵 01 學(xué)習(xí)態(tài)度 6 遵守各項紀(jì)律 工作刻苦努力 具有良好的科學(xué)工作態(tài)度 02 科學(xué)實踐 調(diào)研 7 通過實驗 試驗 查閱文獻(xiàn) 深入生產(chǎn)實踐等渠道獲取與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的材料 工作 表現(xiàn) 20 03 課題工作量 7 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù) 工作量飽滿 04 綜合運(yùn)用知識的能力 10 能運(yùn)用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題 能正確 處理實驗數(shù)據(jù) 能對課題進(jìn)行理論分析 得出有價值的 結(jié)論 05 應(yīng)用文獻(xiàn)的能力 5 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研 能提出并較好地 論述課題的實施方案 有收集 加工各種信息及獲取新 知識的能力 06 實驗 設(shè)計 能力 10 能正確設(shè)計實驗方案 獨(dú)立進(jìn)行裝置安裝 調(diào)試 操作等實驗工作 數(shù)據(jù)正確 可靠 07 計算能力 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力 08 外文應(yīng)用能力 5 能按學(xué)校規(guī)定結(jié)合設(shè)計 論文 閱讀 翻譯一定量的本 專業(yè)外文資料 翻譯準(zhǔn)確 通順 文字流暢 有外文摘 要和外文書目 09 計算機(jī)應(yīng)用能力 5 能運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行資料搜集 加工 處理和輔助設(shè)計等 能力 水平 45 10 對實驗結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù) 經(jīng)濟(jì)分析能力 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)收集 分析 處理 綜合的能力 11 插圖 或圖紙 質(zhì)量 篇幅 5 符合本專業(yè)規(guī)定要求 12 論文 或設(shè)計說明書 撰寫水平 10 綜述簡練完整 有見解 立論正確 論述充分 結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理 實驗正確 分析處理科學(xué) 13 論文 或設(shè)計 的實用性與科學(xué)性 5 具有科學(xué)性 有一定的實用價值 14 論文 或設(shè)計 規(guī)范化程度 5 文字通順 技術(shù)用語準(zhǔn)確 符號統(tǒng)一 編號齊全 圖表 完備 整潔 正確 用語格式 圖表 數(shù)據(jù) 各種資料 的運(yùn)用及引用都要規(guī)范化 成果 質(zhì)量 35 15 創(chuàng)新 10 對前人工作有改進(jìn)或突破 或有獨(dú)特見解 是否達(dá)到答 辯要求 成 績 指導(dǎo)教 師評語 指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 12 7 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 評閱人成績評審表 題目名稱 評分項目 分值 得分 評價內(nèi)涵 01 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 7 符合培養(yǎng)目標(biāo) 體現(xiàn)學(xué)科 專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計劃中對能 力知識結(jié)構(gòu)的基本要求 達(dá)到畢業(yè)設(shè)計綜合訓(xùn)練的目的 02 題目難易度 工作量 6 題目貼切 有較強(qiáng)科學(xué)性 難易度適中 題目規(guī)模適當(dāng) 選題 質(zhì)量 20 03 與生產(chǎn) 科研 實驗室建設(shè)等實際的結(jié)合程序 7 符合本學(xué)科的發(fā)展 解決生產(chǎn) 科研和實驗室的建設(shè)等 任務(wù)中出現(xiàn)的工程實際問題 具有一定的科學(xué)意義和實 際價值 04 綜合運(yùn)用知識的能力 10 能運(yùn)用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題 能正確 處理實驗數(shù)據(jù) 能對課題進(jìn)行理論分析 得出有價值的 結(jié)論 05 應(yīng)用文獻(xiàn)的能力 5 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研 能提出并較好地 論述課題的實施方案 有收集 加工各種信息及獲取新 知識的能力 06 實驗 設(shè)計 能力 10 能正確設(shè)計實驗方案 獨(dú)立進(jìn)行裝置安裝 調(diào)試 操作等實驗工作 數(shù)據(jù)正確 可靠 07 計算能力 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力 08 外文應(yīng)用能力 5 能按學(xué)校規(guī)定結(jié)合設(shè)計 論文 閱讀 翻譯一定量的本 專業(yè)外文資料 翻譯準(zhǔn)確 通順 文字流暢 有外文摘 要和外文書目 09 計算機(jī)應(yīng)用能力 5 能運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行資料搜集 加工 處理和輔助設(shè)計等 能力 水平 45 10 對實驗結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù) 經(jīng)濟(jì)分析能力 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)收集 分析 處理 綜合的能力 11 插圖 或圖紙 質(zhì)量 篇幅 5 符合本專業(yè)規(guī)定要求 12 論文 或設(shè)計說明書 撰寫水平 10 綜述簡練完整 有見解 立論正確 論述充分 結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理 實驗正確 分析處理科學(xué) 13 論文 或設(shè)計 的實用性與科學(xué)性 5 具有科學(xué)性 有一定的實用價值 14 論文 或設(shè)計 規(guī)范化程度 5 文字通順 技術(shù)用語準(zhǔn)確 符號統(tǒng)一 編號齊全 圖表 完備 整潔 正確 用語格式 圖表 數(shù)據(jù) 各種資料 的運(yùn)用及引用都要規(guī)范化 成果 質(zhì)量 35 15 創(chuàng)新 10 對前人工作有改進(jìn)或突破 或有獨(dú)特見解 是否達(dá)到答 辯要求 成 績 13 評閱 人評 語 評閱人 簽名 年 月 日 7 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 評閱人成績評審表 題目名稱 評分項目 分值 得分 評價內(nèi)涵 01 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 7 符合培養(yǎng)目標(biāo) 體現(xiàn)學(xué)科 專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計劃中對能 力知識結(jié)構(gòu)的基本要求 達(dá)到畢業(yè)設(shè)計綜合訓(xùn)練的目的 02 題目難易度 工作量 6 題目貼切 有較強(qiáng)科學(xué)性 難易度適中 題目規(guī)模適當(dāng) 選題 質(zhì)量 20 03 與生產(chǎn) 科研 實驗室建設(shè)等實際的結(jié)合程序 7 符合本學(xué)科的發(fā)展 解決生產(chǎn) 科研和實驗室的建設(shè)等 任務(wù)中出現(xiàn)的工程實際問題 具有一定的科學(xué)意義和實 際價值 04 綜合運(yùn)用知識的能力 10 能運(yùn)用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題 能正確 處理實驗數(shù)據(jù) 能對課題進(jìn)行理論分析 得出有價值的 結(jié)論 05 應(yīng)用文獻(xiàn)的能力 5 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研 能提出并較好地 論述課題的實施方案 有收集 加工各種信息及獲取新 知識的能力 06 實驗 設(shè)計 能力 10 能正確設(shè)計實驗方案 獨(dú)立進(jìn)行裝置安裝 調(diào)試 操作等實驗工作 數(shù)據(jù)正確 可靠 07 計算能力 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力 08 外文應(yīng)用能力 5 能按學(xué)校規(guī)定結(jié)合設(shè)計 論文 閱讀 翻譯一定量的本 專業(yè)外文資料 翻譯準(zhǔn)確 通順 文字流暢 有外文摘 要和外文書目 09 計算機(jī)應(yīng)用能力 5 能運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行資料搜集 加工 處理和輔助設(shè)計等 能力 水平 45 10 對實驗結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù) 經(jīng)濟(jì)分析能力 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)收集 分析 處理 綜合的能力 11 插圖 或圖紙 質(zhì)量 篇幅 5 符合本專業(yè)規(guī)定要求 12 論文 或設(shè)計說明書 撰寫水平 10 綜述簡練完整 有見解 立論正確 論述充分 結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理 實驗正確 分析處理科學(xué) 13 論文 或設(shè)計 的實用性與科學(xué)性 5 具有科學(xué)性 有一定的實用價值 14 論文 或設(shè)計 規(guī)范化程度 5 文字通順 技術(shù)用語準(zhǔn)確 符號統(tǒng)一 編號齊全 圖表 完備 整潔 正確 用語格式 圖表 數(shù)據(jù) 各種資料 的運(yùn)用及引用都要規(guī)范化 成果 質(zhì)量 35 15 創(chuàng)新 10 對前人工作有改進(jìn)或突破 或有獨(dú)特見解 14 是否達(dá)到答 辯要求 成 績 評閱 人評 語 評閱人 簽名 年 月 日 8 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 答辯記錄表 由記錄人使用 題目名稱 姓 名 學(xué)號 專業(yè) 指導(dǎo)教師 職稱 姓名 性別 職稱 職務(wù) 其他 答辯小組名單 15 答辯記錄 記錄人 簽字 年 月 日 9 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 答辯成績評審表 答辯小組用 題目名稱 姓 名 學(xué)號 專業(yè) 評分項目 分值 得分 評價內(nèi)涵 01 答辯準(zhǔn)備 5 準(zhǔn)備充分 02 陳述表達(dá) 10 思路清晰 語言表達(dá)準(zhǔn)確 概念清楚 論點(diǎn)正確 03 選題 5 符合本學(xué)科的發(fā)展和培養(yǎng)目標(biāo) 體現(xiàn)學(xué)科 專 業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計劃中對能力知識結(jié)構(gòu)的基本要 求 達(dá)到畢業(yè)設(shè)計 論文 綜合訓(xùn)練的目的 04 設(shè)計 論文 思路 15 分析歸納合理 方案論證充分 實驗方法科學(xué) 16 05 主要完成情況 30 圓滿完成規(guī)定任務(wù) 工作量飽滿 難度較大 具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能 有分析 解決 實際問題的能力 論文 設(shè)計 有應(yīng)用價值 06 回答專家提問 10 回答問題有理論根據(jù) 基本概念清楚 主要問題回答準(zhǔn)確 深入 有邏輯性 07 論文書寫質(zhì)量 10 條理清楚 文理通順 用語符合技術(shù)規(guī)范 圖表完備 整潔 正確 書寫格式規(guī)范 08 文獻(xiàn)查閱 5 合理使用各種檢索工具 能獨(dú)立檢索文獻(xiàn)資料 09 創(chuàng)新 10 對前人工作有改進(jìn)或突破 或有獨(dú)特見解 有一定的應(yīng)用價值 成 績 答辯 小組 評語 組長 簽字 年 月 日 10 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 成績評定表 答辯委員會用 題目名稱 姓名 學(xué)號 專業(yè) 評分項目 評定成績 各項成績所占比例 實際得分 指導(dǎo)教師評分 30 17 評閱人 1 評閱人評分 評閱人 2 30 答辯小組評分 40 成績等級結(jié)論 是否同意畢業(yè)設(shè)計 論文 通過 同意 不同意 重新修改 重新答辯 院 系 答辯委員會主任簽字 年 月 日 院 系 公章 說明 1 畢業(yè)設(shè)計 論文 的成績應(yīng)由指導(dǎo)教師 評閱人 答辯小組三部分的評分組 成 2 成績折算標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu) 90 分 良 80 分 中 70 分 及格 60 分 不及格 60 分