七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第26課 小圣施威降大圣》課件 （新版）新人教版.ppt

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小圣施威降大圣 西游記 文學(xué)常識(shí)了解 西游記 又名 西游釋厄傳 是中國(guó)古典四大名著之一 由明代小說(shuō)家吳承恩編撰而成 此書描寫的是孫悟空 豬八戒 沙和尚以及白龍馬保護(hù)唐僧西天取經(jīng) 歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事 故事跌宕起伏 驚心動(dòng)魄 作者以虛構(gòu)的人物描述了那個(gè)年代的人心險(xiǎn)惡 腥風(fēng)血雨 與唐僧師徒四人所走過(guò)困難重重的取經(jīng)之路 作者簡(jiǎn)介 吳承恩 1510 1582 明代小說(shuō)家 字汝忠 別號(hào)射陽(yáng)山人 淮安山陽(yáng) 今江蘇淮安 人 他生于一個(gè)由學(xué)官淪落為商人的家族 家境清貧 吳承恩自幼聰明過(guò)人 淮安府志 載他 性敏而多慧 博極群書 為詩(shī)文下筆立成 但他科考不利 至中年才補(bǔ)上 歲貢生 后流寓南京 長(zhǎng)期靠賣文補(bǔ)貼家用 晚年出任長(zhǎng)興縣丞 由于看不慣官場(chǎng)的黑暗 不久憤而辭官 貧老以終 精讀課文 體會(huì)妙處 想一想 課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象 為什么 示例 大圣變作鶿老的情節(jié)最吸引人 它寫出了大圣逃跑躲避的速度之快 顯示了作者豐富的想象力 這個(gè)情節(jié)給我留下了深刻的印象 大圣被追得一天無(wú)路 入地?zé)o門 變了個(gè)土地廟的情節(jié)給我留下了深刻的印象 特別是大圣的尾巴變作一根旗桿 讓人忍俊不禁 我覺得這是文章中最精彩的情節(jié) 大圣變作二郞神的情節(jié)寫出了猴性的戲謔 在緊張的斗法過(guò)程中使故事情節(jié)得以舒緩 讓人記憶深刻 暢所欲言 拓展延伸 1 孫悟空的每一次變化 二郎神都能馬上找到制伏他的辦法 作者為什么不寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的 在別的作品中 你有沒(méi)有看過(guò)類似的寫法 俗話說(shuō) 文似看山不喜平 如果寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的 就會(huì)使得文章平鋪直敘 味同嚼蠟 無(wú)法吸引讀者 且文章的曲折性就沒(méi)有了 在 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 中 作者寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過(guò)程的寫法與本文相似 作者沒(méi)有寫魯提轄一拳打死鎮(zhèn)關(guān)西 而是詳細(xì)描寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過(guò)程 2 本文主要刻畫了 大圣 和 真君 兩個(gè)人物形象 請(qǐng)問(wèn) 你喜歡文中的哪個(gè)人物 為什么 同學(xué)們自由討論 合作探討 有人認(rèn)為 相對(duì)于真君而言大圣的每次變化都處于下風(fēng) 而且最后還是被降服了 所以 小圣施威降大圣 是展現(xiàn)了大圣的不足 你認(rèn)為 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法 提示 結(jié)合西游記的創(chuàng)作背景 提示 孫悟空大鬧天宮 不服管束 不把佛祖 菩薩 神仙放在眼里 犯了天條 冒了天威 還自名為 齊天大圣 所以二郎神奉命來(lái)到花果山降服孫悟空這只 妖猴 大戰(zhàn)幾百個(gè)回合 表明變身斗法的艱苦曲折 旗鼓相當(dāng) 亦表明孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng) 驍勇頑強(qiáng) 機(jī)智靈活 難以降服 這刻畫了孫悟空桀驁不馴 幽默詼諧的特點(diǎn) 以及不畏強(qiáng)權(quán) 反抗鎮(zhèn)壓 爭(zhēng)取自由的精神 孫悟空屢敗屢戰(zhàn) 總是落慌而逃 原因是二郎神得到佛祖 菩薩 神仙 天兵天將的協(xié)助 人多勢(shì)眾 而且有比孫悟空更厲害的法術(shù)和法器 而孫悟空勢(shì)單力薄 二郎神是佛祖的衛(wèi)道士 相當(dāng)于軍隊(duì)和警察 是佛祖派來(lái)鎮(zhèn)壓犯上作亂的孫悟空的 代表維護(hù)統(tǒng)治秩序 等級(jí)制度的幫兇勢(shì)力 孫悟空是反抗強(qiáng)權(quán)的愚弄奴役和鎮(zhèn)壓統(tǒng)治 爭(zhēng)取平等自由者的代表 課后學(xué)習(xí) 完成課后練習(xí) 作業(yè)