八年級語文下冊 第一單元 第1課《艱難的國運與雄健的國民》課件 北京課改版.ppt

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導(dǎo)入新課 鴉片戰(zhàn)爭使中國進入了殖民地半殖民地的社會 中國主權(quán)不斷受到資本主義殖民者的剝削 人們生活于水深火熱之中 也是在這一時期中國的仁人志士不斷高呼人們起來反抗 以贏得民族的獨立和自由 他們有的手持鋼刀 用敵人的血來祭奠那逝去的靈魂 有的憤書疾筆 希望喚醒人們麻木的靈魂或者痛斥侵略者的不良行為 因此 無數(shù)的英勇戰(zhàn)士倒在了血泊之中 無數(shù)的優(yōu)秀篇章流傳至今 李大釗的 艱難的國運與雄健的國民 就是其中的一篇 今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇文章 一起來感受作者那滿腔的熱血與豪情 李大釗 艱難的國運 與 雄健的國民 學(xué)習(xí)目標 1 積累詞語 掌握 逼狹 阻抑 回環(huán)曲折 亦復(fù)如是 等詞語的讀音 詞義 并學(xué)會運用 2 了解作者及寫作背景 3 理解本文修辭手法的運用 體會文章通過一系列比喻進行生動形象的說理的寫作手法4 以作者的人格魅力感染學(xué)生 激發(fā)學(xué)生的愛國情感 培養(yǎng)學(xué)生高度的民族責(zé)任感和崇高的使命感 重點欣賞文章浩蕩雄奇的語言 感受李大釗博大磊落的英雄氣魄和非凡的人格魅力 難點1 理解文中一些關(guān)鍵詞語的含義2 學(xué)習(xí)本文借生動形象的比喻來說理的寫作方法 李大釗 作者簡介 時代背景 疏解字詞 內(nèi)容概括 深入理解 比喻說理 拓展延伸 小結(jié) 課文朗讀 李大釗 1889 1927 字守常 河北樂亭人 中國最早的馬克思主義者 中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人 1927年4月28日 被奉系軍閥張作霖殺害于北京 他也是一位學(xué)者和詩人 他的詩文被魯迅譽為 革命史上的豐碑 著作有 守常文集 1939年出版 李大釗選集 1959年出版 李大釗詩選注 1979年出版 本文寫于五四運動之后 封建軍閥與帝國主義相勾結(jié) 加緊了對中國人民的壓迫 社會黑暗到了極點 當(dāng)時 有一部分五四運動期間一度覺醒的知識分子又陷于迷惘之中 走到了十字路口 他們有一腔愛國熱血 卻看不到中國的希望 不知所措地嘆息 彷徨 李大釗等革命先驅(qū)者則已找到了中華民族的希望之光 已經(jīng)全身心地投入救國救民的偉大事業(yè)之中 在這篇文章中 李大釗告訴人們 不要為面前的困難嚇倒 有困難 但更有希望 與困難作斗爭 趣味無窮 企望動員更多的人投身于救國救民的偉大事業(yè) 使救國的事業(yè)變成全民的事業(yè) 釗 逼狹 崎嶇 阻抑 xi q q y 讀準字音 zh o 逼狹 崎嶇 阻抑 回環(huán)曲折 亦復(fù)如是 雄健 境界 狹窄 形容山路不平 阻擋 抑制 曲折環(huán)繞 也是這樣 強健有利 事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況 解釋詞語 整體感知 課文結(jié)構(gòu) 人類 歷史道路 民族生命進程 人類歷史生活 中華民族史路 中華民族精神 艱難國運 雄健精神壯美趣味 雄健國民 帝國主義列強虎視眈眈 國內(nèi)軍閥混戰(zhàn) 人民生活在水深火熱之中 什么是課文中所提倡的 雄健的精神 雄健的精神 也就是民族的精神 揚子江及黃河遇見沙漠 遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去 以成其濁流滾滾 一瀉萬里的魄勢 雄健的精神 也就是這種沖破一切艱難險阻 勇往直前的精神 課文研讀 艱難的國運 雄健的國民 不平坦逼狹險峻崎嶇艱難境界 浩浩蕩蕩一瀉萬里雄健精神 造就 扭轉(zhuǎn) 艱難的國運要靠雄健的國民來拯救 怎樣理解課文 奇趣橫生 冒險的美趣 一種壯美的趣味 人生最有趣味的事 中的 趣味 高爾基在 海燕 中叫做 戰(zhàn)斗的歡樂 毛澤東則說 與天奮斗 其樂無窮 與地奮斗 其樂無窮 與人奮斗 其樂無窮 這種種趣味 都是經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味 是一種快樂 一種幸福 一種值得回味的經(jīng)歷 本文結(jié)尾說 要知在艱難的國運中建造國家 亦是人生最有趣味的事 這個看法對不對 為什么 中華民族發(fā)展到20世紀20年代 所逢的 是一段崎嶇險阻的道路 但完全不必悲觀 適逢其會 是弄潮兒大顯身手的千載不遇的好時機 具有敢于面對現(xiàn)實 敢于斗爭的雄健精神的革命者 為了建造繁榮昌盛的新中國 就會滿懷豪情 在奇絕壯絕的斗爭中獲得 壯美的趣味 段落大意 說明人類歷史的道路是不平坦的 只有靠雄健的精神才能沖過艱難險阻的境界 提出觀點 艱難的歷史道路全靠雄健的精神才能沖過去 全靠 一詞強調(diào)了作者的觀點 強調(diào)了 雄健精神 的重要意義 同時也指出了別無他路 第一段 以長江大河比喻民族生命的進程 以長江大河作比 形象說明歷史發(fā)展是多變的 不平坦的 浩浩蕩蕩 喻人類歷史民族生命的發(fā)展是不可抗拒 阻擋不住的 一瀉千里 喻歷史發(fā)展之迅猛 逼狹 曲折回環(huán) 喻處于軍閥混戰(zhàn)之中的民族歷史發(fā)展之艱難 第二段 以旅途征人以冒險為美趣比喻 人類在歷史上的生活 第三段 第四段 談到中華民族現(xiàn)在所逢的史路 三 四段以旅途上的征人作比 闡述雄健精神對于征服艱難的重要意義 以 老于旅途的人 樂于走 崎嶇的境界 為例 闡述經(jīng)歷艱苦與享受奇絕的辯證關(guān)系 寓意深刻 善于斗爭的人是不怕艱險 不怕曲折的 經(jīng)過曲折和艱險才能享受到 冒險的美趣 以揚子江 黃河比喻我們的民族精神 又以長江大河作比 說明勇往直前的精神就是 雄健精神 號召國民振奮 雄健精神 走過崎嶇險阻 享受 人生最有趣味的事 第五段 課文圍繞艱難的國運和雄健的國民之間的關(guān)系 以長江大河 旅途征人作比 闡述了艱難的國運一定要有雄健的國民這一道理 鼓勵國民 拿出雄健精神 高唱進行的曲調(diào) 迎接崎嶇與險阻 論證思路 第一段提出觀點展示歷史觀 為下文論證打下理論基礎(chǔ) 第二 三段以人類歷史發(fā)展規(guī)律說明為何要有 雄健精神 第四段說明中華民族所在的處境必須要有 雄健精神 第五段說明什么是 雄健精神 并拿出此精神 沖破艱難險阻 寫作分析 自主 探究 本文用一系列比喻來說理 既生動形象又有說服力 試指出文中用了哪些比喻 表現(xiàn)作者什么情懷 比喻 長江大河 民族生命進程 揚子江 黃河 中華民族歷史進程 浩浩蕩蕩 中華民族歷史勢不可擋 平原無際 一瀉萬里 中華民族順利發(fā)展 曲折回環(huán) 崎嶇險阻 中華民族歷史所逢的艱難國運 長江 黃河穿沙漠 過山峽 中華民族前進中艱難斗爭 濁流滾滾 一瀉萬里 中華民族的光明前程 表現(xiàn)作者的情懷 用長江大河比喻民族生命的進程 長江大河有時在平原上一瀉萬里 有時卻在叢山疊嶺中回環(huán)曲折 極其險峻 民族生命的進程 亦復(fù)如是 用旅行來比喻人類在歷史上的生活 走到平坦的地方 固是高高興興地向前走 走到崎嶇的境界 愈是奇趣橫生 愈能感到一種冒險的美趣 用揚子江黃河比喻中華民族的精神 用 浩浩蕩蕩 比喻中華民族歷史勢不可擋 一往無前 用 平原無際 一瀉萬里 比喻中華民族歷史的順利發(fā)展 用 曲折回環(huán) 崎嶇險阻 比喻中華民族歷史所逢的艱難國運 用長江黃河穿沙漠 過山峽比喻中華民族前進中的艱難斗爭 用 濁流滾滾 一瀉萬里的魄勢 比喻中華民族的光明前途 這些比喻表現(xiàn)了作為中華民族一員的作者內(nèi)心的豪情壯志 在今天社會主義革命和社會主義建設(shè)的新長征途中 還要不要雄健的精神 為什么 發(fā)揚雄健的精神 是時代的需要 在今天 也同樣會 遇見沙漠 遇見山峽 遇見 崎嶇險路 出現(xiàn) 奇絕壯絕的境界 仍然需要我們拿出雄健的精神 建設(shè)我們美好的祖國 小結(jié) 本文作者以長江大河奔流向前比喻中華民族生命進程 以崎嶇險路比喻中華民族所逢的歷史征途 在艱難困苦中毫不氣餒 堅信革命必勝 民族必興 氣魄雄健豪壯 表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強烈的愛國主義感情 再見