人教新課標版2019-2020學年五年級下冊語文第7單元第22課《人物描寫一組》同步練習B卷.doc

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人教新課標版2019-2020學年五年級下冊語文第7單元第22課《人物描寫一組》同步練習B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎達標 (共6題；共38分) 1. （6分）根據(jù)給出的偏旁部首，寫出相應的字，然后再組詞。 亻 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 艸 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2. （8分）減一筆，組新字，并組詞。 伙-亻=火（大火） 和—口=________ ________ 供—亻=________ ________ 3. （6分）加偏旁組字，再組詞。 率—________________敦—________________任—________________ 定—________________風—________________侯—________________ 4. （4分）照樣子，寫詞語。 ①轉(zhuǎn)悲為喜（含反義詞）：________、________、________ ②手疾眼快（含近義詞）：________、________、________ ③三抓兩撓（含數(shù)字）：________、________、________ 5. （9分）填空。 ①碧玉妝成________，萬條垂下________。________誰裁出，________似剪刀。 ②萬壑樹參天，________。 ③穿花蛺蝶深深見，________款款飛。 ④荷葉________的，像一個個________大圓盤。________在這些大圓盤之間________。 6. （5分）按要求改句子。 只有我能知道你的意思！(改寫成反問句) 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共28分) 7. （14分）閱讀短文，回答問題。 愛之鏈 一天傍晚，他駕車回家。一路上冷冷清清。 天開始黑下來，飄起了小雪，他得抓緊趕路。 他知道，他差點錯過那個在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要幫助。于是，他將車開到老太太的“奔馳”前，停下來。 雖然他面帶微笑，但她還是有些擔心。一個多小時了，也沒有人停下來幫她。他會傷害她嗎？他看上去窮困潦倒，不那么讓人放心。她站在寒風中一動不動。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會讓人那樣?！拔沂莵韼椭愕模蠇寢?。你為什么不到車里暖和暖和呢？順便告訴你，我叫喬?！彼f。 她遇到的麻煩不過是車胎癟了，喬爬到車下面，找了個地方安上千斤頂，又爬下去一兩次。結(jié)果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手。當他擰緊最后一個螺母時，她搖下車窗，開始和他聊天。她說，她從圣路易斯來，只是路過這兒，對他的幫助感激不盡。喬只是笑了笑，幫她關上后備箱。 她問該付他多少錢，出多少錢她都愿意。喬卻沒有想到錢。他只是幫助需要幫助的人，他說，如果她真想答謝他，就請她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。 他看著老太太發(fā)動汽車上路了。天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興，開著車消失在暮色中。 沿著這條路行了幾英里，老太太看到一家小咖啡館。她想進去吃點東西，驅(qū)驅(qū)寒氣，再繼續(xù)趕路回家。 侍者走過來，給她一條干凈的毛巾擦干濕漉漉的頭發(fā)。她面帶著微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8個月身孕，但她的服務態(tài)度沒有因為過度的勞累和疼痛而有所改變。 老太太吃完飯，拿出一百美元付帳，女侍者拿著這一百美元去找零錢，而老太太卻悄悄地出了門。當女侍者正奇怪老太太去哪了，這時她注意到餐巾上有字。上面寫著：“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我，就像我現(xiàn)在幫助你一樣。如果你真想回報我，就請不要讓愛之鏈在你這兒中斷?！? 雖然還要清理桌子，服侍客人，但這一天女侍者快樂地堅持下來了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里還在想著那錢和老太太寫的話，老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢呢？孩子下個月就要出生了，生活會很艱難，她知道她的丈夫是多么焦急。當他躺到她旁邊時，她給了他一個溫柔的吻，輕聲說：“一切都會好的。我愛你，喬。” （1）“她站在寒風中一動不動。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會讓人那樣?！边@句中的“那樣”指什么？老太太為什么會“那樣”？ （2）老太太在餐巾上寫著“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣?！边@里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指的是什么？ （3）本文的題目是《愛之鏈》，文中的三個主要人物（喬、老太太、侍者）分別是怎樣做，才讓這愛之鏈沒有斷掉的？請用橫線畫出有關句子。 8. （14分）閱讀短文，回答問題。 渡河少年 一條清澈的小河，一條_____在岸邊的渡船。 我立在船頭，一身藍色的衣服倒映在水里。船身開始晃動，船老大扛著一根竹篙上來了。一個背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒錢能上船嗎？” 老人正在彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒錢坐什么船，笑話！” 竹篙一_____，小船離岸而去。 孩子像當頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙（c)在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書包_____在手中，“味溜”一下滑進了河里。 秋風秋水，他受得了嗎?一股同情的湖水從我心上_____過，想喊，沒喊出聲。孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著，忽然大聲叫：“伢子，上船，快上船！” 孩子好像沒聽見。 船撐到孩子跟前，孩子使勁把頭別過去。 “上船吧——別凍壞了。”老人似乎在哀求，“錢一分也不要?！? 孩子好像沒聽見。 孩子不理他，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣就像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊（ruǐ）。 好一朵開在浪花叢中的奇葩（pā)！好一個倔強的少年！ 終于到了對岸，他泥鰍一般躥上了堤埂。水珠在他的脊背上滾動，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛似的跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號。 后來，我打聽到，那孩子考取了對岸的中學，那天是開學的頭一天。 有趣的是，以后我每次過河，只要趕上學生上學放學，總會看到那個圓臉少年在河里游來游去。數(shù)年后少年居然從這條小河游進了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。 可惜老人已長眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。 （1）在原文橫線上依次應填入的最恰當?shù)囊唤M動詞是（ ） A . 停 擺 提 沖 B . 漂 撐 拿 浸 C . 泊 點 擎 漫 D . 拴 指 放 流 （2）文章第1自然段的作用是：________。 （3）本文刻畫的主人公是：________。 （4）本文對人物的刻畫采用了多種描寫方式，有神態(tài)描寫，如：________；有動作描寫，如：________；有語言描寫，如________。 （5）理解句子的含義。 ①好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個倔強的少年！ ②河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號。 （6）你喜歡圓臉少年嗎?為什么? 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎達標 (共6題；共38分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共28分) 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、