滬科版物理八年級(jí)上學(xué)期3.3 超聲與次聲 同步練習(xí)(II )卷.doc
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滬科版物理八年級(jí)上學(xué)期3.3 超聲與次聲 同步練習(xí)(II )卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 單選題 (共8題;共16分)1. (2分)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是( ) A . 只要物體在振動(dòng),我們就能聽到聲音B . “B超”是利用超聲波獲得人體內(nèi)部的信息C . “低聲細(xì)語”中的“低”,指聲音的音調(diào)低D . 電視機(jī)上的“音量”按鈕是用來調(diào)節(jié)音調(diào)高低的2. (2分)下列哪一種動(dòng)物對次聲波最敏感( )A . 海豚B . 貓C . 人類D . 大象3. (2分)(2017武漢)下列事例中利用聲傳遞能量的是( ) A . 通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波判斷地震的方位B . 利用超聲導(dǎo)盲儀探測前進(jìn)道路上的障礙物C . 利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石D . 利用超聲波給金屬工件探傷4. (2分)我們到學(xué)校學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)接受和反饋信息的過程,人類接受信息的一個(gè)最重要來源是聲音下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中,不正確的是( ) A . 我們說話時(shí)聲帶在振動(dòng)B . 我們不能直接聽到超聲波C . 物體振動(dòng)得越快,產(chǎn)生聲音的響度越大D . 中考期間考場禁止鳴笛,是在聲源處控制噪聲5. (2分)關(guān)于聲的認(rèn)識(shí),下列說法正確的是( ) A . 聲音在15的空氣中傳播速度約為1500 m/sB . 噪聲擾民主要是因?yàn)槠湟粽{(diào)太高C . 聲音既可以傳遞信息,又可以傳遞能量D . 超聲波在空氣中比次聲波傳播速度大6. (2分)關(guān)于生活中遇到的各種波,下列說法中正確的是( ) A . 遙控器發(fā)出的紅外線不能在真空中傳播B . 手機(jī)在通話時(shí)涉及的波既有電磁波又有聲波C . 太陽光中的可見光和醫(yī)院B超中的超聲波傳播速度相同D . 遙控器發(fā)出的紅外線波長和醫(yī)院C T中的X射線波長相同7. (2分)如圖所示,關(guān)于超聲波和次聲波,下列說法正確的是( ) A . 大自然的許多活動(dòng),如地震、海嘯等,都伴有超聲波產(chǎn)生B . 聲吶發(fā)出的次聲波遇到障礙物反射C . 超聲能把水“打碎”成小水珠D . 醫(yī)院利用次聲波檢查胎兒在母體內(nèi)是否正常發(fā)育8. (2分)(2016河池)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中正確的是( )A . 聲音不可以傳遞能量B . 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的C . 音調(diào)的高低與振幅有關(guān)D . 調(diào)小音量是在傳播過程中減弱噪聲二、 填空題 (共6題;共19分)9. (4分)遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨,這說明聲能傳遞_,外科醫(yī)生可利用超聲振動(dòng)擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波能傳遞_花匠在挑選花盆時(shí),根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫,這主要是根據(jù)_來判斷的口技演員主要是模仿聲音的_ 10. (4分)(2012南京)噪聲是由發(fā)聲體的_產(chǎn)生的中考期間,考場附近“禁鳴喇叭”,這是在_(選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”)減弱噪聲噪聲也是一種能源,最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫,它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電,把_能轉(zhuǎn)化為_能,為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電 11. (3分)今年九寨溝的地震,給人民群眾造成了很大損失,因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于_,所以地震前人們并沒有感知到. 艦艇上安裝的聲吶能發(fā)出_(均選填“次聲波”或“超聲波”),靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離,但是用聲吶卻不能來測量月球與地球間的距離,是因?yàn)開12. (2分)超聲波型加濕器是利用超聲波將水打散成細(xì)小的顆粒,再利用風(fēng)動(dòng)裝置,將這些小顆粒吹到空氣中,以改善室內(nèi)濕度的一種裝置,它說明超聲波能夠傳遞_通過B超可獲得人體內(nèi)臟各器官的各種切面圖形,這說明超聲波可以傳遞_ 13. (3分)下列有關(guān)聲音的語句中,各表示聲音的哪一個(gè)特性: (1)“你的聲音真好聽”指聲音的_; (2)“雷聲震耳欲聾”指聲音的_; (3)“小孩尖叫聲刺耳”指聲音的_ 14. (3分)下列有關(guān)聲音的語句中,各表示聲音的哪一個(gè)特性: (1)“你的聲音真好聽”是指聲音的_ (2)“雷聲震耳欲聾”是指聲音的_ (3)“小孩尖叫聲刺耳”是指聲音的_ 三、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題;共18分)15. (5分)小明將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi),用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出(1)抽氣一段時(shí)間后小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音沒有明顯變化,造成這一現(xiàn)象可能原因是:_ A . 手機(jī)聲音的響度太大B . 手機(jī)聲音的頻率太高C . 未塞緊瓶塞存在漏氣D . 插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長(2)經(jīng)調(diào)整使器件完好后,再次用抽氣筒有效地向外抽氣過程中,小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音的響度_(填“變大”、“不變”或“變小”) (3)于是小明用抽氣筒不停地向外抽氣,經(jīng)過較長的時(shí)間后,小明將_(填“不能聽到”、“還能聽到微弱的”)手機(jī)聲音,由此現(xiàn)象_(填“可以”、“不可以”)直接得出真空不能傳聲的結(jié)論 16. (13分)小麗同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉 (1)當(dāng)小麗用錘敲擊音叉的時(shí)候,既聽到音叉發(fā)出的聲音,又觀察到_通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?_這種研究方法叫做_(等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法)(3)如組成乙圖的裝置,并由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn),則敲擊右側(cè)的音叉時(shí),會(huì)看到乒乓球_(選填“彈開”或“不動(dòng)”),這說明了_(4)若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力量:a看到和聽到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化?_b根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化,你又可以總結(jié)出什么樣的結(jié)論?_(5)為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小麗和小華又做了下面的實(shí)驗(yàn):小麗把手放在喉嚨處大聲講話,感覺喉嚨頭振動(dòng)了:小華把正在發(fā)聲的因叉放在水中,水面激起了水花通過對這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:發(fā)聲的物體在_;小華同學(xué)用手敲桌子,桌子發(fā)出了聲響,第一次輕輕的敲,第二次用力敲,第二次使桌子振動(dòng)的_(選填“振幅”或“頻率”)大,發(fā)出的聲音的響度大,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了明顯的看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:_(6)如圖丙是探究聲音特性的小實(shí)驗(yàn):改變塑料尺伸出桌邊的長度,會(huì)使聲音的_發(fā)生改變,說明聲音的音調(diào)和_有關(guān)第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 單選題 (共8題;共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空題 (共6題;共19分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、三、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題;共18分)15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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