因地制宜優(yōu)化幼兒園晨間戶外活動.doc

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因地制宜優(yōu)化幼兒園晨間戶外活動 一、課題提出的背景與意義 目前，幼兒園在對孩子的教育上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象。存在著戶外活動的材料不足、戶外活動質(zhì)量不高、活動形式單一、活動時間和活動質(zhì)量得不到保證的問題。近幾年來，手足口病、甲型H1N1流感等傳染病的發(fā)生和蔓延，對兒童健康造成了極大的危害。但許多家長和部分教師擔(dān)心孩子活動易出問題，出于過度保護(hù)狀態(tài)，再加上部分幼兒園特別是農(nóng)村幼兒園活動材料相對匱乏；教師對幼兒體育鍛煉認(rèn)識不足，導(dǎo)致幼兒戶外活動特別是戶外體育活動效率不高，影響了幼兒活動的興趣，活動能力及綜合素質(zhì)得不到很好的發(fā)展。 針對以上狀況，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化幼兒的生命和健康是幼教工作的第一要務(wù)，在保證每天2小時戶外活動的基礎(chǔ)上，精雕細(xì)磨晨練陣營，使晨練陣營成為戶外1小時體育鍛煉的主陣地。同時又以這塊陣地帶動幼兒園各項(xiàng)活動的開展，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。 二、 課題界定與研究依據(jù)的理論 （一）：課題的界定 1、“因地制宜”的內(nèi)涵包括以下兩個方面： (1)科學(xué)合理的安排幼兒戶外活動的時間及空間，有效利用有限場地組織幼兒開展活動，發(fā)揮其最大的利用價值。 (2)提供充足的材料，為戶外活動創(chuàng)造便利條件。一是利用已有的運(yùn)動器械，促進(jìn)幼兒各種感官運(yùn)動能力及身體的發(fā)展；二是堅(jiān)持因地制宜，變廢為寶的原則，開發(fā)當(dāng)?shù)刈匀毁Y源，自制運(yùn)動器械。自制運(yùn)動器械的過程中發(fā)展幼兒的多種能力及親子師生關(guān)系，是一舉多得的美事。 2、“戶外活動”也就是走出家門的活動。 本課題的戶外活動是指幼兒走出室內(nèi)的活動，包括戶外游戲、戶外體育活動?！俺块g戶外活動”主要是指幼兒早晨入園后的集體戶外體育活動。 3、晨間戶外活動 我園的晨間戶外活動是一種有目的、有組織的集體體育活動；是早晨進(jìn)行身體鍛煉的活動總稱；是每天1小時體育活動的主陣地。活動內(nèi)容于班級日常戶外活動中的精華部分，主要包括隊(duì)列隊(duì)形操練、輕器械操及徒手操、體育游戲及舞蹈律動等。 <<<1234>>> 2 / 2