幼兒園大班語言教案：拔苗助長(zhǎng).doc

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幼兒園大班語言教案：拔苗助長(zhǎng) 一、游戲綜述 寓言是含有諷喻和教育意義的故事，往往用精練的語言表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，并闡述一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的道理。兒童劇《拔苗助長(zhǎng)》正是由同名寓言故事改編而成。這一經(jīng)典的寓言故事包含著較為深刻的哲理，能否將寓意深刻的故事作為兒童劇表演游戲的內(nèi)容，讓年齡小的孩子了解它、接納它呢?為此，教師嘗試將故事與韻律活動(dòng)相結(jié)合，促使幼兒自發(fā)地投入到看、聽、想、說、演中來。此外，原故事中人物角色、對(duì)話、情節(jié)都十分簡(jiǎn)潔，這是寓言的典型特征，但不利于幼兒理解及表現(xiàn)角色，教師對(duì)這些方面都進(jìn)行了修改。改編后的故事既增加了角色，又豐富了情節(jié)，簡(jiǎn)潔的語言還能有效地體現(xiàn)戲劇沖突?！虼?，幼兒參與兒童劇表演，不僅能學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)技能、表演技能，還能很好地學(xué)習(xí)怎樣生活和怎樣做人。 二、游戲網(wǎng)絡(luò) 三、游戲準(zhǔn)備 (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 1.學(xué)習(xí)成語故事《拔苗助長(zhǎng)》，初步了解故事的內(nèi)容。 2.創(chuàng)編故事《拔苗助長(zhǎng)》，豐富故事內(nèi)容。 3.開展韻律活動(dòng)“秧苗舞”、“農(nóng)夫耕地”，為豐富劇情做準(zhǔn)備。 4.通過科學(xué)活動(dòng)“稻子的生長(zhǎng)”，幫助幼兒了解稻子的生長(zhǎng)過程及植物生長(zhǎng)的自然規(guī)律。 5.通過多種形式的社會(huì)活動(dòng)，幫助幼兒了解“什么是舞臺(tái)劇表演”。 (二)游戲資源 1.創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，準(zhǔn)備道具。 (1)場(chǎng)景：村莊、田地。 (2)道具：紙制的大尺子，紙制的太陽，用銀色亮紙做的雨絲，農(nóng)夫、智者、秧苗、陽光、雨露、微風(fēng)等角色的服裝。 2.選配音樂。 (1)《秧苗舞>所用音樂是舞蹈《小綠芽》音樂片段(歡快地)：用于第二場(chǎng)眾農(nóng)夫?qū)ⅰ把砻纭币豢靡豢玫夭宓降乩锶ァ? (2)音樂《水族館》：表現(xiàn)秧苗被拔起后變蔫了的樣子，用于第二場(chǎng)秧苗從原來有精神微笑的表情變得越來越?jīng)]精神，表情也越來越痛苦，最后終于耷拉著躺了下來。 (3)沉重、緩慢的音樂：用于第三場(chǎng)農(nóng)夫想把蔫了的秧苗扶起的場(chǎng)景。 (三)家庭與社區(qū) 1.家長(zhǎng)與幼兒一起尋找稻子生長(zhǎng)的資料，幫助幼兒了解相關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 2.為幼兒的表演提供廢舊的材料和道具。 3.家長(zhǎng)可以和幼兒一起在家中務(wù)角色進(jìn)行表演。 四、游戲提示 1、這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，因此教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是在開始的活動(dòng)中讓幼兒聯(lián)想和猜測(cè)故事發(fā)展的情節(jié)變化，給予幼兒創(chuàng)造性表達(dá)的機(jī)會(huì)，然后根據(jù)這一文學(xué)作品中的人物形象拓展想象，創(chuàng)編有趣的情節(jié)，最后共同尋求故事的發(fā)展。在講述過程中，教師以幾句引導(dǎo)性的問話為幼兒提供了更多講述的機(jī)會(huì)，同時(shí)采用自由結(jié)伴講述的方式，也讓每個(gè)幼兒都有說的機(jī)會(huì)，使他們說的愿望得到滿足和鼓勵(lì)。如教師提問：“你是怎樣發(fā)愁、著急、高興的呢?”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)一步理解人物的情緒變化，同時(shí)為音樂活動(dòng)中的“秧苗舞”打下基礎(chǔ)。 2、表演兒童劇的難點(diǎn)在于用肢體動(dòng)作、面部表情來豐富文字性的語言。在表演活礦動(dòng)中，教師將不同幼兒的表演展示在同伴面前，通過直觀比較，讓幼兒自己尋找最好的表現(xiàn)方式，而被同伴認(rèn)可的幼兒會(huì)將更多精力投放到創(chuàng)編個(gè)性化的動(dòng)作上去。整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在表演的氛圍中用心、用眼睛、用嘴巴、用手、用腳，跟隨劇本的情節(jié)發(fā)展，隨著音樂的旋律內(nèi)化著自己的理解，幼兒在音樂的刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正通過兒童劇表演這個(gè)平臺(tái)，在游戲中唱、跳、笑、玩，體驗(yàn)表演的樂趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)，成為真正意義上的自主學(xué)習(xí)。 3、在表演過程中，教師始終都是支持者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。首先，教師采取簡(jiǎn)潔、開放和啟發(fā)性的提問，幫助幼兒創(chuàng)編與故事情節(jié)相匹配的動(dòng)作。其次，在幼兒表演的過程中，教師可以使用語言和體態(tài)進(jìn)行暗示性的幫助，與幼兒共同享受快樂。最后，提示幼兒在每段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完整地表演，并逐漸加深難度，分角色表演，讓幼兒通過表演深入理解故事的道理。 4、根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了以下活動(dòng)：①科學(xué)活動(dòng)“好吃的米飯”，讓幼兒對(duì)生活中的糧食有更多的認(rèn)識(shí)。②音樂活動(dòng)“秧苗舞”，幼兒通過舞蹈可以感受到秧苗的成長(zhǎng)需要付出很多勞動(dòng)。③學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，了解盤中餐的來之不易。④社會(huì)活動(dòng)“愛惜糧食”，針對(duì)現(xiàn)在的孩子農(nóng)食不缺，常常這個(gè)不吃那個(gè)不要的狀況，啟發(fā)幼兒深刻地感受到，比起世界上許多溫飽都解決不了的地方的孩子，自己是多么幸福。 五、游戲小故事 什么是夸張 “小宇，臉上的表情，還有你做的動(dòng)作都要再夸張一些?！薄翱鋸?”小宇和眾幼兒大眼瞪小眼地看著我，看著他們充滿疑惑的眼神，我就指手畫腳地示范起來：“看!眾農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)地里的秧苗一夜之間都死了，他們是什么樣的心情?”孩子們說：“吃驚，不敢相信?！蔽艺f：“對(duì)呀，他們?cè)趺匆膊桓蚁嘈叛砻缫灰怪g竟然都死了，他們臉上的表情會(huì)是怎么樣的?”“眼睛瞪得大大的，嘴巴也張得大大的。”“那他們的手和腿會(huì)是什么樣的?”這下，孩子們的建議就更多了，什么動(dòng)作造型都有，手臂大大伸展開的，一條腿跨得很遠(yuǎn)的……各種各樣的動(dòng)作都出來了。我又問孩子們：“這些幅度很大的表情和動(dòng)作，在日常生活中你們會(huì)做嗎?”孩子們異口同聲地回答：“不會(huì)!”我說：“對(duì)了，這就叫做夸張的表演，明白了嗎?” 看到孩子們對(duì)我含笑點(diǎn)頭，我也會(huì)心地笑了。 “我是女生” 今天排練兒童劇時(shí)，原先扮演宋大這個(gè)主要角色的孩子因?yàn)榧依镉惺拢欢螘r(shí)間都不會(huì)來，這可怎么辦?如果由老師來代替宋大讀臺(tái)詞，就失去了我們想讓孩子得到更多鍛煉的韌衷，而且這期間還有對(duì)外演出呢，到時(shí)候總不能也是老師說臺(tái)詞吧! 因?yàn)榘嗌纤械暮⒆訉?duì)臺(tái)詞都很熟悉，于是有孩子提議，讓其他小朋友代替缺席的宋大，這個(gè)提議獲得了大家的認(rèn)可，可是選誰呢?大家共同推選了說宋大臺(tái)詞最流利、表情最豐富的沁沁。沁沁一開始愿意演宋大，可是當(dāng)發(fā)現(xiàn)要讓她穿宋大的服裝時(shí)，皺皺眉頭說：“我不想穿男生的衣服，我是女生。”大家一聽，沒了主意，這時(shí)有個(gè)孩子插嘴說：“是游戲，是假裝的，演完了你還是女生，可以繼續(xù)穿你漂亮的衣服。”我看沁沁的神色有所緩和，知道她是不喜歡這個(gè)角色的服裝，并不是不想演這個(gè)角色，于是就附和道：“對(duì)呀，小朋友們因?yàn)橄矚g你的表演，所以才推舉你來演這個(gè)角色，說明你演得真的很棒，而且，在我們學(xué)過的京劇里，就有許多女的演男的角色?！鼻咔呗犖疫@么一說，露出不相信的神色說：“是嗎?”我說：“真的呀，改天老師把她們扮演的角色照片拿來給你看?！甭犖疫@么一說，沁沁愿意接受這個(gè)角色了。當(dāng)我第二天把從網(wǎng)上找的照片拿給她看時(shí)，雖然沁沁沒有說什么，但是我從之后的排練中看出來，小姑娘是全身心地投入到這個(gè)農(nóng)夫的角色中了。 附劇本《拔苗助長(zhǎng)》 人物：宋大、趙二、張三、李四、孫五、智者、禾苗、陽光、雨露、微風(fēng)以及旁白。 第一場(chǎng) [場(chǎng)景：村莊。趙二、張三、李四、孫五無所事事地曬著太陽，聊著天。 宋 大 (興奮地跑上臺(tái)來，大聲壤嚷)哎，你們知道么，隔壁村子的人去年收了好多稻子。他們啊，現(xiàn)在天天有白米飯吃呢! 眾人一聽，都露出很羨慕的神情，立刻湊到宋大的面前。 眾 人 這是真的嗎? 趙二我吃山芋、南瓜可是吃夠了，真想吃到，香噴噴的白米飯啊! 眾 人 (伸出舌頭舔舔嘴唇，垂涎三尺的樣子)是啊，是啊，真想吃到香噴噴的米飯啊! 李 四 他們能種出稻子來，我們?yōu)槭裁床荒苣? 孫 五 對(duì)啊，對(duì)啊，我們?yōu)槭裁床荒苣? [一位智者走過，眾人忙圍過去。 眾 人 哎，聰明的人，我們可以自己種稻子嗎? 智 者 現(xiàn)在是春天，正是栽種的好時(shí)候，你們當(dāng)然可以自己去買秧苗，自己種稻子啰。 眾 人 (跳起來)太好了!說干就干，我們現(xiàn)在就去![眾人高高興興地簇?fù)碇钦哌吜倪呄隆? 第二場(chǎng) [田地里，眾人忙著將剛買到的秧苗插到田里去。(配合詼諧有趣、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂， 以律動(dòng)的形式表現(xiàn)這一勞動(dòng)場(chǎng)面)田野里，大片大片的秧苗沐浴著陽光雨露，茁壯成長(zhǎng)，一派勃勃生機(jī)，音樂聲中農(nóng)夫上場(chǎng)，小綠苗跳《秧苗舞》。 [太陽下，眾農(nóng)夫邊干邊擦汗，但他們想著很快就會(huì)有的白米飯，都表現(xiàn)得很高興。 宋 大 太陽這么好，汗出得這么多，你們都很累了吧? 趙 二 想到能吃上香噴噴的白米飯，我就渾身是勁。 張 三 我已經(jīng)專門買了個(gè)新碗，就等著盛白米飯呢! 李 四 我們還是趕快拔草吧，要不然耽誤了秧苗的生長(zhǎng)多不好! 孫 五 是啊，想到白米飯我就一點(diǎn)也不累了。 [下大雨的時(shí)候，沒有地方可躲避，眾人只好冒著雨在田間拔草，雨打得他們抬不起頭來，但他們想著很快夢(mèng)想就會(huì)成真，還是表現(xiàn)得很高興。 宋 大 雨實(shí)在是太大了，我們回去吧! 趙 二 可是地里的草還沒拔完呢! 張 三 對(duì)啊，隔壁村子的人說，要想秧苗長(zhǎng)得好，就必須把這些雜草拔掉。 李 四 是啊，這點(diǎn)雨算什么，正好我還嫌熱呢! 孫 五 對(duì)，這些雜草不拔掉，我們就不回去。 [雨漸漸停了，農(nóng)夫們忙完拔草又忙澆水，忙完澆水又忙捉蟲，忙完捉蟲又忙施肥……這一切都忙完后，眾人坐在田埂上休息。宋大拿出一把長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子，趴在秧苗旁橫量豎量。 趙 二 宋大，你趴在那兒干什么啊? [宋大重重地嘆了口氣，跌坐在地。 眾 人 哎……怎么坐到地上去啦? 宋 大 我急呀，你們看看這地里的秧苗，我們天天給它們拔草、澆水、捉蟲、施肥，累得我們腰都直不起來了?？墒悄銈兦?，隔壁村子的人教給我們的方法都用過了，秧苗還是秧苗，什么變化都沒有。 張 三 不會(huì)吧，我看秧苗都長(zhǎng)得挺好啊，綠油油的!看得我心里真高興。想著等到秋天就能收到黃澄澄的稻子，然后就能吃到香噴噴的白米飯，我的口水都要流下來了。 李四、孫五 是啊、是啊，我們的口水也要流下來了，真希望早點(diǎn)吃到那香噴噴的白米飯啊!(做遐想狀) 宋 大 白米飯，你們想得美哦! 趙二、張三、李四、孫五 怎么了，秧苗出什么問題了嗎? 宋 大 出問題了，而且出的是大問題，你們看看這些秧苗，我們都種下去這么久了，可就是不見它們長(zhǎng)高，我?guī)滋烨傲康囊彩沁@么多。(邊說邊高高地舉起尺子)你們說說看，我們到什么時(shí)候才能收到稻子啊?更別提你們香噴噴的白米飯了。 [眾人一聽此話，大驚失色，定格一會(huì)兒——眼珠子在眼睛里轉(zhuǎn)幾圈。然后，眾人開始像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 眾 人 (嘴里念叨著)怎么辦，怎么辦呢? 宋 大 (自言自語地)秧苗呀，你們知道我們每天種地有多辛苦嗎?為什么你們一點(diǎn)都不為我們想想，快快長(zhǎng)高呢?快長(zhǎng)高，快長(zhǎng)高…… [他一邊念叨，一邊順手去拔身上衣服的一根線頭，線頭沒拔斷，卻出來了一大截。宋大望著線頭出神，突然，他的腦子里蹦出一個(gè)主意。 宋 大 對(duì)呀，我原來怎么沒想到，就這么辦! 宋 大 (一躍而起)過來，過來，我有好主意了。 眾 人 人什么好主意?說來聽聽。 [宋大神秘地叫眾人把頭湊過來，凡人圍成一個(gè)圈。宋大輕輕地在眾人的耳邊耳語了一陣。眾人聽完后，仰頭大笑。 眾 人 好，好主意啊!這樣我們就能比鄰村那些傻瓜要早收到稻子了。宋大你真是了不起，能想出這么絕妙的主意。 宋 大 既然我們都想早點(diǎn)收到稻子，那就趕快干吧! 眾 人 好，說干就干。 [音樂響起，眾人開始忙碌地拔秧苗，小朋友扮演的秧苗隨著他們的動(dòng)作，臉上露出痛苦的表情。一陣忙碌過后，眾人累得滿頭大汗。一名智者過來，看見他們?cè)谄饎诺匕窝砻?，眉頭皺了起來。 智 者 你們這是在干什么? 宋 大 你沒看見么，我們正在讓秧苗快快長(zhǎng)高啊! 智 者 你們這樣把秧苗拔起來，就是幫它們長(zhǎng)高嗎? 眾 人 你看，秧苗不是已經(jīng)比原來高許多了嗎? 智 者 你們會(huì)后悔的! 趙 二 后悔，怎么會(huì)后悔呢?秧苗一下子能長(zhǎng)這么高，我們高興還來不及呢。 眾 人 就是，就是，別在這兒搗亂，妨礙我們干活了。 張 三 你是不是也種了秧苗?你肯定是眼紅我們的秧苗比你的長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得好，故意這么說的吧! 眾 人 對(duì)啊，你是故意這么說的吧! 李 四 走開，走開，別耽誤我們干活。 眾 人 走開，走開，別耽誤我們干活! [智者只得無可奈何地?fù)u著頭走開了。 宋 大 這種人，看我們的秧苗長(zhǎng)高了就難受。 趙 二 這種人，看我們快有白米飯吃了就來搗亂。 [眾人邊嘟噥著邊走下臺(tái)。 [《水族館》音樂中，秧苗從原來有精神的微笑表情變得越來越?jīng)]精神.表情也越來越痛苦，最后終于耷拉著腦袋躺了下來——臉上的表情變得愁眉苦臉，“秧苗”一排一排地倒下了。 第三場(chǎng) [場(chǎng)景：田地里。又一天早上，雞叫三遍后，眾人大清早就高高興興地趕到了地里，當(dāng)他們來到田邊，所有人都呆若木雞。 趙二、張三、李四、孫五 (抖著手指問宋大)這……這是怎么回事? 宋 大 (心痛的表情)我也不知道怎么回事! [悲壯的、沉重的音樂聲中，眾人連忙到地里，扶扶這棵秧苗，拽拽那棵秧苗，但他們的手一松，秧苗又倒了下去。一陣徒勞無功的忙碌后，眾人泄氣地坐到了地上。 宋 大 到底是誰害死了我們的秧苗，要是讓我知道是誰，絕饒不了他。 張 三 這下吃不到白米飯了，我的新碗也白買了。 趙 二 不能放過這個(gè)害死我們秧苗的家伙。 李 四 你們說，會(huì)不會(huì)是昨天勸我們不要拔秧苗的家伙? 眾 人 (七嘴八舌)對(duì)，可能是他，一定是他!他嫉妒我們的秧苗比他的長(zhǎng)得好，夜里來把我們的秧苗弄死了。找他去!好，我們找他去! [眾人正嚷嚷著，智者迎面上來。 眾人看，他在那兒，快抓住他。 [眾人揪住智者。 智 者 不要急，不要急，發(fā)生什么事了? 眾 人 你害死了我們的秧苗，還問我們發(fā)生了什么事，真是太過分了。你賠我們的秧苗，要不然就對(duì)你不客氣了。 智 者 我哪有害過你們的秧苗? 宋 大 你看看!(邊說邊拽著智者看田里的秧苗)一定是你看我們的秧苗長(zhǎng)得好，晚上偷偷來把它們都弄死了。 智 者 (無奈地?fù)u搖頭)我怎么可能做出這種事呢?我知道你們的秧苗是怎么死的。 趙 二 (迫不及待地)你知道?快說給我們聽聽。 智 者 昨天，我就讓你們不要拔秧苗，你們不聽。你們知道么，自然界萬物的生長(zhǎng)，都有自己的客觀規(guī)律，我們不能強(qiáng)行改變這些規(guī)律，只有遵循規(guī)律去辦事才能取得成功。你們不懂得這個(gè)道理，急功近利，急于求成，一心只想讓莊稼按自己的意愿快長(zhǎng)高，結(jié)果落得一個(gè)相反的下場(chǎng)。 [眾人啞口無言地跌坐在地上。 12 / 12