大班詩歌《云彩和風(fēng)兒》教案和說課.doc

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大班詩歌《云彩和風(fēng)兒》教案和說課 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌，理解是詩歌中的事物形象。 2、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上嘗試訪編，發(fā)展其想象及語言表達(dá)能力。 3、感受詩歌的語言類、意境美，萌發(fā)探索自然的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、寫有“風(fēng)”漢字的頭飾。 2、藍(lán)天背景圖，各種形狀的云彩圖片。 3、磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 一、傾聽風(fēng)聲，用游戲引出主題 1、師：聽！這是什么聲音？（播放風(fēng)聲）呼…呼…（風(fēng)）。師生，共同游戲，師扮“風(fēng)兒”，幼兒扮演各種物體隨風(fēng)做各種肢體動(dòng)作。如：風(fēng)吹樹、風(fēng)吹花、風(fēng)吹風(fēng)車等等。 2、師：如果風(fēng)兒遇到云彩，云彩會(huì)怎么樣？（幼兒用肢體自由表演） 云彩遇到風(fēng)兒，還會(huì)發(fā)生更有趣的事情。今天，王老師給小朋友們帶來了一幅圖。 二、依次用教具演示詩中“云彩變化過程”，讓幼兒理解并同時(shí)欣賞詩歌。 1、（1）師操作教具：把兩種不同形狀的云拼成小白船的形狀 師：吹呀吹，風(fēng)兒把云彩變成了什么？（小白船） 師生共同編出詩中語言：吹呀吹，云彩變成小白船……遠(yuǎn)處看不見 （2）師操作教具：幾片不同形狀的云拼成大獅子形象 師：吹呀吹，云彩又變成了什么？（大獅子）是什么樣子的？ （啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片想象回答） 師生共同編詩中語言：吹呀吹，嚇得羊群都逃散（請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿獅子的形象） （3）師操作教具：出示胖娃娃的形象 師：吹呀吹，云彩又變成了什么？（胖娃娃）是什么樣子的？ 師生：吹呀吹，……跟著太陽公公鬧著玩 2、進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩歌的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)朗誦詩歌 師：風(fēng)兒真有本事，它把云彩變成了這么多的形狀。我們把這些有趣的變化連起來就是一首好聽的詩歌，它的名字叫《云彩和風(fēng)兒》 （1）欣賞配樂詩朗誦，感受詩歌的意境美 （2）教師和學(xué)生一起邊看圖邊說詩歌 （3）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容 3、游戲：“云彩和風(fēng)兒”嘗試訪編詩歌 師：云彩真有趣，變出這么多的形狀。小朋友們我們也來做一次云彩，一起變出更多的東西好嗎？我是“風(fēng)兒”，你們是“云彩”，在天空中飄呀飄。一陣風(fēng)后，云彩要做一個(gè)造型，并且說“我變的是誰，在干什么？“ <<<12>>> 2 / 2