六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 密切聯(lián)系的生物界課件1 青島版.ppt

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23密切聯(lián)系生物界 一個(gè)炎熱的夏天 烈日當(dāng)空 一只蟬慢慢從大樹下爬上枝頭 一邊吸食著樹汁 一邊歡快地歌唱 一只螳螂正揮動(dòng)著它的 大鐮刀 悄悄來(lái)到蟬背后 就在這個(gè)時(shí)候 從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一只黃雀 螳螂捕蟬黃雀在后 從這個(gè)故事中你知道它們誰(shuí)被誰(shuí)吃 黃雀會(huì)不會(huì)被其他動(dòng)物吃呢 討論 樹蟬螳螂黃雀 草羊狼 生菜蚜蟲瓢蟲鳥鷹 在一個(gè)生態(tài)環(huán)境中 各種生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈 思考 在大自然中 各種不同的生物之間通過(guò)食物關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)系 同學(xué)們還能舉出其他例子嗎 樹蟬螳螂黃雀 草羊狼 生菜蚜蟲瓢蟲鳥鷹 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 在食物鏈中 植物能制造自己需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 叫生產(chǎn)者 動(dòng)物不能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 它們直接或間接地利用生產(chǎn)者制造的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 叫做消費(fèi)者 樹葉蚯蚓鳥 田鼠蛇鷹 草 挑戰(zhàn) 由多條食物鏈相互交錯(cuò)形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) 人們形象地稱之為食物網(wǎng) 夏天到了 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候稻田里的青蛙就呱呱的叫個(gè)不停 近幾年來(lái)青蛙越來(lái)越少了 到底到那去了呢 大家去看看城市的每個(gè)大餐館里基本上都有青蛙這道菜 我原本以為城市搞建設(shè) 搞發(fā)展 青蛙都遷移到其他地方去了 哪曉得都遷移到餐桌上了 2009年6月30日和7月2日兩天內(nèi) 石市正定縣林業(yè)局查獲被非法販運(yùn)的青蛙102箱 3萬(wàn)多只 這些青蛙原計(jì)劃通過(guò)機(jī)場(chǎng)被運(yùn)往外地 另外 普陀區(qū)綠化局和普陀區(qū)石泉路工所在普陀區(qū)公安部門的配合下 聯(lián)合對(duì)銅川路曹陽(yáng)水產(chǎn)市場(chǎng)進(jìn)行執(zhí)法檢查 從兩家經(jīng)營(yíng)戶內(nèi) 查獲青蛙2300余斤約25000只 蟾蜍4700余斤 約23500只 一只青蛙一天能吃60多只害蟲 而一年中有半年是它的冬眠期 所以一只青蛙一年只能吃60 365 2 10450 青蛙有驚人的捕捉害蟲的能力 所以能較好的控制農(nóng)田害蟲 大大提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 同時(shí)減少化學(xué)農(nóng)藥的使用 達(dá)到生物防治 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 保護(hù)生物鏈 維護(hù)生態(tài)平衡 1 請(qǐng)大家結(jié)合以上信息 看稻田里的兩條食物鏈 水稻 稻螟蟲 青蛙 蛇 草 蝗蟲 青蛙 由此你會(huì)想到什么 2 人和這些動(dòng)植物有關(guān)系嗎 我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么呢 一 第二次世界大戰(zhàn)以后 南非探險(xiǎn)隊(duì)登上了南極的馬里思島后 船上的幾只老鼠也被帶上了小島 因?yàn)槔鲜鬀](méi)有天敵 兩年后 這個(gè)小島成了鼠島 為了消滅老鼠 探險(xiǎn)隊(duì)運(yùn)來(lái)了4只家貓 結(jié)果老鼠逐漸減少了 而貓迅速繁殖 最終成了災(zāi)難 6萬(wàn)只貓每天要吃掉60多萬(wàn)只鳥 為了挽救鳥類 南非當(dāng)局用直升機(jī)向貓掃射 并派上百名士兵去捕殺貓 結(jié)果可想而知 由此可見(jiàn) 食物鏈對(duì)環(huán)境有十分重要的影響 對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有著重要的作用 拓展與思考 生物入侵 如果你是貓或狼 你想對(duì)人類說(shuō)些什么 二 在20世紀(jì)初 美國(guó)亞里桑那州北部的森林還是松杉蔥郁 生機(jī)勃勃的 大約有四千只左右的鹿在林間出沒(méi) 美國(guó)總統(tǒng)羅斯福為了有效地保護(hù)鹿 決定由政府雇請(qǐng)獵人去那里消滅鹿的大敵 狼 請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下 將會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果 原因是什么 1 大棚蔬菜招了蚜蟲 為了生產(chǎn)無(wú)公害優(yōu)質(zhì)蔬菜 你準(zhǔn)備怎么辦 以蟲治蟲 2 松毛蟲啃食松樹 大量的松毛蟲甚至給松林帶來(lái)滅頂之災(zāi) 你認(rèn)為最好采用什么措施 以鳥治蟲 以蟲治蟲 以菌治蟲 學(xué)以致用 設(shè)計(jì)生物防治方案 自然界里的任何一種生物都有它的生存價(jià)值 只有保護(hù)好每一種生物 與生物和諧相處 我們的生活才會(huì)更加美好 保持生態(tài)平衡需要我們大家共同參與 今后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注生態(tài)平衡 小結(jié) 故事1 放飛5億只周氏嚙小蜂 生物武器 防治美國(guó)白蛾 課外拓展 讀故事受啟發(fā) 謝謝