五年級《吹起羌笛跳鍋莊》教學設計.doc

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吹起羌笛跳鍋莊 教學內容 學唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 教學目標 1. 通過學習歌曲，使學生們在熱愛自己民族的同時加深對其他民族的認識并能充分感受民族音樂風格的特點。 2. 學會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 3. 學會運用愉快的、有感情的聲音演唱歌曲，并能在音樂活動中大膽投入、人人參與、熱情表現(xiàn)。 教具準備 錄音機、多媒體課件、圖片及視頻資料 教學重點: 演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》并感受歌曲歡快、活潑的情緒。 教學難點： 把握好歌曲節(jié)奏，并能較好的運用多種方式表現(xiàn)歌曲 教學過程 一、 導入 1、 師生互相問候 2、 同學們，在上課之前老師有幾個小小的問題想問大家： （1）、你們知道我們國家共有幾個民族嗎？（56個） （2）、你知道你是什么族嗎？ （3）、你能說說你自己的民族或你所了解的少數民族的相關情況嗎？（先讓學生自己思考回答后用多媒體展示一些云南地區(qū)少數民族的相關資料做拓展） 3、今天老師要為大家介紹一個民族——羌族，羌族到底是一個怎樣的民族呢？讓我們一起來走進羌寨。 二、了解羌族、揭示課題 1、羌族：主要聚居在四川省阿壩藏族、羌族自治州，這是一個多民族聚居區(qū)，因此各個民族的文化也就相互影響，相互滲透。歌曲中的“羌笛”是羌族的民間樂器，但跳的“鍋莊舞”卻是藏族的民間歌舞，從中可以看出各民族文化的融合。羌族也用漢文，沒有本民族的文字，但有自己的語言，他們世世代代以農耕為生。 2、多媒體播放歌曲并展示有關羌族的相關民居、服飾、人物、羌笛、跳羌族鍋莊舞等的圖片并作簡單的介紹。（加深學生對羌族的了解） 3、 羌笛和鍋莊舞 （1） 羌笛：羌笛歷史悠久，早在漢代就有了?，F(xiàn)在的羌笛都是雙管，可以吹出七個不同的音，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每逢過節(jié)、喜慶豐收，羌寨里就處處想起羌笛的聲音。 （2） 羌族的鍋莊舞：鍋莊是一種藏族民間歌舞，羌族人民也經常跳鍋莊，在羌寨只要聽到哪里在跳鍋莊，不論男女老少都會高興的去參加，可見羌族人民對鍋莊舞的熱愛。鍋莊舞的動作主要有甩袖、弓腰、邊唱邊跳等形式。 4、羌族是一個能歌善舞的民族，他們的音樂和舞蹈都具非常具有本民族的特色，今天讓我們一起來學習這首好聽的羌族歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。 三、學唱歌曲 （一）整體感知 （1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學說說聽后的感受。（體會歌曲的情緒、速度） （2）集體朗讀歌詞一遍（體會歌詞所表現(xiàn)的內容和情感）。 （3）再次聽歌曲錄音，輕聲哼唱并根據歌曲節(jié)奏作出相應的體態(tài)反應。 （二）學習歌曲 （4）教師分樂句教唱歌曲，并找出容易出錯的地方進行指導。引導學生發(fā)現(xiàn)歌曲中后8小節(jié)與前8小節(jié)基本相同。 （5）準確演唱歌曲，（給學生重點強調歌曲結尾音高和節(jié)奏的把握）。 （6）請個別學生完整演唱歌曲第一段，找出容易唱錯的樂句，同學互相幫助并唱準易錯樂句。 （7）全班完整演唱歌曲。 （三）歌曲處理 （1）歌詞挖掘，歌詞中有兩個詞最能表達羌族人民幸福心情的，你能把它找出來嗎？ （2）唱和互動 同學想一想這首歌我們還能用什么形式來演唱？（分組表現(xiàn)） 四、律動與舞蹈 1、教師根據歌曲節(jié)奏教幾個鍋莊舞的基本手勢和動作。 2、播放歌曲，師生一起隨音樂做相應的鍋莊舞動作。 3、集體邊唱邊跳。 小結: 本堂課我們共同合作完成了歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》還學會起了鍋莊舞，并用輕快地歌聲，優(yōu)美的舞姿表達出民族自豪感熱愛民族音樂思想感情。初步感受了跳鍋莊舞帶給我們的快樂，也初步了解了羌族，請同學在課外再收集一些有關羌族的相關資料作進一步的了解。并復習鞏固好本堂課所學的內容。