小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解.doc

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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解競(jìng)賽試卷 （滿分值：100分 時(shí)間：120分鐘） 姓名： 學(xué)校： 班級(jí)： （一） （20分） 馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。 春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。它們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。它從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，它一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，它又從土里鉆出來。真是“____________________________________________________?！? 我愛小草，愛它強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。 1、給短文加個(gè)題目，寫在短文前的橫線上。（2分） 2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”選正確的讀音。（2分） 寧愿（nngnng）鉆進(jìn)（zhuānzuān）面黃肌瘦（shusu）勞累（luli） 3、根據(jù)上下文解釋詞語(yǔ)。（4分） 酷熱： 面黃肌瘦： 4、在短文橫線上正確地填上一句詩(shī)。 （3分） 5、短文按____________的結(jié)構(gòu)來寫的，第2自然段按__________的順序來寫小草的。 （4分） 6、用“~~~~”畫出短文的中心句？（2分） 7、概括第二自然段大意。（3分） (二)平分生命 （20分） 男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，她是他惟一的親人。（1）所以男孩愛妹妹勝過愛自己。 然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死去。 作為妹妹的惟一親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣受抽血時(shí)的疼痛。（2）男孩開始猶豫，10歲的他經(jīng)過一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。 抽血時(shí) 男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響 只是向著鄰床的妹妹微笑 手術(shù)完畢 男孩的聲音顫抖地問 醫(yī)生 我還能活多長(zhǎng)時(shí)間 醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間被男孩的勇敢震撼了：在男孩的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)換去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。 醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“你放心吧，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命。” 男孩的眼中放出了光彩：（3）“真的？那我還能活多少年？” 醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康?！蹦泻⒏吲d得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟惠斞母觳玻銎痤^，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)人活50歲?！? 所有人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最純真無(wú)私的諾言。同別人平分生命，又有幾個(gè)能如此快樂如此心甘情愿地說出并做到呢？ 8、閱讀畫線的句子（1），哥哥“愛妹妹勝過愛自己”的原因是：（2分） ___ 。 9、閱讀畫橫線的句子（2），用幾句話寫寫小男孩心理活動(dòng)的變化過程。 男孩想：__ _ ___ _________________________ （4分） 10、給短文沒有標(biāo)點(diǎn)的自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分） 11、體會(huì)小男孩抽血前的“微笑”，與抽血后的“顫抖”，理解正確的一項(xiàng)（ ）（2分） A、小男孩內(nèi)心很矛盾，也很猶豫，因此他又“微笑”又“顫抖”。 B、小男孩內(nèi)心很恐懼，但為了小妹妹的生命，不得己呀。 C、“微笑”是因?yàn)槊妹玫纳玫搅吮ＷC，“顫抖”是因?yàn)樾∧泻⒄J(rèn)為自己抽完血后活不長(zhǎng)了。 12、請(qǐng)用原文回答，小男孩的“無(wú)知”與“勇敢”分別指什么？（3分） 13、“醫(yī)生的手心滲出了汗來”想一想，這是為什么？（3分） 14、選文結(jié)尾寫道：“所有的人都震驚了”，請(qǐng)用文中的話回答人們“震驚”的原因。（3分） （三）光 陰 （20分） 誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，（ ）世界上處處能聽到他的腳步聲。 當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。 當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然（zhn） 開溫潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向世人報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。 當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄（zhu） 落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。 他從你的手指縫里流過去。他從你的腳底下滑過去。他從你的視野里和你的思想里飛過去…… 他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠繡，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁（yǎn） 和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。 他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正，（ ）你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，（ ）一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也絕不會(huì)因此而施舍一分一秒。 你珍重他，他（ ）在你的身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。 有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是（ ）他把腳印深深地留在人們的心里。 有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙（yān） 沒了他的腳印。 15、按拼音，在文中橫線上依次填入的字正確的一項(xiàng)是（2分） （ ） A、展 綴 延 掩 B、綻 綴 延 淹 C、展 墜 衍 掩 D、綻 墜 衍 淹 16、文中括號(hào)處填關(guān)聯(lián)詞依次正確的一組是（3分） （ ） A、而 盡管 盡管 便 因?yàn)? B、在 即使 即使 就 由于 C、但 不管 還是 便 因?yàn)? D、都 哪怕 或是 就 由于 17、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞（2分） 珍重——（ ） 荒涼——（ ） 18、對(duì)下面句子中運(yùn)用的修辭手法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） （ ） A、他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。（擬人） B、他從你的手指縫里流過去。他從你的腳底下滑過去。他從你的視野里和你的思想里飛過去 。（夸張） C、有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬。（夸張） D、他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀。（比喻） 19、你從“皺紋”和“紅暈”兩個(gè)詞中分別讀明白了什么？（ 4分） 20、從內(nèi)容上看，這篇文章告訴我們的是（3分） A、歲月無(wú)情，不要有非分之想。 B、光陰似箭，要珍惜時(shí)間，奮發(fā)努力。 C、時(shí)光易逝，不如及時(shí)行樂。 D、年華虛度，無(wú)可奈何。 21、讀了這篇文章，你想到了哪些名人名句？（至少寫出2句）（4分） （四）走進(jìn)書里去 （20分） ①有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。 ②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。 ③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪 毫）不費(fèi)力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了。 ④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。 ⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。 ⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬(wàn)不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。 22、閱讀①—③段，劃掉括號(hào)里不正確的字。（2分） 23、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分） 粗略—— 瞬間—— 24、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？（3分） 25、讀小說和看影片有什么不同？（3分） 26、作者把 比喻為 _____的宴席。把_______比喻為_____的快餐。（4分） 27、文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？ （3分） 28、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說明理由。（3分） （五）變 （20分） ①馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持?！? ②“有什么事就說吧?！? ③“我們單位有個(gè)剛分配來的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？” ④馬市長(zhǎng)吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問題?！? ⑤“什么？”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對(duì)不行！” ⑥“哦，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬市長(zhǎng)問道。 ⑦“就是您老人家呀！” ⑧女兒神秘地笑了笑，說：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙??！? 29、這篇文章的順序被打亂了，請(qǐng)將正確的順序，按序號(hào)寫在下面的橫線上。（5分） 30、文中突出表現(xiàn)馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是（ ）和（ ）。（4分） 31、文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是 （3分） 32、文中第⑤句里的“這樣”的含義是 （4分） 33、你認(rèn)為文中的馬市長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？ （4分）