2019秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 作文《表達(dá)要得體》課件 新人教版.ppt

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表達(dá)要得體 1 學(xué)習(xí)語言表達(dá)得體的技法 2 做到遣詞用語得體 3 能在日常生活中做到語言表達(dá)得體 表達(dá)得體 著名節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會(huì)時(shí)不慎被絆倒 全場(chǎng)一片嘩然 這對(duì)一個(gè)主持人來說是再尷尬不過的事了 只見她從容站起來 拾起話筒面帶微笑對(duì)觀眾說 謝謝大家 是你們的熱情讓我傾倒 現(xiàn)場(chǎng)觀眾立即報(bào)以熱烈掌聲 得體 它的含義是指言語 行動(dòng)等恰如其分 語言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言 也就是根據(jù)交際的外部語境 各種情境條件 內(nèi)部語境 上下文 選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意 XX先生 感謝你在百忙中抽出時(shí)間為我校做講座 你的講座深入淺出 聯(lián)系實(shí)際 有一定水平 大家還是比較滿意的 以后有機(jī)會(huì) 我們還會(huì)繼續(xù)邀請(qǐng)你來做講座 此致敬禮 XX學(xué)校X月X日 讀一讀下面的語段 你覺得有什么不妥 如何多角度地做到語言表達(dá)得體 一 看準(zhǔn)對(duì)象 掌握分寸 從前有個(gè)秀才到集市上去買柴 他對(duì)挑柴的客氣地說 荷薪者過來 挑夫只聽懂了 過來 二個(gè)字 就過去了 秀才又問 其價(jià)幾何 挑夫只聽懂 價(jià) 這個(gè)字 就開了個(gè)價(jià) 秀才于是討價(jià)還價(jià)了 外實(shí)而內(nèi)虛 煙多而焰少 請(qǐng)損之 這回挑夫怎么也聽不懂 于是挑起柴走了 二 分清場(chǎng)合 巧妙用語 一家人家生了一個(gè)男孩 全家高興透頂了 滿月的時(shí)候 抱出來給客人看 一個(gè)說 這孩子將來要發(fā)財(cái)?shù)?他于是得到一番感謝 一個(gè)說 這孩子將來要做官的 他于是收回幾句恭維 一個(gè)說 這孩子將來是要死的 他于是得到一頓大家合力的痛打 生活場(chǎng)合說話自然 靈活 多用口語 娛樂場(chǎng)合說話風(fēng)趣 生動(dòng) 多用口語 三 明確目的 有的放矢 該來的與不該走的有個(gè)人請(qǐng)客 看看時(shí)間過了 還有一大半的客人沒來 主人心里很焦急 便說 怎么搞的 該來的客人還不來 一些敏感的客人聽到了 心想 該來的沒來 那我們是不該來的啰 于是悄悄地走了 主人一看又走掉好幾位客人 越發(fā)著急了 便說 怎么這些不該走的客人 反倒走了呢 剩下的客人一聽 又想 走了的是不該走的 那我們這些 沒走的倒是該走的了 于是又都走了 最后只剩下一個(gè)跟主人較接近的朋友 看到這種尷尬的場(chǎng)面 就勸他說 你說話前應(yīng)該先考慮一下 否則說錯(cuò)了 就不容易收回來了 主人大叫冤枉 急忙解釋說 我并不是叫他們走哇 朋友聽了大為光火 說 不是叫他們走 那就是叫我走了 說完 頭也不回地離開了 一句話說得讓人笑 一句話說得讓人跳 良言一句三冬暖 惡語傷人六月寒 四 注重語體 符合要求 語體 日常生活用語 一 口頭語體 二 書面語體 親切自然 生動(dòng)活潑 莊重 嚴(yán)謹(jǐn) 文學(xué)作品中的人物對(duì)話 演說辯論 公文事務(wù)語體 科技語體 論政論語體 例如 電影 林則徐 中寫林則徐召見外商 申明中國(guó)政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令 其中說到如有違令者 船貨交公 人即正法 有外商問 什么叫 正法 中國(guó)官員答 正法就是殺頭 五 注意遣詞 謙敬得當(dāng) 2007年4月19日播出的 藝術(shù)人生 是一檔特別節(jié)目 談的是電視劇 恰同學(xué)少年 下半場(chǎng)請(qǐng)出的嘉賓 是毛澤東的孫子 毛岸青的兒子毛新宇研究員 當(dāng)毛新宇坐定以后 藝術(shù)人生 家父門 事件 朱軍對(duì)毛新宇說 不久前 毛岸青先生去世了 首先 向家父的過世表示哀悼 朱軍 毛澤東的嫡孫 毛岸青的兒子毛新宇 這就是現(xiàn)實(shí)生活中謙敬詞誤用的例子 在 環(huán)境保護(hù)月 活動(dòng)中 你所在的班級(jí)將向全校師生發(fā)出倡議 倡導(dǎo)節(jié)約 低碳 環(huán)保的理念 請(qǐng)以班級(jí)的名義寫一份倡議書 不少于500字 勤儉節(jié)約倡議書勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德 我們作為新時(shí)期的大學(xué)生 應(yīng)該樹立正確的節(jié)約觀 爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的模范 從我做起 從現(xiàn)在做起 從點(diǎn)滴小事做起 崇尚節(jié)儉 以建設(shè) 節(jié)約型校園 為目標(biāo) 增強(qiáng)節(jié)約意識(shí) 改掉不良陋習(xí) 做到 以勤養(yǎng)志 以儉養(yǎng)德 做到互相提醒 杜絕鋪張浪費(fèi) 做到身體力行 營(yíng)造人人把節(jié)約當(dāng)成 舉手之勞 的校園氛圍 為增強(qiáng)廣大學(xué)員勤儉意識(shí) 把 勤儉節(jié)約 美德發(fā)揚(yáng)光大 開篇就介紹發(fā)出 勤儉節(jié)約 倡議書的背景 原因和目的 為此 八 4 班向大家發(fā)出如下 節(jié)約 的倡議 1 節(jié)約用電 人走燈熄 提倡 能用一盞不開多盞 杜絕長(zhǎng)明燈 提倡在光線充足時(shí)不開燈 2 節(jié)約用水 避免大開水龍頭 用完水后擰緊水龍頭 杜絕 長(zhǎng)流水 提倡一水多用 看到水龍頭不用時(shí)流水主動(dòng)關(guān)閉 發(fā)現(xiàn) 跑水 及時(shí)報(bào)修 在參加集會(huì) 活動(dòng)后 提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水 明確倡議書的主題是 節(jié)約新風(fēng)尚 并提出活動(dòng)的具體內(nèi)容和要求 3 節(jié)約用紙 在滿足要求的前提下 注意打印格式盡量少用紙 提倡打印紙雙面用 在進(jìn)行普通復(fù)印時(shí) 復(fù)印機(jī)調(diào)到省墨狀態(tài) 提倡雙面復(fù)印 作業(yè)本 筆記本 教案本 粉筆等堅(jiān)持用完 提倡無紙化辦公 4 節(jié)約糧食 不 大吃大喝 杜絕浪費(fèi)食物 提倡能吃多少買多少 分條羅列 目的明確 表達(dá)得體 親切自然 好像秋天田野沉甸甸的稻穗 又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火 煞是好看 5 少用 一次性 用品 盡量少用一次性紙杯 筷子等 用過的塑料袋盡可能多次使用 提倡使用購物袋 用完的 中性筆 換芯后再次使用 提倡用鋼筆 減少餐巾紙的使用 提倡用手帕和毛巾 能再生利用的物品一定回收 6 厲行節(jié)儉資源共享 使用教學(xué)用具注意節(jié)儉 盡可能延長(zhǎng)其使用壽命和減少耗品使用量 教學(xué) 實(shí)驗(yàn) 科研等設(shè)備 提倡資源共享 提倡使用公用設(shè)備 公共交通等 因?yàn)楸境h書是以班級(jí)名義 面向全體師生 這樣的場(chǎng)合 這樣的對(duì)象 用口語親切自然 表達(dá)得體 好像秋天田野沉甸甸的稻穗 又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火 煞是好看 勤儉節(jié)約 是一種習(xí)慣也是一種態(tài)度 大家只要在舉手投足間稍稍留意一下 節(jié)儉 就是一筆巨大的財(cái)富 就是為社會(huì)做貢獻(xiàn) 我們要轉(zhuǎn)變觀念 共同努力 從一點(diǎn)一滴做起 來節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境 在此向所有人發(fā)出衷心的倡議 同學(xué)們 讓我們都加入到 勤儉 的行列吧 篇末 強(qiáng)調(diào)了 勤儉節(jié)約 的重要性 呼吁并倡議所有人都加入到 勤儉 的行列中 點(diǎn)明中心 起到了畫龍點(diǎn)睛的作用 一 看準(zhǔn)對(duì)象 掌握分寸二 分清場(chǎng)合 巧妙用語三 明確目的 有的放矢四 注重語體 符合要求五 注意遣詞 謙敬得當(dāng)