青少年智力開發(fā)與非智力因素培養(yǎng)復(fù)習(xí)資料.doc

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青少年智力開發(fā)與非智力因素培養(yǎng)復(fù)習(xí)資料 一、 題型分為填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題和活動(dòng)設(shè)計(jì)題 二、 需要注意以下知識(shí)點(diǎn)：性格特征、意志品質(zhì)、情緒狀態(tài)、情感、興趣、歸因、動(dòng)機(jī)、想象、問題解決、遺忘、觀察、焦慮、記憶、分析、思維、綜合、注意的轉(zhuǎn)移、學(xué)生性格培養(yǎng)、發(fā)散思維等知識(shí)點(diǎn)。 1、注意是指人的心理活動(dòng)對(duì)某一對(duì)象的指向和集中。它是一種重要的伴隨狀態(tài)，保障其他認(rèn)識(shí)活動(dòng)能正常進(jìn)行。 2、注意力是指人的心理學(xué)活動(dòng)指向和集中于某一對(duì)象的能力，是智力的重要組成部分。 3. 注意的轉(zhuǎn)移：將注意力從一項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一活動(dòng)的現(xiàn)象。通常取決于兩種活動(dòng)間的性質(zhì)。 4. 觀察是指有目的、有計(jì)劃的、生動(dòng)的知覺過程。 5、觀察力是指有目的、主動(dòng)地去考察事物并善于正確發(fā)現(xiàn)事物的各種典型特征的知覺能力。 通過觀察可以使學(xué)生獲得大力的、系統(tǒng)的感性知識(shí)。 6. 記憶是過去經(jīng)驗(yàn)在人腦中反映的心理過程. 7. 記憶的策略:運(yùn)用記憶的一般規(guī)律，把有效地識(shí)記、保持、提取信息的方法和技巧最優(yōu)化的過程。 8. 思維是指人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律性的概況和間接的反映。 9. 解決問題是指由一定情境引起的，按照一定的目標(biāo)，運(yùn)用一系列的認(rèn)知操作和技能，來解決某種疑難的過程。 10.對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的過程。 11.表象是指曾經(jīng)感知過的事物在頭腦中留下的映象。 12.創(chuàng)造力的概念 　　也稱創(chuàng)造性，是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新穎獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的心理能力或特性。 13. 動(dòng)機(jī)是指激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。 14. 興趣是指體格積極認(rèn)識(shí)、探究某種事物，從事某種活動(dòng)的積極態(tài)度和心理傾向。 15. 情緒和情感是指以需要為中介的人對(duì)客觀事物和對(duì)象所持的態(tài)度體驗(yàn)。 16.情緒是指較低級(jí)的情感形式，它一般與人的生理需要相聯(lián)系，其主要表現(xiàn)形式有激情、心境和應(yīng)激，統(tǒng)稱為情緒狀態(tài)。 17.情感是指一種高級(jí)社會(huì)情感，它與人的社會(huì)需要相聯(lián)系，持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)，外部表現(xiàn)不大明顯，其主要表現(xiàn)形式有理智感、道德感和審美感。 18. 情緒狀態(tài)　 （１）心境　積極樂觀的心理有益心身健康 （２）激情　注意“受傷” （３）應(yīng)激　“彈簧”原理——注意其積極影響 19. 意志是在認(rèn)識(shí)和變革現(xiàn)實(shí)的過程中，人自覺地確定目的，有意識(shí)地根據(jù)目的、動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)支配行動(dòng)，努力克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過程。 20. 意志的三個(gè)階段 (1、決心 　確定行動(dòng)的目的，選擇達(dá)到目的的方法和方式 (2、信心 　活動(dòng)的結(jié)果，他人的態(tài)度和自我評(píng)價(jià) (3、恒心　要善于抵制不符合行動(dòng)目的的主觀因素的干擾，要善于持久地維持已經(jīng)開始的符合目的的行動(dòng) 21.意志品質(zhì) 　　　　　過強(qiáng)表現(xiàn)　　過弱表現(xiàn) （1、自覺性 固執(zhí) 　 盲從 （ 2、果斷性　武斷 　寡斷 （3、堅(jiān)韌性　頑固　　 　　易變 （4、自制性　強(qiáng)迫　 　　　他制 （5、敢為性 莽撞　 　　　怯懦 22. 性格是在一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定而具有核心意義的個(gè)性心理特征。 23.性格特征 １、態(tài)度特征 ２、理智特征 “人性”很復(fù)雜的原因 ３、情緒特征 ４、意志特征 24.發(fā)散思維是指從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考，探求多種合乎問題要求的答案的思維。 25.分析是指人腦中把事物或?qū)ο蠓纸獬筛鱾€(gè)部分或?qū)傩缘乃季S的過程。 26.綜合是指在人腦中把事物或?qū)ο蟮膫€(gè)別部分與屬性聯(lián)合為一個(gè)整體的思維的過程。 27.焦慮是指一個(gè)人對(duì)當(dāng)前或預(yù)計(jì)到的對(duì)自尊心有潛在威脅的情境中所產(chǎn)生的一種類似擔(dān)憂的反應(yīng)傾向。 28.格培養(yǎng)的措施 1、）加強(qiáng)政治思想教育 2、）在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng) 3、）家長(zhǎng)和教師應(yīng)該給學(xué)生樹立良好的榜樣 4、）個(gè)別指導(dǎo) 5、）良好性格品質(zhì)特征的自我培養(yǎng) 29.性格培養(yǎng)的基本方法 1、）提高世界觀 2、）優(yōu)化心理因素 3、）融入集體生活 4、）加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng) 5、多途徑培養(yǎng)性格 30. 性格品質(zhì) 1、）傾向性 指向的方向 2、）統(tǒng)一性 3、）堅(jiān)強(qiáng)性 堅(jiān)韌，剛毅 4、）獨(dú)立性 31.興趣的品質(zhì) 1、）傾向性 2、廣闊性 3、穩(wěn)定性 4、有效性 32. 思維的品質(zhì) 1、）思維的廣闊性 2、)思維的深刻性 3、）思維的獨(dú)立性 4、)思維的批判性 5、)思維的邏輯性 6、)思維的靈活性 34. 情商即情緒智慧，是指一種調(diào)控自己情緒的能力，使自己能有合乎智慧的行為表現(xiàn)。 35.是指識(shí)記的內(nèi)容在一定條件下不能恢復(fù)與提取，或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的再認(rèn)與回憶。