人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實驗版）2課 太空生活趣事多 同步測試D卷.doc

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人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實驗版）2課 太空生活趣事多 同步測試D卷 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 看拼音，寫詞語。 (共1題；共8分) 1. （8分）我是拼寫小能手 f qio dǎ lāo qin f jiǎn qīng ________ ________ ________ ________ f l chū s y ln fēn fēn yn w m mng ________ ________ ________ ________ 二、 比一比，再組成詞語。 (共1題；共5分) 2. （5分）看拼音，寫漢字 shuǐ bēi b xū piāo lu ________ ________ ________ y jin sh zh zi ________ ________ 三、 一字多組。 (共1題；共2分) 3. （2分）選字填空 辦 為 小朋友都在________李文想________法。 四、 閱讀課文，回答問題。 (共1題；共11分) 4. （11分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）本學(xué)期（人教版四年級下冊）的幾首古詩，為我們展示了大自然神奇的畫卷和鄉(xiāng)村田園風(fēng)情。在《憶江南》中，詩人________用“________，________”一句，寫出了“能不憶江南？”的理由；詩人翁卷在《________》一詩中，用“________，________”一句，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村農(nóng)忙時節(jié)的勞動畫面。 （2）《中彩那天》一文，父親用一張彩票教會“我”________的價值；《萬年牢》中的父親用一串冰糖葫蘆教會“我”要做個________的人，________的人；哈默的故事讓“我”明白人必須要有________；而生病的母親教會“我”生活中與人相處要學(xué)會________。 五、 閱讀 (共1題；共19分) 5. （19分）閱讀下文，回答問題 用冰取火 從前，有一個探險隊到達了南極洲。那正是南極洲的夏季，說是夏季，其實也在零下20攝氏度左右。南極的夏天沒有黑夜、白晝之分，柔和的太陽一直徘徊在天空，把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險隊員們。 南極的天氣變化無常，探險隊員們頑強地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風(fēng)暴，進行科學(xué)探測。當(dāng)他們到達一個孤島上時，一件意想不到的事情發(fā)生了：要動手生火燒水做飯，打火器卻找不到了。能找的地方都找了，也不見打火器的蹤影。 沒有火，就不能工作；沒有火，就不能生活；沒有火，生命就受到威脅。 大家一籌莫展，陷于絕望。 “難道就真的束手無策，等待無情的死神到來？”一個年輕的隊員，望著慘白無力的太陽和茫茫的冰原，久久地思索著。 隨后，他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡”。 他舉著“冰透鏡”，向著太陽，讓太陽光穿過“冰透鏡”，形成焦點，射在一團干燥蓬松的火絨上。一分鐘，兩分鐘……火絨冒出一縷淡淡的青煙。又過了一會兒，火絨上，出現(xiàn)了一個紅點，接著便燃燒起來了！ 這團紅紅的火，驅(qū)散了死的威脅，帶來了生的歡樂；這團紅紅的火，恢復(fù)了探險隊員們的正常生活。他們歡呼，跳躍，像在歡慶一個重大的節(jié)日。 （1）從文中找出下列詞語的反義詞。 溫暖——1 潮濕——2 （2）探險隊到南極洲進行科學(xué)探測正是什么季節(jié)？（ ） A . 春季 B . 夏季 C . 秋季 D . 冬季 （3）為什么“大家一籌莫展，陷于絕望”？ （4）探險隊的隊員為什么要用冰取火？（ ） A．打火器丟失了 B．為了實踐創(chuàng)新 C．為了玩放大鏡 A . 打火器丟失了 B . 為了實踐創(chuàng)新 C . 為了玩放大鏡 （5）根據(jù)短文內(nèi)容，排列探險員制作“冰透鏡”的步驟。 ①用小刀輕輕地刮 ②雙手不斷摩挲，做成了半球形 ③取出一塊冰 1→2→3 （6）讀完這篇文章后，你對這位年輕的探險隊員有什么印象？他有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 看拼音，寫詞語。 (共1題；共8分) 1-1、 二、 比一比，再組成詞語。 (共1題；共5分) 2-1、 三、 一字多組。 (共1題；共2分) 3-1、 四、 閱讀課文，回答問題。 (共1題；共11分) 4-1、 4-2、 五、 閱讀 (共1題；共19分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、