小學科學綜合練習題卷.doc

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小學科學《綜合練習題卷》 使用說明及參考答案 ⑴ 本練習題是供給老師們作學期末檢查學生學習情況時的參考資料，建議開卷，有條件的學?？梢蚤]卷，隨堂完成，學生完成時間40分鐘。如有特殊情況，由任課老師掌握學生完成時間。 ⑵ 本練習題共設100分，各等級評分標準如下： A級90分以上；B級89分—75分；C級74分—60分；D級59分以下 (3)評價由三種形式組成：紙筆水平測試（開卷）、開放式考查、平時成績。三種形式的權重為：紙筆測試占50%；開放式考查占40%；平時成績占10%，三者之和為小學科學期末總評成績。在評價手冊中，動手操作類可以采用優(yōu)、良、中、差。總評寫合格和不合格。建議教師根據學生平時、開放式考查、期末水平測試情況，成績優(yōu)秀的學生給予鼓勵（鼓勵形式可以以書面表揚、獎狀表揚等）。 [具體評價建議見（附件1）《2007學年天河區(qū)小學三至六年級科學 學生科學素養(yǎng)評價試行方案》] 附件1: 2007學年天河區(qū)小學三至六年級科學 學生科學素養(yǎng)評價試行方案 為了全面提高小學生的科學素養(yǎng)，改變傳統(tǒng)單一的評價方式，加強對學生科學探究能力的評價，促進小學生進行科學探究活動，理解科學探究過程，獲得科學探究樂趣，逐步提高其科學素養(yǎng)，最終實課程宗旨，即提高每個學生的科學素養(yǎng)的。為此，天河區(qū)小學科學科擬定于2007學年在3-6年級試行新的學生科學素養(yǎng)評價方案，以適應當前課程改革的要求和中學科學教育評價銜接。具體內容如下： 一、科學素養(yǎng)評價的組成及權重 評價由三種形式組成：紙筆水平測試（開卷）、開放式考查、平時成績。三種形式的權重為：紙筆測試占50%；開放式考查占40%；平時成績占10%，三者之和為小學科學期末總評成績。 二、具體說明 （一）期末紙筆水平測試 1．命題依據 中華人民共和國教育部制訂（2001年7月第1版）全日制義務教育《科學課程標準（實驗稿）》以及現行科學課本（三、四年級為教科版，五、六年級為河北版）進行命題。 2．評價要求 （1）著重考查課標中教學要求。評價小學生對生命科學、物質科學、地球與宇宙科學諸方面最基本的概念和技能的理解過程和應用情況。 （2）適當體現探究性的學習方式。注重將知識和能力的考查有機結合，命題盡量從新的角度去設問，減少機械記憶，降低試題的難度。 （3）適當體現開放式考查的內容。 3．試卷結構 （1）考查內容:各年級課本內容 （2）題型及分值 選擇題（四選一）約60% 簡答題（含填充、探究題等）約40% 全卷滿分100分。 4．考試時間:以中小教科通知為準 （二）開放式考查 開放式考查要以中華人民共和國教育部制訂（2001年7月第1版）全日制義務教育《科學課程標準（實驗稿）》現行科學課本為主要依據，并能較好地體現其中的要求。本開放式考查體現了新課程的理念,重點評價學生動手動腦“做”科學的技能、思維水平和活動能力。每學期開展一個主題活動，圍繞主題開展各項科學活動。 開放式考查力求體現評價的靈活性、考查形式的多樣性和供選擇性、考查學生的多元智力、加強教師教學的彈性等，并力求與廣州市的“科學小星星”實踐探索活動接軌。 1．本學期主題：植物觀察、種植與實驗活動 （1）學校可利用區(qū)發(fā)放的材料或其他材料組織學生以小組的形式進行無土栽培種植、觀察活動，通過種植、觀察認識無土栽培的特點以及植物生長的周期，植物六大器官的特點等，寫好觀察日記或觀察報告。 （2）建議進行種植的對比實驗，如水培植物與土培植物的對比、不同植物根系的對比、營養(yǎng)液與自來水的對比、營養(yǎng)液與洗米水種植植物的對比等，認識各種植方式對植物的生長過程的影響，寫出實驗報告。 （3）觀察冬天植物的生長。冬天植物的葉子逐漸掉光了，光禿禿的枝干，它還會生長嗎？還會有哪些變化？請同學們自己上網查找一下關于“植物怎樣過冬”等方面的資料放到鳶尾花（iiris.cn）上分享，并用自己的照相機拍攝下植物各個部分，如根、莖、葉、花、果實、種子等的生長狀況和細微變化，相信你會有非常驚奇的發(fā)現的,并根據你的發(fā)現寫成一片小論文。 2．作品類型 作品分為兩大類。 類型Ⅰ為紙筆類：包括觀察日記、探究報告、調查報告、實驗報告等。 類型Ⅱ為制作類：包括標本、電腦課件、手抄報等。（把種植的過程用課件或手抄報展示。種植的植物可以制作標本） 3．分組方式 每位學生只需從上述項目中選擇一項進行，可以個人獨立完成，也可以小組合作完成，每小組成員5人或以下。 4．活動方法 1、建議在校級以為單位把作品進行展示，在此的基礎上，選拔優(yōu)秀的作品參加區(qū)的展示，每校每個年級送區(qū)參展成果不超過2項。各學校把送展成果并上傳天河部落供大家參考和評選。 2、在天河部落展示后，選出一定數量的作品參加區(qū)現場的展示活動（類似“科學小星星”展示活動，該部分成果將角逐一、二等獎）。展示的方式是把上述內容以電腦噴畫的形式，制作成展版，參加展示（展板的大小為80120厘米）。 3、所有送展作品均應注明作品名稱、學校、作者（學生）、指導老師等。 作品名稱 學校 班級 作者 指導老師 5．開放式考查的參考評分標準 教師和學生可以參考下列各項給予評價。 評價表 考察內容 班級 小組成員 指導老師 評價項目 權重 評價標準 自評 小組 互評 教師 評價 科學性 5分 目標明確、主題鮮明、切合實際、計劃周詳、方法恰當、結論符合邏輯、無科學性錯誤 實踐性 5分 數據真實、有原始記錄、可操作性強 創(chuàng)新性 3分 （實驗）方法有創(chuàng)新、材料選擇優(yōu)化、環(huán)保、經濟 規(guī)范性性 2分 基本滿足探究性活動的一般步驟，結構清晰、合理 獨立工作或合作能力 2分 交流和表達 2分 其他 1分 總評 6、獎勵辦法 本次開放式考查展示活動分年級進行，各設一、二、三等獎若干名（獎項具體名額將視參賽人數決定）。在分年段評比的基礎上，全區(qū)評出一等獎10名，二等獎20名，一等獎和二等獎的學生將獲得一份獎品，輔導學生獲得一等獎的教師將給予獎勵。 7、活動時間及辦法 1、各校于12月31日（星期一）（最遲到1月15日前）把作品的文字資料圖片或作品照片及說明上傳天河部落（天河部落自己的博克建立一個欄目：植物種植與實驗活動成果展示區(qū)），并一式一份交給鄭老師，請統(tǒng)一使用A4紙打印。作品的電子文稿、參賽表格等資料則發(fā)往電子郵箱（thzhxp@163.com或thzhxp@126.com，制作類作品上交實物。由區(qū)教研室小學科學科組織人員進行初評。 2、參加現場展示的時間另行通知。 （三）平時成績 教師根據學生平時測驗、上課紀律、參加各種學習活動的積極性、合作與交往能力等進行評價。 （四）期末學生的科學素養(yǎng)開放式考查結果可以采用優(yōu)、良、中、合格、不合格的等級。 天河區(qū)教育局教研室2007年9月30日 天河區(qū)小學2007學年第一學期 三年級《科學》（教科版）綜合練習題答案 一、選擇題（共40分） （一）選擇題（選擇一個正確答案填寫在表中，每題3分，共30分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D C C A A A A D C （二）用連線的方法將感官能認識的事連起來。（每個2分，共10分） 手 物體的大小、形狀、顏色、遠近 鼻 聲音的大小、 高低、 強弱 眼 氣味 耳朵 味道 舌 冷熱、輕重、粗細 二、判斷題（每題2分，共20分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 √ √ √ √ √ √ 三、簡答題（40分） ⒈ 觀察下列樹葉，回答問題。（“（1）”每空1分；“（2）”4分，本題共 6 分） （1）葉柄 葉片 （2）完整的葉有① ② ③ ④ ⒉寫出5個觀察和調查小動物的方法：（每種方法1 分,本題共5分） 用眼睛觀察、用手摸、用放大鏡觀察、用尺子測量動物的大小、測量動物運動的速度、比較觀察等（答案合理即可） ⒊ 觀察水的本領（“（1）”每空2分；“（2）”每空3分，本題共 19 分） （1）要將上列的液體辨別出來，要用我們的哪些感覺器官 用感覺器官 眼睛看 辨認出 ① （寫序號） ； 用感覺器官 鼻子聞 辨認出 ② （寫序號）； 用感覺器官 手摸 辨認出 ⑤ （寫序號）； 用感覺器官 嘴巴嘗 辨認出 ③ （寫序號）； （2）通過觀察知道水是一種 沒有顏色、沒有氣味、沒有味道透明的液體。 ⒋ 說說你知道的三種紙名稱，再分別說說它們的用途。 （每寫出二種紙的名稱和用途給6分，寫出三種紙的名稱和用途的給10分。本題 共10分） 宣紙：寫毛筆字 牛皮紙：做紙袋等 餐巾紙：擦臉、手等 天河區(qū)小學2007學年第一學期 四年級《科學》（教科版）綜合練習題答案 一、選擇題（共60分）（選擇一個正確答案填在表中）（共45分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A B C B D B / A 題號 11 12 13 14 15 答案 A A D B B （注：含鎳的不銹鋼可被磁鐵吸引。不含鎳的不銹鋼（通常含有鉻）一般不被磁鐵吸引，磁鐵除了吸引鐵外，還吸引鎳、鈷這兩種金屬。選擇題9沒有，不用管，總分還是按45分算） 二、判斷題（每題1.5分，共15分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 √ √ √ √ √ √ √ 三、簡答題（40分） 1. ⒈ 根據表中記錄的氣溫，作氣溫變化的折線圖。 ⒉請用自己喜歡的方式描述“海水是怎樣每個正確的溫度坐標點評1分，（共 8 分） 變成鹽的”。（本題共 10分） 學生完全抄課本第25頁內容的，評 7分； 能用自己喜歡的方式描述的，評 10 分； ⒊ 對動物和植物進行比較，完成下表。（本題共 10分） 能正確填寫動物、植物共同點的，每格 3 分。動物和植物的共同特征為4分 動物的共同點 動物和植物的共同點 植物的共同點 都會運動 都需要食物、空氣和水 都能繁殖后代 都能生長發(fā)育 都能夠對外界刺激作出反應 都有相應的身體構造 都有生活的基本需要 都會經歷生長和死亡 都能繁殖后代 都能夠對外界刺激作出反應 都有相應的身體構造 都需要食物、空氣和水 都能繁殖后代 都能生長發(fā)育 都能夠對外界刺激作出反應 能夠自己制造養(yǎng)料 都有相應的身體構造 4. 看圖回答下列問題。（10分） （1）用箭頭標示水在植物中的走向。請寫出水經過的植物器官的名稱。（7分） （從上到下）（莖）（葉）（莖）（根） 箭頭途徑：根→莖→葉 （2）每個問題1分，共3分 天河區(qū)小學2007學年第一學期 五年級《科學》（河北版）綜合練習題答案 一、選擇題（共60分） （一）選擇題（選擇一個正確答案，請將序號填寫在表中）（每題4分，共48分，試卷中為36分，請改為48分）） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A D C C C C A D A B C D （二）選擇正確的答案連線（試卷中14分改為 12分）（共12分） 1．根據動物遇到敵害保護自己的方法進行連線。（保護色 6分，擬 態(tài) 6分） 枯葉蝶 菜青蟲 尺 蠖 保護色 青 蛙 竹節(jié)蟲 擬 態(tài) 梅花鹿 蝗 蟲 二、簡答題（共40分） 1．根據巖石的用途，寫出巖石的名稱。（每小題2分，共8分） （1）（ 砂巖 ）（2）（ 石灰?guī)r ）（3）（ 頁巖 ）（4（ 大理巖 ） 2.根據動物的牙齒或爪的特點推斷其食性，把序號填寫在表格中。（10分） 類別 動物（寫序號） 草食性動物 ④⑥⑦⑨ 肉食性動物 ①⑧⑩ 雜食性動物 ②③⑤ 3.(每格1分，共4分) 地殼板塊抬高 火山噴發(fā) 板塊相對運動 變形 ， 抬升 4. 溫度高的 ， 溫度低， 溫度高 ， 溫度低 。 5. （共5分）植物的根系有固定土壤的作用，如果在草原上無限制放牧，破壞植被，將會導致土地沙漠化，土地沙化后容易形成沙塵暴危害人類的生命財產安全。所以人類過度放牧會使人類遭受到沙塵暴的危害、生活環(huán)境破壞 等。（回答合理就可以） 6. （共10分）當地震發(fā)生時首先要 保持冷靜，并盡快做到： 熄滅爐子 ，拔掉電源，迅速跑到 室外的空地上，并遠離 高壓線。如果來不及要躲避在 廚房、 衛(wèi)生間 等狹窄的地方或者堅固的 桌子、 床 等家具底下，并盡可能找到一些物品 保護頭部（回答合理就可以） 天河區(qū)小學2007學年第一學期 六年級《科學》（河北版）綜合練習題答案 一、選擇題（單項選擇，把正確的答案填寫下表中）（每題3分，共60分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B B C A D B A D B 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D D A B A C D C A 二．簡答題（40分） 1．請看圖，回答問題。（8分） （1） （3分） 草 → 兔→ 狐貍 草→食草昆蟲→ 青蛙→ 蛇→ 貓頭鷹 （2） （5分）草自己制造有機物，兔子吃了草，從食物草獲得物質和能量，狐貍又以兔子為食物，從而獲得物質和能量，物質和能量就是這樣順著食物鏈不斷在傳遞和轉化的。（合理即可） 2、閱讀下列材料，回答問題。（15分） （1）（5分） 不可再生能源有煤炭、石油?？稍偕茉从校禾柲堋L能、潮汐能、生物能 （2）（4分）不隨手關燈，等（答案略，合理就可以了） ，（3）根據資料3表中的數據，制作統(tǒng)計圖表（6分） 3. （每種動物0.5分，共6分；“爬行類” “哺乳類“每個2.5分 ， 共11分） 動物 無脊椎動物 昆蟲類 蟬、螳螂 脊椎動物 兩棲動物 青蛙 蟾蜍 魚類 金槍魚 鯽魚 爬行類 鳥類 哺乳類 壁虎 鱉 蛇 鴨子 企鵝 麻雀 貓 長頸鹿 老虎 4. （本題共 6 分）評分方法：對每個圖做出正確判斷的評 0.5 分，說出理由評 1 分。 ①錯誤，用手拿食物吃，不衛(wèi)生；食物周圍有蒼蠅，容易污染食物，傳播疾病。平時注意飲食衛(wèi)生。 ②對的，經常洗澡，勤換衣服，可以減少細菌的滋生、繁殖和傳播，對健康有利。 ③ 對的，定期注射疫苗，能夠有效防止傳染病等 ④錯誤，睡覺前吃糖，容易造成齲齒，有害健康。平時要養(yǎng)成按時刷牙的習慣。 （答案合理即可）