《伊索寓言》閱讀活動方案.doc
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文秘知識/活動方案 伊索寓言閱讀活動方案 閱讀伴成長伊索寓言閱讀活動方案活動背景:這是我校國際理解教育課程中與英國霍利威爾小學合作的一個項目。設計意圖:本次閱讀活動,主要是培養(yǎng)學生閱讀伊索寓言的興趣通過閱讀交流伊索寓言,學習編寫寓言的方法,激發(fā)學生對寓言故事的濃厚興趣,培養(yǎng)學生熱愛文學。通過講故事比賽、課本劇、做續(xù)寫寓言、編寫寓言、畫寓言插圖等活動,加深對寓言的了解,培養(yǎng)學生的合作能力、實踐能力等。活動時間:XX/36月活動目的:1. 通過了解、學習伊索寓言,激發(fā)學生閱讀伊索寓言的興趣。2. 通過閱讀交流伊索寓言,學習寫寓言的方法,激發(fā)學生對寓言的濃厚興趣,培養(yǎng)學生熱愛文學。3. 通過講故事比賽、課本劇、編寫、續(xù)寫寓言、畫寓言插圖等活動,加深對寓言的了解,培養(yǎng)學生的合作能力、實踐能力等?;顒訙蕚洌?. 仔細閱讀伊索寓言,了解書中所寫寓言所要表達的寓意,在閱讀的過程中做好資料筆記。2. 搜集寓言故事,分年段為活動做好準備?;顒舆^程:一、 潛心閱讀各年級推薦伊索寓言,各年級根據(jù)孩子情況自己設計制定閱讀量。(請各年級制定簡單的閱讀計劃交學校大隊部。)二、分享交流(一)低段:朗讀、介紹自己喜歡的寓言。利用班會課的時間組織學生進行寓言故事比賽。(1)各小組學生選擇一個寓言故事,并選出一個講故事選手,小組一起進行指導、排練,共同把這個寓言故事講好。(2)每組選一名同學上臺演講,可以穿戴好一定的服裝和頭飾,運用一定的道具,講時可適當配上動作、表情。(二)中段:寓言課本?。?)各小組為一個課本劇表演單位,每組從中選出導演、演員等,以故事重現(xiàn)的方式來演繹寓言故事,運用一定的道具和服裝。(2)通過比賽的形式選出最佳導演獎,最佳演員獎,最具潛力獎、最佳配角獎和最佳道具將等各類獎項。(三)高段:續(xù)寫、編寫寓言指導學生了解寓言的特點和編寫、續(xù)寫寓言的方法,讓學生在此基礎上小組合作編寫、續(xù)寫寓言。畫寓言插話在了解寓言故事內(nèi)容的基礎上,讓學生根據(jù)寓言故事進行配畫。- 配套講稿:
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