人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）24課 畫(huà)家鄉(xiāng) 同步測(cè)試（I）卷.doc

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人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）24課 畫(huà)家鄉(xiāng) 同步測(cè)試（I）卷 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 寫(xiě)出意思相反的詞 (共1題；共6分) 1. （6分）形近字組詞 活________ 話________ 餓________ 鵝________ 挑________ 跳________ 二、 組詞 (共2題；共10分) 2. （6分）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。 ________的銅鐘 ________的枝干 ________的東風(fēng) ________地聽(tīng)著 ________地問(wèn) ________地背誦 3. （4分）選擇合適的搭配。 初升的________ 園丁 神奇的________ 花朵 美麗的________ 景色 辛勤的________ 紅日 三、 照樣子，詞語(yǔ)接龍，看誰(shuí)接得多 (共1題；共4分) 4. （4分）你能照樣子改寫(xiě)句子嗎？ 例：夜空中掛著一輪圓月。 （深藍(lán)的）夜空中掛著一輪（金黃的）圓月。 ①窗臺(tái)上擺著鮮花。 ________窗臺(tái)上擺著________鮮花。 ②臉上露出了笑容。 ________臉上露出了________笑容。 四、 組詞寫(xiě)句 (共1題；共1分) 5. （1分）按要求寫(xiě)句子。 電腦網(wǎng)絡(luò)如同________ 把比喻句補(bǔ)充完整 五、 讀短文，做練習(xí) (共1題；共17分) 6. （17分）課外閱讀我能行。 中國(guó)的牛 對(duì)于中國(guó)的牛，我總懷著特別尊敬的感情。留給我印象最深的，要數(shù)在田壟上“相遇”的那一次。 一群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的田間小路上走，怎料迎面來(lái)了幾頭耕牛。狹道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們還沒(méi)有走近，我們已經(jīng)預(yù)料斗不過(guò)畜生，恐怕難免踩到稻田泥水里，弄得鞋襪又泥又水了。正當(dāng)我們猶豫的時(shí)候，帶頭的一頭牛，在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來(lái)，抬起頭看看，稍遲疑一下，就自動(dòng)走下田去。一隊(duì)耕牛全都跟著它走離窄路，從我們身邊經(jīng)過(guò)。 我們都呆住了，回過(guò)頭來(lái)，望著深褐色的牛隊(duì)，在路的盡頭消失，忽然覺(jué)得自己受了很大的恩惠。 中國(guó)的牛，永遠(yuǎn)沉默地為人民做著沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它們拖著沉重的犁，低著頭，一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好讓人們播種。等到滿地金黃或農(nóng)閑的時(shí)候，它們可能還得擔(dān)當(dāng)搬運(yùn)負(fù)重的工作，或終日繞著石磨，朝同一方向，走不計(jì)程的路。 中國(guó)的牛，沒(méi)有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的，它們不像印度的牛，負(fù)著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩。它們也不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日無(wú)事可做，悠閑只等一死。它們更不像西班牙的斗牛，全身精力，都盡付暴力斗爭(zhēng)中。 默默地工作，平心靜氣，這就是中國(guó)的牛。 （1）作者說(shuō)“忽然覺(jué)得自己受了很大的恩惠”，結(jié)合第2自然段分析作者為什么這么說(shuō)。 （2）短文第5自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？采用了什么手法？這樣寫(xiě)有什么好處？ （3）請(qǐng)寫(xiě)出與短文最后一句話相照應(yīng)的句子。從中你體會(huì)到什么？ （4）作者表面上寫(xiě)的是中國(guó)的牛，實(shí)際上是借寫(xiě)牛贊美（ ）。 A . 中國(guó)的醫(yī)生 B . 中國(guó)的農(nóng)民 C . 中國(guó)的老師 D . 中國(guó)的勞動(dòng)人民 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 寫(xiě)出意思相反的詞 (共1題；共6分) 1-1、 二、 組詞 (共2題；共10分) 2-1、 3-1、 三、 照樣子，詞語(yǔ)接龍，看誰(shuí)接得多 (共1題；共4分) 4-1、 四、 組詞寫(xiě)句 (共1題；共1分) 5-1、 五、 讀短文，做練習(xí) (共1題；共17分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、